Ақпараттық материалдарды құраушы бөліктерге бөлу, мотивтерді, себептерді, қорытындыларды, жалпы ережелерге негізделген дәлелдер мен қорытындылар алу үшін ақпаратты зерделеу»
Салыстыру
Талдау
Қолдану
Бағалау
Синтез
Оқушылардың оқу нәтижелерін жиынтық бағалау арқылы бағалаудың объективтілігі мен ашықтығын қамтамасыз ету үшін мұғалімдер тоқсан соңында ........... өткізеді.
белгілерді стандарттау
нәтижелерді талдау
формализация
модерация процесі
нәтижелерді талқылау
Бөлім немесе ортақ тақырыптар үшін жиынтық бағалау туралы ақпарат
оқушыларға қағаз түрінде ұсынылады
әкімшілікке қағаз немесе электронды түрде беріледі
мектептің құпия ақпараты болып табылады
Оқушылар, ата-аналарға немесе басқа заңды өкілдерге қағаз немесе электронды түрде ұсынылады
жауаптардың бәрі дұрыс
Оқу жылындағы оқушылардың оқу жетістіктерін бекіту және жинақтау әдісі
білім алушының портфолиосы
білім алушының оқу жетістіктерінің деңгейі
дескриптор
рубрика
жиынтық жұмысы
Критериалды бағалау жүйесінің әдіснамалық негізі .......... болып табылады
Ш. .А. Амонашвилидің бағаламай оқыту жүйесі
В.П.Беспальконың критериалды-бағытталған оқыту технологиясы
Д. Эльконин мен В. Давыдовтың білім беру жүйесі
В.Ф. Шаталованың бағалау жүйесі
В.П.Симоновтың оқыту нәтижелерін бағалау әдістемесі
Сабақта немесе белгілі бір тақырыптың соңында және қалыптастырушы бағалауға ұқсас келетін критериалды бағалау режимінде жүзеге асырылатын бақылау түрі:
Ішкі
Мерзімді
Ағымдағы
Қорытынды
Жылдық
Оқу процесінің ажырамас бөлігі болып табылатын бақылау функциялары:
оқыту, тәрбиелеу, дамыту, бақылау
тәрбиелік, түзетушілік
оқыту, тәрбиелік, білім беру
диагностикалық, оқу, түзету, дамытушылық
қалыптастырушы, оқыту, тәрбиелік, диагностикалық
Достарыңызбен бөлісу: |
