Халық ойындарының педагогикалық мүмкіндіктеріне сәйкес мынадай жіктемесі бар: 1. Білім беретін ойындар.
2. Тәрбиелейтін ойындар.
3. Дамытатын ойындар.
4. Жеке тұлғаны әлеуметтендіретін ойындар.
5. Диагностикалық ойындар.
Мысалы ,
1
. « Поезд құрастыру» ойыны:
Дидактикалық мақсаты :Заттардың кеңістікте орналасуы жайында түсініктер беру,
орналасу қалыптарын салыстыру .
Қажетті құрал — жабдықтар :Вагон нөмірі жазылған карточкалар.
Ойын мазмұны .Бес оқушы тақтаға шақырылады. «Алдымен кім тұрады? Ол нешінші
вагон? Содан кейін ше? Ең соңында ше? Ол нешінші вагон? Бірінші және екінші
вагондардан кейін кім түр? Ол нешінші вагон? Үшінші және бесінші вагондар арасында
кім тұр? Ол нешіншісі? Бесінші вагонды ағытайық. Сонда неше вагон қалды? Тағы да 5
оқушы шақырылып, олар да поезд құрастырады. Поездың қайсысы ұзын, қайсысы қысқа?
Қай поездың вагоны артық? Қай поезда вагондар кем? Тіркемелерді теңестіру үшін не
істеу керек?» деген сұрақтар қоя отырып, екі топты теңестіру және салыстыру әдістерін
игереді. Осыған ұқсас цифрлар жазылған карточкалардан тіркемелер құрастыруға болады.
2.«Нені қайда қою керек ?» (Салыстыру) Дидактикалық мақсат: Санауға үйрету. Геометриялық фигураларды әртүрлі белгілеріне
қарай салыстыру.
Қажетті құрал – жабдықтар: Түрлі геометриялық фигуралар. Магнитті тақта.
Ойын мазмұны. Тақтаға оқушы шақырылады. Түстері, өлшемдері, пішіндері әртүрлі
геометриялық фигураларды магнит тақтаға немесе фланелографта орналастыруы керек
.Мысалы: көк дөңгелек қызыл дөңгелектің сол жағына, ал жасыл дөңгелек қызыл
дөңгелектің оң жағына, бір үлкен дөңгелек екі кіші дөңгелектің арасында, қызыл
