Оқушылардың танымдық белсенділігін жобалау технологиясы негізінде дамыту
жүктеу/скачать 278,24 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Контрольный этап
| 50%
40% 30% Активность > Отвлекаемость Активность= Отвлекаемость Отвлекаемость > Активность 20% 10% 0% Констатирующий этап Контрольный этап Рис. 2.9. Уровень отвлекаемости и активности учащихся на констатирующем и контрольном этапах эксперимента Оқушылардың көпшілігі-17 адам бейнелеу өнерін таңдады. Бақылау кезеңінің нәтижелерін студенттердің қандай тақырыпты қызықты деп санайтынын анықтаған анықтаушымен салыстыра отырып, біз балалардың бейнелеу өнеріне басымдық беретінін көре аламыз. Бұл студенттердің оқуда шығармашылық көзқарасты қалайтындығын көрсетуі мүмкін. Айналамыздағы әлемді 16 адам, ал Әдеби оқуды 14 адам таңдады. Математиканы 14 оқушы таңдады. Технологияны 13 адам, ал орыс тілін 10 адам таңдайды. Көрнекі сурет үшін біз диаграммадағы сауалнаманың нәтижесін көрсетеміз. 18 16 14 Русский язык Технология Литературное чтение Окружающий мир Математика ИЗО 12 10 8 6 4 2 0 Кол-во учащихся Рис. 2.11. Диаграмма диагностики познавательной активности младших школьников на контрольном этапе Далее рассчитываем общую познавательную активность учащихся 4 «Г» класса. В вопросах с 3 по 7 за ответ начисляется а – 5 баллов, б – 3 балла, в – 1 балл. Таблица 2.7.
Данные заносим в таблицу 2.8. Таблица 2.8. Уровень познавательной активности младших школьников
Пәндер бойынша балалардың танымдық белсенділігі мен жалпы танымдық белсенділігін талдай отырып, 4 "Г" сыныбындағы танымдық белсенділік өте жоғары және орташа деңгейде қалыптасады деп қорытынды жасауға болады. Сыныптағы төрт адамның танымдық белсенділігі төмен. Бұл, ең алдымен, сабақтардағы алаңдаушылықтың жоғарылауымен және шамадан тыс эмоционалдылықпен, сондай-ақ пәндерді оқуға қызығушылық танытпауымен байланысты. Эксперимент деректерін диаграммада байқауға болады. жүктеу/скачать 278,24 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|