1) -лап (-л е п ), -дап (-д е п ), -тап (-теп) жұрнақгары жалғану арқылы жасалады. Олар:екеу-
леп, мыңдап, коптеп, аздап, қостап, жекелеп т.б.
2) Қосарлану арқы лы ж асалған
күрделі ту- ынды түбір топтау үстеулері:
қос-қостап, топ- тобымен, он-оннан, бір-бірлеп, бес-ондап т.б.
Топтау үстеулері сөйлем де қалай? деген
сұраққа жауап беріп, сы н -қи м ы л пысықтауыш
қызметінде жұмсалады.
Жүмыскерлер жер барак- тарынан бір-бірлеп шығып айналаға тітіркене қарайды (Мүсірепов).
8 .5 . Ү С Т Е У Д І Ң С Ө Й Л Е М Д Е Г І Қ Ы З М Е Т І Үстеулер сөйлемде басқа создермен, көбіне,
етістікпен қарым-қатынасқа түсіп, сөйлемнің бір
мүшесі қызметін атқарады. Ол негізінен пысы қ-
тауыш қызметінде жұмсалады.
1. Үстеу сем ан ти к ал ы қ сипаты на сәйкес
қим ы лды ң, іс-әрекеттің әр түрлі сы н-сипаты ,
белгісін білдіреді. О сымен байланысты мезгіл
пысықтауыш , мекен пысықтауыш , сы н-қим ы л,
мақсат, себеп пысы қтауыш бола алады
.Ж айна- ғаның қараңғытхняе құлындай шыңғырған дауы- сы ест ілді (М ұқанов).
Тұра қаш т ым жалма-жан (Абай).
Ерекше бір азап дүниесінен келгендей (Әуе-
зов).
Боранды күні ығып келе жатқан қойға ара- ласып, бет-бетімен бөліп-бөліп экетіп, талай қой- ды қырып шықты (Сонда).
Оразбай ж алғыз көзін томен салып... (Сонда).
Аңшылық омірінде талай қыранды көріп откен (Сонда) деген мысалдардағы
түнде үстеуі қашан? деген сұраққа жауап беріп,
қимылдың өту мезгілін бідціріп, мезгіл пысықта-
уыш қызметінде,
жалма-жан, ерекше сөздері
қалай? сұрағына жауап беріп, іс-әрекеттің амалын
білдіріп, қим ы л-сы н пысықтауыш болса,
