Оқушылардың танымдық белсенділігін жобалау технологиясы негізінде дамыту
жүктеу/скачать 278,24 Kb.
|
20220
- Бұл бет үшін навигация:
- Бастауыш сынып оқушыларын оқыту процесінде жобалық қызметті ұйымдастыру және пайдалану нысандары
- Русский
- Литературное
- Окружающий
| 14
12 Окружающий мир Русский язык Физкультура 10 8 6 4 2 0 Рис.2.6. Диаграмма диагностики познавательной активности младших школьников (Самый полезный учебный предмет) 12 (48%) балалар музыканы алып тастауға болады деп санайды. 10 (40%) оқушы математиканы жоққа шығаруға қарсы емес. Тек 2 (8%) адам технологияны алып тастауға болады деп есептеді. 8% 50% Технология Математика Музыка 42% Рис. 2.7 Диаграмма диагностики познавательной активности младших школьников (Какой учебный предмет можно исключить) 6 (24%) балалар оқуға қосымша шет тілін қосуға болады деп санайды. 8 (32%) балалар информатиканы оқуға қуана қосылды. Осылайша, зерттелетін сыныптағы танымдық белсенділік сәтті оқу үшін жеткіліксіз деңгейде дамыған деп қорытынды жасауға болады. Оқушылар жоғары баға алу керек екенін түсінеді, бірақ бұл үшін көп жұмыс істеу және жаңа білім мен дағдыларды игеру қажет екенін әлі түсінбейді. Бастауыш сынып оқушыларын оқыту процесінде жобалық қызметті ұйымдастыру және пайдалану нысандары Жоба әдісі-оқушылардың шығармашылық белсенділігінің ең дамытушы әдістерінің бірі. Танымдық Дағдылар мен дағдыларды дамыту, ақпаратты шарлау, өз білімін өз бетінше құру, мәселені тұжырымдау және шешу дағдыларын дамыту, оқушылардың шығармашылық ойлауы Жобалық іс – әрекеттің негізгі міндеттері болып табылады. Кез-келген жоба белгілі бір құрылымға ие. Жобаны құрылымдаудың жалпы тәсілдері бар: 1. Әрқашан жобаның тақырыбын және қатысушылардың санын таңдаудан бастау керек. 2. Мұғалім таңдалған тақырып аясында шешілуі керек мәселелердің әртүрлі нұсқаларын ойластыруы керек, ал оқушылар мұғалімнің көмегімен проблемаларды өздері ұсынады. 3. Тапсырмалар топтарға бөлінеді, мүмкін зерттеу әдістері талқыланады, ақпарат ізделеді. 4. Жоба қатысушыларының өздерінің шығармашылық міндеттері бойынша өзіндік жұмысы. 5. Алынған нәтижелерді топтарда талқылау. 6. Жобаларды қорғау, талқылау. 7. Бағалау және қорытынды. Оқушыларды Жобалық іс-әрекетке қосу кіші мектеп оқушыларында жобалық дағдыларды қалыптастыруды білдіреді. Семенова Н.а өз мақаласында былай дейді: "шеберлік – бұл ақыл-ой немесе практикалық әрекет, қызметті жүзеге асыру тәсілі" (Семенова, 2012, 209). Ол кіші мектеп оқушыларының жобалық дағдыларының келесі топтарын анықтады: 1. Ұйымдастырушылық дағдылар (проблеманы алға жылжыту және жобаның мақсатын қою, оны іске асыру кезеңдерін құру, қажетті құралдарды таңдау). 2. Коммуникативті (жобаны іске асырудың әр кезеңінде бірлесіп жұмыс істей білу, міндеттерді бірлесіп шешу). 3. Шығармашылық (жобаны жүзеге асыру үшін қажетті ақпаратты алу және өңдеу, шығармашылық әрекеттерді орындау). 4. Презентация (өнімді ұсыну-жобаның нәтижесі, нәтижені қорғау және бағалау, жұмыс барысы). (Семенова, 2012, 209). Оқу процесінде Жобалық іс-әрекетті қолдану бастауыш сынып оқушыларының танымдық дағдыларын жандандыруға көмектеседі. Сабаққа байланысты Жобалық іс-әрекет жобалық қызмет нәтижесінің әртүрлі формасына ие болуы мүмкін. Кестеде "перспективалы бастауыш мектеп"ОӘК бойынша 4-сыныпта қолдануға болатын жобалау қызметінің нысандары келтірілген. Таблица 2.2. Формы результата проектной деятельности
Бұл формалар сабақтың тақырыптары мен түрлеріне сәйкес келеді, оқушыларды қызықтыра алады және бастауыш сынып оқушыларының танымдық белсенділігін арттыра алады. Дизайн іс-әрекетінің көптеген түрлері бар, мысалы: атлас, макет, көрме, хат, газет, мереке, журнал, ертегі, Анықтамалық, сөздік, стенд, ойын, мақала, сценарий, коллекция, сурет, коллаж, гербарий, фотоальбом, реферат. Барлық осы формалар оқушылардың санына байланысты белгілі бір сабақ пен сабақ түріне таңдалады. Әр жоба балаға атқарылған жұмыс үшін мақтаныш сезімін қалдыруы керек. Жоба бойынша жұмысты аяқтағаннан кейін балаларға не істегендері, нені жақсартқысы келетіні, жобаның өзі туралы айтуға мүмкіндік беру керек. Әрі қарай бізде эксперименттің қалыптасу кезеңі болды. Бұл кезеңде біздің алдымызда бастауыш сынып оқушыларының танымдық белсенділігін арттыру мақсаты тұрды. 4 "Г" сыныбында қалыптастырушы эксперимент барысында біз жобалық қызметті ұйымдастырған сабақ өткіздік. 4" Г " сыныбындағы әлем бойынша сабақ жобасы. Сабақтың тақырыбы: Ресейдің табиғи аймақтары. жүктеу/скачать 278,24 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||