ПРОФЕССОР Ш. ТАУБАЕВАНЫҢ ЕҢБЕКТЕРІНІҢ
ХРОНОЛОГИЯЛЫҚ КӨРСЕТКІШІ
ХРОНОЛОГИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ ТРУДОВ
ПРОФЕССОРА Ш. ТАУБАЕВОЙ
THE CHRONOLOGICAL INDEX OF WORKS OF
PROFESSOR'S SH. TAUBAYEVA
1975
1.
Үжымдық тәрбие // Мәдениет және тұрмыс. - 1975. - № 12.
2.
Методикалық жұмыс туралы // Қазақстан мектебі. - 1976. -
№ 9. - 50-53 б.
* * *
3.
Воспитание правдивости // Қазақстан әйелдері. - 1976. - №
5 .- 3 0 б.
1981
4. Білім жетілдірудің тәсілдері // Қазақстан мектебі. - 1981. -
№ 1 2 .-1 5 -1 9 6.
* * *
5.
Из опыта совместной работы областного института
усовершенствования учителей и педагогического иститута по
внедрению рекомендаций педагогической науки и передового
опыта в школьную практику / М-во просвещения КазССР,
Центральный ин-т усовершенствования учителей. - Алма-Ата,
1981.-12 с.
1982
6.
Мұғалім этикасы // Қазақстан әйелдері. - 1982. - № 7 - 24
6.
7.
Озат тәжірибе мектебі // Қазақстан мектебі. - 1982. - № 9. -
21-23 б.
35
* *
*
8.
На пути к единству педагогической науки и практики //
Преподавание истории в школе. - 1982. - № 4. - С. 66-67.
9.
Примерный учебный план летних курсов повышения
квалификации учителей истории, обществоведения, основ
Советского государства и права // Примерные учебные планы
курсов
повышения
квалификации
учителей
истории,
обществоведения, основ Советского государства и права,
русского языка и литературы, иностранных языков (в помощь
областным институтам усовершенствования учителей) / М-во
просвещения КазССР, Центральный ин-т усовершенствования
учителей. - Алма-Ата, 1982. - С. 4.
10. Рекомендательный
список
литературы
по
вопросам
организации методической работы с педагогическими кадрами
(в
помощь
областным
институтам
усовершенствования
учителей и районным (городским) методическим кабинетам) /
М-во
просвещения
КазССР,
Центральный
ин-т
усовершенствования учителей. - Алма-Ата. 1982. - 13 с. /
Соавт.: С. А. Подборонова, И. В. Баранова.
1983
11. Методикалык кабинеттер және мұгалім // Қазакстан
мектебі. - 1983. - № 7 - 62-64 б.
* * *
12. Примерная
тематика
групповых
и
индивидуальных
консультаций для учителей по формированию умений и
навыков
учащихся
при
изучении
курсов
истории,
обществоведения, основ Советского государства и права (в
помощь районным (городским) мегодкабинетам и институтам
усовершенствования учителей / М-во просвещения КазССР
Центральный ин-і усовершенствования учителей.
Алма-Ата.
1983.- 18 с.
1984
13. Аннотированная тематика до курсовых заданий (ДКЗ) по
усовершенствованным программам (в помощь слушателям
курсов повышения квалификации учителей гуманитарных
36
предметов) / М-во просвещения КазССР, Центральный ин-т
усовершенствования учителей. - Алма-Ата, 1984. - 40 с.
14. Методы изучения состояния преподавания и качества
знаний учащихся по истории, обществоведению и основам
Советского государства и права (рекомендации методистам
районных (городских) методических кабинетов и областных
институтов усовершенствования учителей / М-во просвещения
КазССР, Центральный ин-т усовершенствования учителей. -
Алма-Ата, 1984. - 30 с.
15. Организация
и
содержание
работы
методических
объединений учителей истории,
обществоведения,
основ
Советского государства и права / М-во просвещения КазССР,
Центральный ин-т усовершенствования учителей. - Алматы,
1984.-28 с.
16. Работа с учителями гуманитарных предметов в школе
передового опыта по реализации требований усовершен
ствованных программ : методические рекомендации в помощь
методистам районных (городских) методических кабинетов и
руководителям школ передового опыта) / М-во просвещения
КазССР, Центральный ин-т усовершенствования учителей. -
Алма-Ата, 1984. - 30 с.
1985
17 Деятельность Центрального ИУУ Минпроса Казахской ССР
по
подготовке
материалов
научных
исследований
и
обобщенного опыта к их использованию учителем // «Внедрение
достижений педагогической науки в практику работы школ» :
тез. докл. на Всесоюзной науч.-практ. конф., 10-12 сент. 1985 г.
-М ., 1985.- С . 58-59.
18. Методические
рекомендации
по
повышению
профессиональной
квалификации
учителей
гуманитарных
предметов, получивших рекомендации по итогам аттестации /
М-во
просвещения
КазССР,
Центральный
ин-т
усовершенствования учителей. - Алма-Ата, 1985. - 30 с.
1986
19. В. И. Ленин шығармаларын оқыту // Қазақстан мектебі.
1 9 8 6 .-№ 2 .-7 0 -7 4 б.
37
* * *
20. Особенности использования рекомендаций педагогической
науки и передового опыта в системе повышения квалификации
педагогических кадров // «Интеграция науки и школьной
практики»: из опыта осуществления реформы школы. — М.,
1986.- С . 103-109.
1987
21. Методические рекомендации по организации изучения,
обобщения и использования передового педагогического опыта
с учетом профессиональных потребностей педагогических
кадров / М-во просвещения КазССР, Кустанайский областной
институт усовершенствования учителей. - Кустанай, 1987. - 33
с.
22. Творческий поиск учителя // Преподавание истории в
школе.- 1987 - № 5. - С. 37-41.
23. Творчество учителя и учащихся: из опыта работы учителя-
методиста Е. И. Соседовой - преподавателя истории и
обществоведения СШ № 56 им. К. И. Сатпаева, г. Алма-Ата
I1
Передовой педагогический опыт / М-во просвещения КазССР
НИИ псд. наук им. И. Алтынсарина. - Алма-Ата, 1987. - Вып. 1.
С 1-16.
1989
24. Система
изучения,
обобщения
и
распростронения
передового
педагогического
опыта
//
Русский
язык
в
национальной школе. - 1989. - № 5. - С. 8-12.
1990
25. Развитие профессиональных качеств методистов сельских
районных
мсгодкаби истов,
обеспечивающих
эффективное
использование достижений передового опыта // «Проблемы и
пути развиіия общего и среднего образования в условиях села» :
тез. науч.-практ. конф. - Кустанай, 1990. С 109-1 12.
1991
26. Ыбырай Алтынсарин псдагогикалық тлжірибе гүралы /
Педагогическое
наследие
II.
Алтынсарина
и
проблемы
38
современной школы : тез. докл. и сообщ. на респ. науч.-практ.
конф. : к 150 летия со дня рождения. - Алматы, 1991. - С. 52-54.
* * *
27. Специфические
особенности
организации
учебного
процесса в системе повышения квалификации педагогических
кадров // «Методология, теория и практика педагогического
творчества,
научные
основы
управления
народным
образованием» : тез. науч.-практ. конф. - Алматы, 1991. - Ч . 11.
- С. 57-59.
1992
28. Педагогикалық инноватиканың теориялық негіздері //
Қазіргі қазақ мектебінің даму болашағы» : ғыл.-практ.
мәжілістің материалдары. - Қарағанды, 1992. - 49-58 б.
* * *
29. Взаимодействие педагогической науки и практики - основа
управления методической работой в школе // Перспектива
развития современной казахской школы : материалы науч.-
практ. конф., 24-27 нояб. 1992 г. / Карагандинское областное
управление
образования,
Областной
ин-т
повышения
квалификации работников образования. - Караганда, 1992. -
С. 42^18.
30. Изучение,
обобщение
и
использование
передового
педагогического опыта как специфический вид педагогической
деятельности работников школ и методической службы //
Научно-методическое обеспечение учебного процесса в системе
повышения квалификации работников образования : тез. 11-ой
науч.-метод. конф. проф.-преп. и метод, состава Центрального
ин-та усовершенствования учителей / М-во образования РК,
Центральный ин-т усовершенствования учителей. - Алматы,
1992.- С . 78-80.
31. К вопросу о деятельности методистов по внедрению
достижений педагогической науки и передового опыта в
практику школ // Совершенствование системы повышения
квалификации работников народного образования : междунар.
науч.-практ. семинар / М-во образования РК, Центральный ин-т
усовершенствования учителей. - Алматы, 1992. - С. 116-118.
39
32. Некоторые проблемы обобщения опыта, основанного на
народной педагогике // Использование традиций народной
педагогики и психологии в учебно-воспитательном процессе :
материалы науч.-практ. конф., 19-20 мая 1992 г. - Алматы, 1992.
- С . 115-116.
33. Система деятельности институтов усовершенствования
учителей
по
изучению,
обобщению
и
использованию
передового опыта : специальность 13.00.01 «Теория и история
педагогики» : автореф. дис. ... на соиск. учен. степ. канд. пел.
наук / Науч. рук. Я. С. Турбовской ; М-во народного
образования КазССР, Гос. пед. ун-т им. Абая ; НИИ теории и
истории пед. Акад. пед. наук СССР - Алма-Ата : [б. и.], 1992. -
23 с.
34. Системный
подход
к
обобщению
передового
педагогического опыта методической работы в дошкольных
учреждениях // «Проблемы дошкольной педагогики, психологии
и физиологии» : тез. респ. науч.-практ. конф. / М-во народного
образования
РК,
Талды-Курганский
пед.
ин-т
им.
И.
Джансугурова. - Талды-Курган, 1992. - С. 50-51.
35. Теоретические основы педагогической инноватики /
Перспектива
развития
современной
казахской
школы
материалы
науч.-практ.
конф.,
24-27
нояб.
1992
г.
/
Карагандинское областное управление образования, областной
ин-т повышения квалификации работников образования. -
Караі айда, 1992. - С. 49-58.
1993
36. Взаимодействие теории и практики в инновационных
процессах сферы образования // Проблемы образования в
Казахстане: реальность и перспективы : материалы науч.-практ.
конф., 14-15 окт. 1993 і / М-во образования РК, НИИ пед. наук
им. И. Ал тынсарина. Алматы, 1993. - С 11 1 112.
37. Из опыза обучения творчески работающих учителей,
руководи!елей школ и методистов по изучению и обобщению
ППО
//
Мез одический
вестник
Цен трального
ин-та
усовершснс звования
учителей
/
М-во
образования
РК.
Центральный ин-т усовершенствования учителей.
Ллматы.
1993. ( 1-8.
40
38. Изучение,
обобщение
и
использование
передового
педагогического опыта как важный компонент подготовки
студентов и повышения квалификации учителей // Единство
школы и вуза по подготовке учителя : межвузовский сб. науч.
тр. / АГУ им. Абая. - Алматы, 1993. - С. 108-113.
39. Тенденции развития содержания образования как объект
педагогической инноватики // Проблемы и пути обновления
содержания образования в школах и дошкольных учреждениях :
тез. докл. - Павлодар, 1993. - С. 10-12.
1994
40. Взаимодействие теории и практики как основа развития
педагогического творчества // Методический вестник / М-во
образования
РК,
Центральный
ин-т
усовершенствования
учителей. - Алматы, 1994. - С. 24-31.
41. Методологическая
подготовка
учителя
как
основа
повышения его квалификации на междисциплинаром уровне //
«Междисциплинарные исследования в образовании» : сб. науч.
тр. / Российское авторское общество,
Ин-т теорет. пед. и
междунар. исслед. в образовании. - М., 1994. - С. 110-115.
42. Методы изучения, обобщения и использования передового
педагогического опыта : рекомендации учителям школ и
методистам ИУУ, райметодкабинетов / М-во образования РК. -
Алматы, 1994. - 38 с.
43. Модель деятельности научно-методических центров по
использованию ППО : метод, пособие / М-во образования РК. -
Алматы, 1994. - 44 с.
44. Осмысление взаимодействия теории и практики в системе
повышения квалификации учителя // «Проблемы и пути
совершенствования
системы
повышения
квалификации
учителей» : материалы междунар. науч.-практ. конф. / М-во
образования
РК,
Центральный
ин-т
усовершенствования
учителей. —
Алматы, 1994. —
С. 182—185.
45. Роль методологических знаний в формировании и освоении
содержания образования / Обновление содержания образования:
проблемы и пути их решения : тез. докл. - Кустанай, 1994. - Ч.
I .- C . 5-7.
46. Система
знаний
о
педагогическом
опыте
как
инструментарий деятельности работников школ : метод.
41
пособие
/
М-во
образования
РК,
Центральный
ин-т
усовершенствования учителей. - Алматы, 1994. - 38 с.
47. Содержание взаимодействия педагогической теории и
практики в системе повышения квалификации учителей по
изучению и обобщению передового педагогического опыта //
Проблемы
профессионализма
в
системе
подготовки
и
переподготовки специалистов : материалы междунар. науч.-
практ. конф., 10-13 мая 1994 г. - Усть-Каменогорск ; Санкт-
Петербург, 1994.- С . 189-191.
48. Специфика взаимодействия педагогической теории и
практики в системе повышения квалификации учителей //
«Влияние педагогических исследований на гуманизацию и
демократизацию учебно-воспитательного процесса обучения в
школе и вузе» : сб. науч. тр. / М-во образования РК, АГУ нм.
Абая. - Алматы, 1994. - С. 26-30.
1996
49. Педагогикалық инноватиканың ғылым ретінде калыптасуы
// Қазақстан жоғары мектебі. - 1996. - № 5. - 95-101 б. / К.
Құдайбергеневамен бірге.
50. Тиімді мектеп: даму кажеттілігі //«Қазақ мектебіндегі оқу-
тәрбие деңгейін көтеру проблемалары» : респ. ғыл.-практ. конф.
материалдары, 14-15 мамыр 1996 ж. - Алматы. 1996. - 50-53 б. /
С. Н. Лактионовамен бірге.
* * *
51. О структуре шшовацношюго процесса в школе / Проблемы
повышения уровня и воспитания в казахской школе
маіериалы ресн. науч.-пракі. конф., 14-15 мая 1996 г. / М-во
образования РК, Фонд «С'орос-Казахсган».
Алматы, 1996. - С.
54-58.
52. Положение о государственном стандарте общего среднего
образования
Республики
Казахстан.
Концепция
развития
общеобразовательной школы Республики Казахстан. Концепция
содержания общего среднего образования. Государственный
базисный
учебный
план
общеобразовательной
школы
Республики Казахстан / М-во образования РК. - Алматы, 1996. -
76 с. / ( оавт. : II. II. Мурахметов, М. Ж. Жадрина. К. А. Утеева.
42
53. Проблемы казахской школы - на переднем плане // Учитель
Казахстана. - 1996. - 15 мая / Соавт. : А. Тхостова.
54. Программы
общеобразовательный
средней
школы.
Художественный труд. Культура вязания. V-IX кл. - Алматы :
Рауан, 1996. - 42 с. / Соавт.: Т. Ш. Оралбекова, Р. Ж.
Шокпарова, Н. М. Иргебаева.
55. Развитие теории инновационного процесса // Высш. шк.
Казахстана. - 1996. № 5. - С. 91-95.
56. Становление педагогической инноватики как науки // Высш.
шк. Казахстана. - 1996. - № 5. - С. 95-102 / Соавт.: К. С.
Кудайбергенева.
1997
57. Мұғалім жэне акпарат мәдениеті // Қазакстан мектебі. -
1997 - № 2. - 10-12 б. / С. Н. Лактионовамен бірге.
58. Муғалімнің
педагогикалық
жаңалықтарды
меңгеруін
ұйымдастыру // Бастауыш мектеп. - 1997 - № 9/10. - 25-28 б. /
Б. Барсаймен бірге.
59. Тың ізденіс талаптары // Қазақстан мектебі. - 1997. - № 2. -
10-12 б.
* * *
60. Передовой опыт: от теоретического осмысления к практике.
- Алматы : Респ. изд. каб., 1997. - 122 с.
1998
61. Қазақ менталитеті жэне білім кеңістігі // Қазакстан жогары
мектебі. - 1998. - № 5. - 169-174 б. / Т. Қоңыратбаймен бірге.
* * *
62. Исследовательская культура учителя как средство освоения
педагогических технологий по физическому воспитанию //
«Проблемы оздоровления человека и общества» : материалы
междунар. науч.-практ. конф. / Казахская Академия образования
им. И. Алтынсарина. - Алматы, 1998. - С. 81-82.
63. Методологические знания как база исследовательской
культуры учителя // «Тенденции и стратегия непрерывного
педагогического образования» : материалы междунар. науч.
43
практ. конф., посвящ. 70-летию АГУ им. Абая, 23-24 апр. 1998 г.
/ АГУ им. Абая. - Алматы, 1998. - Ч. IV. - С. 242-246.
64. Методологические знания как фундаментальная база
построения исследовательской культуры учителя: постановка
проблемы // Вести. КазГНУ Сер. пед. науки. - Алматы, 1998. -
№ 4 .- С . 21-26.
65. Ценностные ориентации в освоении этнопедагогических
знаний учителем-исследователем // «Состояние и перспективы
развития этнопсихологии и этнопедагогики в странах СНГ» :
тез. междунар. науч.-практ. конф. / КазГНУ им. аль-Фараби. -
Алматы, 1998.- С . 312-315.
1999
66. Окытудың казіргі технологиялары // Бастауыш мектеп. -
1999. - № 4. - 5-12-6. / Б. Барсаймен бірге.
67. Педагогикалық зерттеулер сапасы, гылым мен практика
байланысын жаңа деңгейге көтеру, ғылыми ізденіс саласындағы
тың бағыттар : «Қазақстан мектебі» журналының дөнгелек
үстелі // Казахстан мектебі. - 1999. - JV° 7/8. - 17-18 б., 24-25 б.
* # *
68. Дидактическая характеристика инновационного обучения и
перспективы развития образования // «Теретические основы
развития школьного образования в Казахстане» : со. науч.-пед.
СІ
Алмазы, 1999. - С. 127- 150/ Соавт.: С. Н. Лактионова.
69. Исследовательская
культура
педагога
как
средство
обеспечения
инновационного обучения // «Теоретические
основы развития школьного образования в Казахстане» : со.
науч.-мед. с I. - Алматы, 1999. С 156-167.
70. Исследоваіельская
культура
учителя
как
предмет
педагогического науковедения // «Проблемы вузовской и
прикладной науки и Республике Казахстан» : к 100-легню со дня
рождения К. И. С атаева : материалы междунар. науч. конф.
М-во науки и высшего образования РК, Евразийский \ н-т им. Л.
Н. Гумилева. Астана, 1999. 4 .2 . С 169-171.
71 Концепция создания учебников и учебного-методических
комплексов// Высш. шк. Казахстана.
1999. - № 2.
С. 182 190
/ Соавт.: Б. А. Койшибаев.
44
72. Менталитет
социума
как
основа
восприятия
инновационного типа обучения // «Проблемы и перспективы
этнопедагогического образования в Казахстане» : материалы
междунар. науч.-практ. конф., 26-28 апр. 1999 г. - Алматы, 1999.
- С. 199-202 / Соавт. : С. Н. Лактионова.
73. Методологические
функции
новых
педагогических
технологий // «Современные проблемы
образовательных
технологий и науки» : материалы респ. науч.-практ. конф. -
Алматы, 1999. - С. 92-97 / Соавт.: Б. Барсай.
74. На пути к формированию новой школы. Адаптация к
свободе // Высш. шк. Казахстана. - 1999. - № 6. - С. 102-105 /
Соавт.: Д. Т. Танирбергенова.
75. Программа. Всемирная история. V-IX классы / Одобрено
Коллегией Комитета образования М-ва образования, культуры и
здравоохранения РК. - Алматы : Рауан, 1999. - 45 с. - (На каз. и
рус. яз.) / Соавт.: Т. Т. Турлугулов, Р М. Бекишева.
76. Теоретические основы развития школьного образования в
Казахстане : сб. науч.-пед. ст. / Респ. изд. каб. Казахской
Академии образования им. И. Алтынсарина. - Алматы, 1999. -
215 с.
77 Технологии обучения в начальной школе // Бастауыш
мектеп. - 1999. - № 3. - 3-8 б. ; № 4. - 5-8 б. - (На каз. яз.) /
Соавт. : Б. Барсай.
78. Этнопедагогическое
знание
с
позиций
методологии
педагогики: логико-структурный анализ // Вести. КазГНУ Сер.
пед. науки. - Алматы, 1999. - № 2. - С. 33-37.
2000
79. «Мұғалімнің зерттеушілік мәдениеті - оның педагогикалық
жаңалықтарды
меңгеру
құралы»
арнаулы
курсының
бағдарламасы = Исследовательская культура учителя как
средство освоения им педагогических новшеств : программа
спецкурса / ҚР Білім және ғылым м-гі, Ы. Алтынсарин атын.
Қазақ білім академиясы. - Алматы : Респ. баспа каб., 2000. - 35
б. / С. Н. Лактионова, Б. Т. Барсаймен бірге. - (Қазақ жэне орыс
тілдерінде).
* * *
45
ВО. Вопросы формирования готовности будущих магистрантов
педагогики
к
научно-исследовательской
работе
И
«Университетское
образование
и
общество
в
третьем
тысячелетии» : материалы XXX междунар. науч.-метод, конф. —
Алматы, 2000. - Ч. 1. - С. 177-181.
81. Исследовательская культура учителя: методология, теория
и практика формирования : моногр. / М-во образования и науки
РК, АГУ им. Абая. - Алматы : Алем, 2000. - 381 с.
82. Методологические
подходы
к
изучению
проблемы
формирования исследовательской культуры учителя // «Учитель
XXI века: проблемы совершенствования профессиональной
подготовки»
материалы Центрально-Азиатской науч.-теорет.
конф.. 9-11 марта 2000 г. / АГУ им. Абая. - Алматы. 2000. -
С. 95-99.
83. Новая парадигма образования как ориентир в осмыслении
учителем своей исследовательской культуры // «Непрерывное
образование: состояние, проблемы и перспективы» : сб. / М-во
образования и науки РК. - Алматы. 2000. - С. 14-19.
84. Педагогический эксперимент: краткий курс лекций //
Алматы : Қазак ун-ті, 2000. - 146 с. / Соавт. : 3. А. Исаева.
85. Развитие
методологии
педагогики
как динамический
процесс совершенствования научного познания в педагогике и
этнопедагоі ике // «Этнопедагогика и проблемы одаренных
детей в системе образования» : материалы междунар. науч.-пед.
конф., 8-9 нояб.
2000
г.
/ М-во образования и науки РК
Алмазы, 2000. С 35 43.
86.
Социально-педагогические
у с л о в и я
профессиональной
самореализации учителей средних школ V «Качество школьного
образования: состояние и перспективы» : материалы межд\нар.
науч.-пед. конф., 18-19 мая 2000 г. / Казахская Академия
образования им. И. Алгынсарина.
Алмазы. 2000. - Ч. 111.
С 51 -52 / Соавт.: С. Н. Лактионова, К. С Кудайбергенева.
87 Теория
целостного
педагогического
процесса
как
методологическая основа исследовательской культуры учителя
// «г>і нопедагогика в условиях реформирования системы
образования» : материалы междунар. науч.-пед. конф.. 13-14
нояб. 2000 г. / М-во образования и науки РК.
Жегысап. 2000. -
С 242-246.
46
2001
88. Педагогиканың
әдіснамасы
мен
педагогикалық
ғылымтанудың арақатынасы // Вести. АГУ Сер. психолого
педагогические науки. - 2001. - № 5 (5). - С. 30-37.
* * *
89. Исследовательская культура учителя: от теории к практике :
моногр. - Алматы : Ғылым, 2001. - 350 с.
90. Научные
основы
формирования
исследовательской
культуры учителя общеобразовательной школы : специальность
13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» :
автореф. дис. ... на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук : защищена
28.11.2001 / Науч. коне. Г А. Уманов ; Каф. пед. Алматинского
гос. ун-та им. Абая. - Алматы : «Ғылым», 2001. - 46, [4] с.
91. Педагогическая
инноватика
как
теория
и
практика
нововедений в системе образования:
научный фонд и
перспективы развития. - Алматы : Ғылым, 2001. - Кн. 1. - 290 с.
/ Соавт.: С. Н. Лактионова.
92. Проблемы
преподавания
вопросов
воспитания
в
магистратуре по педагогике // XXI ғасыр университеттері жэне
әлемдік білім кеңістігі. Студент тәрбиесі: дәстүр жэне жаңғыру
= «Университеты XXI века и мировое образовательное
пространство. Воспитание студента: традиции и инновации» :
эл-Фараби атын. ҚазМУУ оқытушы-профессорларының XXXI
ғылыми-әдістемелік конф. материалдары / эл-Фараби атын.
ҚазМУУ ; [ред. алқа : К. Н. Нәрібаев [жэне т. б.]. - Алматы,
2001. - 110-113 б. - Библиогр.: 5 атау. - (Қазак жэне орыс
тілдерінде).
93. Синергетический
подход
к
изучению
проблемы
формирования
исследовательской
культуры
учителя
//
«Духовное
наследие
народов
Казахстана
и
школьное
образование» : материалы междунар. науч.-практ. конф.,
16
февр. 2001 г. - Алматы, 2001. - С. 150-155 / Соавт.: С. Н.
Лактионова.
94. Теория готовности к научно-исследовательской деятель
ности как методологическая составляющая исследовательской
культуры учителя // «Духовное наследие народов Казахстана и
школьное образование» : материалы междунар. науч.-практ.
конф., 16 февр. 2001 г. - Алматы, 2001. - С. 116-124.
47
95. Теория
целостного
педагогического
процесса
как
инвариантный компонент исследовательской культуры учителя
// Поиск. Сер. гуманитарных наук. - Алматы, 2001. - № 4/5. -
С . 178-184.
2002
96. Педагогикалык колледждер мен институттар, универ-
ситеттер студенттерінің курстык жэне дипломдык жұмыстарды
жазып даярлау әдістемесі. - Алматы, 2002. - 55 б. / К. Ж.
Аганина, 3. Ж. Әділбековамен бірге.
* * *
97 Вопросы моделирования генезиса, структуры и содержания
исследовательской культуры учителя // Поиск. Сер. Гуманитар
ных наук. - 2002. - № 1. - С. 193-202.
98. Воспитание рефлексивной культуры у будущего педагога //
Особый статус национального университета и проблемы
формирования,
развития,
профессионального
становления
личности студента : сб. материалов XXXII науч.-метод, конф.
проф.-преп. состава КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2002. -
С .395-397
99. Исследовательская культура учителя как педагогический
феномен // Иностранные языки в школах Казахстана. - 2002. -
№ 5. С. 5-14.
100. Исследовательская
культура
учителя
как
социально-
педагогический феномен // Қазақ мектебі: бүгінгі жайы және
даму болашагы : респ. гыл.-практ. конф. магериалдары. -
Алмаз ы, 2002. - 81 -85 б.
101 Методология
подготовки
государственных
стандартов
образования в Республике Казахстан // «Среднее образование в
XXI веке: сосзояние и перспективы развития» : материалы
междунар. пауч.-практ. конф. / Казахская Академия образования
им. И. Алтыпсарина, Междунородный общественный фонд
KATEV
Астана, 2002. С. 76 78.
102. I Іедаіогическая рефлексия и саморефлексия в структуре
исследовательской культуры учителя // «Проблемы и тенденции
развития общего среднего образования в Республике Казахстан»
: сб. материалов междунар. науч.-пракі. конф.
Алматы. 2002
С. 81 85.
4S
103. Структура и содержание исследовательской культуры
будущих магистров педагогики // Актуальные проблемы
научно-педагогического
образования
(магистратуры)
на
современном этапе : материалы междунар. науч.-практ. конф.,
30-31 мая 2002 г. / КазНУ им. аль-Фараби ; под ред. Т. А.
Кожамкулова. - Алматы, 2002. - С. 141-144. - (Кн. на каз. и рус.
яз.).
2003
104. Педагогикалық салауаттанудьщ даму негіздері // Биология
жэне салауаттылык негізі. - 2003. - № 2. - 13-17 б. /
Г Назаровамен бірге.
* * *
105. Концептуальные основы создания учебников
нового
поколения // Учебник третьего тысячелетия: создание, издание и
распространение : материалы III междунар. науч.-практ. конф.,
г. Алматы, 5-7 июня 2003 г. - Алматы, 2003. - С. 62-67.
106. Методологическая
подготовка
будущих
магистров
педагогики
//
Научно-методические
аспекты
реализации
кредитной технологии в системе высшего профессионального
образования = Жоғары кәсіптік білім беру жүйесінде кредиттік
технологияны жүзеге асырудың ғылыми-әдістемелік аспектілері
: материалы XXXIII науч.-метод, конф. проф.-преп. состава
КазНУ им. аль-Фараби / КазНУ им. аль-Фараби ; редкол.: Т. А.
Кожамкулов [и др.]. - Алматы, 2003. - Кн. 2. - С. 104-107. - (На
каз. и рус. яз.).
2004
107 Әлеуметтік-экологиялык ұғымдар жүйесі // География жэне
табиғат. - 2004. - № 5. - 22-24 б. / Ш. Кәрібаевамен бірге.
* * *
108. Диссертации по педагогике и психологии = Педагогика мен
психология
саласындагы
диссертациялар:
справочно
аналитический обзор. - Алматы : ТОО РОНД, 2004. - 168 с. /
Соавт.: А. К. Кусаинов, Ы. А. Наби. - (На каз. и рус. яз.).
109. Использование
логико-структурных
схем
в
учебном
процессе как средство метологической подготовки будущих
49
магистров педагогики // Качество образования - фактор
цивилизации XXI века : материалы науч.-метод, конф. проф.-
преп. состава КазНУ им. аль-Фараби / КазНУ им. аль-Фараби. -
Алматы, 2004. - Кн. 1. - С. 83-86.
110. Логико-структурные схемы как ориентиры подготовки
учебных пособий по методологии педагогики при кредитной
системе обучения в магистратуре // Современные тенденции
совершенствования
учебников
в
системе
непрерывного
образования : материалы IV междунар. науч.-практ. конф.,
Алматы, 28-29 окт. 2004 г. - Алматы, 2004. - С. 105-111.
111. Логико-структурные схемы как средство методологической
подготовки магистров педагогики // Білім = Образование. -
2004. - № 4. - С. 56-58.
112. Методологические подходы к проектированию государ
ственных общеобязательных стандартов высшего профессиио-
нального образования
// Білім берудегі менеджмент =
Менеджмент в образовании. - 2004. - № 2. - С. 11-17.
113. Мировоззренческая
культура
личности:
сущность
и
структура // Білім берудегі менеджмент = Менеджмент в
образовании. - 2004. - № 1. - С. 45-53 / Соавт.: Л. Дорожкина.
114. Научно-методическое
обеспечение
экономического
образования школьников Республики Казахстан // Основы
экономики: преподавание в школе и вузе. - 2004.
.V? 1 (3). -
С. 14-17 / С оавт.: К. Ж. Аганина.
115.0
проектировании
индивидуальных
образовательных
марш руте студентов в условиях кредитной системы обучения //
Кредитная система обучения: опыт и перспективы : сб. ет. -
Алматы, 2004. С. 66 71 / Соавт : Б. К. Кудышсва.
1
16.
Самостоятельная
работа
студента
и
культура
самоорганизации // Качество образования - фактор цивилизации
XXI века = Білім сапасы - XXI гаеыр өркениетінің кепілі :
материалы XXXIV науч.-метод, конф. ППС
КазНУ
им. аль-
Фараби, 5- февр. 2004 г / КазНУ им. аль-Фараби ; редкол.: Т. А.
Кожамкулов [и др.].
Алматы, 2004. - Кн. 2.
С 184-186 /
Соавт.: 3. А. Исаева, А. А. Булатбаева. (Кн. на каз. и рус. яз.)
117 Ч'тратсгия пошагового внедрения кредитной системы
обучения // Высшее образование в условиях интеграции в
мировое образовательное пространство.
Алматы. 2004 ,
Соавт.: Г К. Ахметова, А. А. Ульман.
50
118. Теоретические основы проектирования государственных
общеобязательных стандартов высшего профессионального
образования // Білім берудегі менеджмент = Менеджмент в
образовании. - 2004. - № 4. - С. 33-42.
2005
119. Жаңа әлеуметтік даму жағдайында мектеп оқушыларына
патриоттық
тэрбие
берудің
тұжырымдамасы
//
Қазақ
мемлекеттік қыздар педагогика университеті. - Алматы, 2005. -
19 б. / С. Қ. Қалиев, С. Т Иманбаевамен бірге.
120. Педагогика : оқулық / ред. Н. Д. Хмель, Г Т. Хайруллин, Б.
И. Муканова ; кірспені қазақшаға аударғандар : К. К.
Шалгинбаева [жэне т. б.] ; Абай атын ¥ПУ - Алматы, 2005. -
430 б.
* * *
121. Алгоритм выбора темы педагогического исследования //
Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в
системе образования. - 2005. - № 1. - С. 51-55.
122. Гипотеза педагогического исследования // Білім беру
жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе
образования. - 2005. - № 4. - С. 45-52.
123. Комплекс требований к преемственности содержания
образовательной профессиональной подготовки специалистов
(ассоциированная степень, бакалавриат, магистратура, Phd) //
Білім берудегі менеджмент = Менеджмент в образовании. -
Алматы, 2005. - № 1. - С. 144-150 / Соавт.: Г Н. Паршина, А.
М. Алыбаева.
124. Креативная деятельность преподавателя высшей школы при
кредитной системе обучения // XXXV научно-методическая
конференция ППС КазНУ им. аль-Фараби, 3-5 февр. 2005 г. /
КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2005. - С. 71-72.
125. Методологическая основа педагогического исследования //
Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в
системе образования. - 2005. - № 6. - С. 65-71.
126. Методология общей и этнической педагогики в логико
структурных схемах : учеб.-метод, пособие для студ. высш. пед.
учебных заведений, магистрантов, аспирантов и докторантов в
51
области педагогики. - Алматы, 2005. - 174 с. / Соавт. : К. Ж.
Кожахметова, Ш. И. Джанзакова.
127. Научный факт в структуре педагогической теории // Білім
беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе
образования. - 2005. - № 4. - С. 51-54.
128. Объект и предмет педагогического исследования // Білім
беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе
образования. - 2005. - № 2. - С. 51-55.
129. Определение
цели
и
задачи
педагагогического
исследования // Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика =
Этнопедагогика в системе образования. - 2005. - № 3. - С. 53-
60.
130. От гипотезы к ведущей идее педагогического исследования
// Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в
системе образования. - 2005. - № 5. - С. 48-53.
131. Развитие теории педагогического процесса научной школой
ученого-педагога Н. Д. Хмель // Қазакстан ПҒА хабаршысы =
Вести. АПН Казахстана. - Алматы, 2005. - № 1. - С. 26-34.
132. Теоретико-методологические
основы
креативной
инновационно-дидактической
деятельности
учителя
//
«Педагогические инновации в подготовке учителей» : тр.
междунар. науч.-практ. конф. - Тараз, 2005. - Т 1 .-С . 133-137.
133. Управление развитием методологической культуры как
ресурс его профессионального роста // Современные тенденции
управления развитием человеческих ресурсов в системе
образования : междунар. науч.-практ. конф., 12-13 апр. 2005 г. -
Алматы, 2005. - С 55-60.
2006
134. Маі пстрлік диссертацияны орындауга берілегін нускаулар
оку күралы / Қазақ мемлекегтік қьыдар педагогикалық
университет!. - Алматы, 2006.
98 б. / А. К Күеайынов, М.
Бұлақбаевамсн бірге.
135. Педагог ика : псд. жогары оку орындары мен псд.
колледждер студ. арналган окулык / ред. баек. П. 11.
Пидаксистын ; аударгандар Г К. Ахметова, Ш. Таубаева. -
Алма ты Қазак ун-ті, 2006. - 336 б.
* * *
52
136. Активизация
познавательной
деятельности
курсантов
военно-учебного заведения средствами новых информационных
технологий // Вести. КазНПУ Сер. пед. науки. - Алматы, 2006.
- № 12. - С. 37-42 / Соавт.: Р. X. Валиев.
137. Государственные общеобязательные стандарты высшего
профессионального
образования:
методология,
теория
и
технология проектирования в компетентностном формате //
Білім әлемінде = В мире образования. - 2006. - № 1 (3). - С. 19-
28.
138. Методологические подходы в педагогике и их реализация в
исследованиях казахстанских ученых // Білім беру жүйесіндегі
этнопедагогика = Этнопедагогика в системе образования. -
2006.-Х2 1. - С . 56-61.
139. Методологические принципы исследования педагогических
явлений и процессов // Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика =
Этнопедагогика в системе образования. - 2006. - № 2. - С. 61-
64.
140. Научный факт в структуре педагогической теории // Білім
беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе
образования. - 2006. - № 5. - С. 46-54.
141. Образовательные программы специальностей высшего
профессионального
образования:
структура,
содержание,
качество / сост. HI. Т. Таубаева, А. А. Ульман ; под ред. Т. А.
Кожамкулова, Г К. Ахметовой ; КазНУ им. аль-Фараби. -
Алматы : Қазақ ун-ті, 2006. - 96 с.
142. Педагогическая теория: сущность и структура // Білім беру
жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе
образования. - 2006. - № 3. - С. 49-57.
143. Проблема как форма теоретического знания в педагогике //
Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в
системе образования. - 2006. - № 6. - С. 49-54.
144. Проблемы
разработки
измерителей
оценки
качества
научно-педагогического исследования // Управление качеством
образования в вузе в контексте реализации образовательных
программ и требований работадателей / ред. Т. А. Кожамкулов,
Г К. Ахметова. - Алматы, 2006. - С. 119-126 / Соавт.: А. А.
Ульман.
145. Проблемы формирования исследовательской культуры
учителя в современной педагогической теории // «Проблемы и
53
перспективы развития начального образования» : сб. респ.
науч.-практ. конф. - Атырау, 2006. - С. 18-23.
146. Психолого-педагогические
условия
формирования
информационной компетентности у курсантов военного вуза //
Вести. КазНПУ Сер. пед. науки. - Алматы, 2006. - № 12. - С. 8-
13 / Соавт.: Р X. Валиев.
147. Содержание обучения в области качества высшего
профессионального образования // Қазақстан ПҒА хабаршысы =
Вести. АПН Казахстана. - 2006. - № 3. - С. 37^14.
148. Философские
аспекты
глобального
образования
//
Актуальные проблемы современного гуманитарного знания : сб.
науч. ст. / КазНПУ им. Абая, ОФ «Региональный центр
гуманитарных инициатив». - Алматы. 2006. - Вып. 1. - С. 5-9 /
Соавт.: Т С. Садыков, Б. С. Кульчимбаева.
2007
149. Біз кандай ұрпак тэрбиелеп жатырмыз? // Егемен Казахстан.
- 2007 - 19 казан.
150. Педагогика білім бұлағынан бастау алып. ғылым теңізіне
кұяды : 111. Таубаевамен сұхбат / сұхбаттасқан С. Қоңырбаева //
Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в
системе образования. - 2007 - № 4. - 38-48 б.
151. Сыр сандықта сақталган құнды да асыл есімдер : Ш.
Таубаевамен сұхбат / сұхбаттаскан С. Қоңырбаева // Ғылыммен
өрнектелгсн »ұмырбаян. - Алматы, 2007
4 27 б.
152. Типтік оку багдарламасы. Ғылыми *ерпе\ жумысын
ұйымдастыру. Жоғары кәсіптік білім. Магистратура : 6N010100
- мектепке дейінгі оқыту жэне тәрбиелеу мамандыгы бойынша /
ҚР Білім жонс гылым м-гі.
Алматы, 200-7
48 б. / С. Н.
Жиенбаевамен бірге.
* * *
153. Введение в методологию и методику педагогического
исследования : учеб, пособие.
Туркестан : «Туран». 2007
190 с.
154. Законы и закономерности в структуре педагогической
іеории
//
Білім
беру
жүйесіндегі
этнопедагогика
54
Этнопедагогика в системе образования. —
2007. —
№ 2. —
С. 51—
57.
155. Изучение и обобщение передового педагогического опыта
как эмпирический метод педагогического исследования // Білім
беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе
образования. - 2007. - № 6. - С. 38^45.
156. Кредитная система обучения в педагогических вузах
Республики Казахстан // Білім әлемінде = В мире образования. -
2007. - № 4. - С. 4-9.
157. ^Междисциплинарный подход к трансформации кредитной
системы
обучения
в
высших
педагогических
учебных
заведениях // Образование через всю жизнь: непрерывное
образование
для устойчивого развития
: тр. междунар.
сотрудничества в области непрерывного образования для
устойчивого развития. - СПб., 2007 / Соавт.: С. Т. Иманбаева,
Ж. А. Караев, Г Ж. Менлибекова.
158. Методологические основы кредитной системы обучения //
Мектепке дейінгі жэне бастауыш білім: қазіргі жағдайы, даму
тенденциялары жэне мәселелері : халықаралық ғыл.-практ.
конф. материалдары. - Алматы, 2007 - 2-том. - 135-139 б. /
Соавт.: Ж. А. Караев, Г Н. Менлибекова, С. Т. Иманбаева, Ш.
Майгаранова.
159. Новизна
педагогического исследования // Білім беру
жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе
образования. - 2007. - № 3. - С. 48-52.
160. Проблема
определения
методов
педагогического
исследования //
Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика =
Этнопедагогика в системе образования. - 2007. - № 5. - С. 61-
66.
161. Теоретическая и практическая значимость педагогического
исследования //
Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика =
Этнопедагогика в системе образования. - 2007. - № 4. - С. 29-
37.
2008
162. Жоғары педагогикалық оку орындарында мамандарды
даярлау
сапасын
басқару
//
Қазіргі
кезеңдегі
жоғары
педагогикалық білім беру сапасын қамтамасыз ету мәселелері /
55
жалпы ред. басқ. Ш. К. Беркімбаева ; Қазақ мемлекеттік қьіздар
педагогикалық университеті. — Алматы, 2008. — 12—15 б.
163. Ұлттық
идея
—
қазақстандық
патриотизмді
қалыптастырудың негізгі тірегі // Этносаралык өзара қатынастар
- «Еуразиялық идеяларды дамытудың кепілі» : халықаралык
ғылыми еңбектері. - Шымкент, 2008. - 144—148 б.
* * *
164. Базовые модели формирования содержания высшего
педагогического образования в
зарубежных
вузах
//
«Сравнительная
педагогика
и
модернизация
системы
образования Казахстана» : материалы І-ой респ. науч.-практ.
конф. - Алматы, 2008. - С. 23-25 / Соавт.: А. Д. Кайдарова.
165. Инновационный потенциал преподавателя высшей школы:
современные решения и проблемы успешности преобразований
в контексте смены образовательных моделей // Современный
преподаватель ВУЗа: проблемы профессионализма и этики / под
ред. Г К. Ахметовой ; сост. Г Н. Паршина, А. К. Мынбаева. -
Алматы, 2008. -
С. 43-52 / Соавт.: С. Н. Лактионова.
Г Кушпаева.
166. Концептуальность исследования как параметр ее оценки
Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в
системе образования. 2008. - № 4. - С. 42-44.
167 Методологическая
культура
будущего
педагога-
исследоватсля как проблема профессионально-педагогического
образования // «Система непрерывного профессионального
образования: проблемы и перспективы развития» : материалы
междунар. науч.-практ. конф., 6-7 июня 2008 г. - Қызылорда.
2008.
С 403 -407
168.0 методах статистической обработки и оформления
результатов
исследования
//
Білім
беру
жүйссіндегі
этнопедагогика
Этнопедагогика в системе образования.
2008. - № 2. С. 33 -36.
169.0 процессе овладения методологией исследовательской
деятельности // Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика =
Этнопедагогика в системе образования.
2008. - № 5. - С. 33-
38.
Библиогр.: 7 назв. / Соавт.: А. А. Булагбаева.
170. Организация
и
проведение
еамоетоятельной
работы
слушателей адьюнктуры : учеб.-метод, поеобпе ' Военный ин-т
56
комитета национальной безопасности РК. - Алматы, 2008. - 84
с. / Соавт.: А. А. Булатбаева.
171. Особенности планирования и организации педагогического
эксперимента // Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика =
Этнопедагогика в системе образования. - 2008. - № 1. -
С.
21-
27.
172. Сущность и структура профессиональной компетентности
художников-модельеров текстильной и легкой промышленности
// Вести. КазНПУ Сер. пед. науки. - 2008. - № 3 (19). - С. 70-73
/ Соавт.: М. К. Таипова.
173. Сущность
и
эффективность
педагогического
моделирования // Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика =
Этнопедагогика в системе образования. - 2008. - № 6. - С. 39-
45. - Библиогр.: 11 назв. / Соавт.: А. Булатбаева.
174. Уточнение понятия «научный факт» в методологии
педагогики // Бюллетень центра информатики и информа
ционных
технологий
в
образовании.
-
М.,
2008.
-
С. 136-141 / Соавт.: А. А. Булатбаева.
2009
175. Бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби-дидактикалық
құзыреттілігін қалыптастырудың әдіснамалық ұстанымдары мен
тұғырлары // «Инновациялық экономика жағдайында Каспий
өңірінің
әлеуметтік-экономикалық
дамуының
өзекті
проблемалары» : халықаралық ғылыми-тәжірибелік конф.
материалдары жинағы. - Атырау, 2009. - 2-том. -13-16 б.
176. Біздің шетелден үйренетіміз элі көп // Мектептегі ғылыми
жұмыс = Научная работа в школе. - 2009. - № 3. - 2-4 б.
177. Дидактика - оқыту теориясы // Мектептегі ғылыми жұмыс
= Научная работа в школе. - 2009. - № 4. - 23-26 б. /
Б. Керейқұловамен бірге.
178. Жоғары оқу орындарында мамандықтар мен пәндердің оқу-
әдістемелік қүралдармен қамтамасыз етілу мәселелері // «Қазіргі
заманғы үздіксіз кәсіби білім беру жүйесіндегі инновациялық
даму перспективалары мен мәселелері» : халықаралық ғыл.-
практ. конф. еңбектерінің жинағы. - Алматы, 2009. - 1-том. -
126-132 б. / С. Н. Жиенбаевамен бірге.
179. Магистранттардың интеллектуалдық әлеуетінің негізі -
«Педагогика ғылымының теориялық-әдіснамалық негіздері»
57
пэнінің мазмұны // «Салыстырмалы педагогика: Қазақстандағы
жэне
дүние
жүзіндегі
білім
беру
жүйелерінің
даму
тенденциялары» : респ. ғыл.-практ. конф. материалдары. -
Алматы, 2009. - 10-12 б.
180. Магистратурадағы «Жоғары оқу орындарындағы білім
мазмұны жэне оқыту технологиясын жасаудың ғылыми-
теориялық
негіздері»
пэнінің
мазмұнын
жобалау
//
Государственный общеобязательный стандарт образования:
соответствие международному и казахстанскому рынку труда /
под ред. Г К. Ахметовой ; сост. Г Н. Паршина, А. К. Мынбаева
- Алматы, 2009. - С. 17-22.
181. Магистратурадағы «Т арихи-педагогикалык зерттеулерді
ұйымдастырудың әдістемесі» пәнінің мазмұндык сипаттамасы //
«Қазакстандағы білім жэне ғылым тарихының ұлтгық болмысы»
халықаралык ғылыми-тәжірибелік конф. материалдары, 4
желтоксан 2009 ж. / Ы. Алтынсарин атын. мем. пед. ин-т. -
Аркалык, 2009. - 21-25 б.
182. Педагогика тарихы: білім беру және педагогикалық ойлар
тарихы : окулык / ҚазМемҚызПУ - Алматы, 2009. - 398 б. / Ш.
К. Беркімбаева, К. Ж. Кожахметова, К. Қ. Құнантаева. С. Қ.
Қалиев, Ш. М. МаГпаранова, С. Т Иманбаевамен бірге.
183. ІІсдагоі икалық
зерттеудің
әдіснамалық
негіздері
әдіснамалык білімнің басты ұғымы // Білім әлемінде = В мире
образования. - 2009. - № 2. - 3-5 б.
184. Профессор Үзақбаева Сакыпжамал Асқарқызының гылыми
мектебіндегі ұлттық тэрбие мазмұнын жасау тәжірибесі 7 Білім
беру жүйесіндегі ті нопедагогика = Этнопедагогика в системе
образования. - 2009. № 4. - 32 -34 б.
185. Салауатты өмір салтқа тэрбиелеу мэселесіне
Білім
элеміндс = В мире образования. - 2009. - № 4. - 43-45 б. / А.
Мамбаевамсн біргс.
* * *
186. Компетеитностный подход в структуре мс годологического
знания педагогики // Образовательные программы вуюв
зарубежных с гран-учас і ниц Болонского процесса: специфика и
проблемы идентификации в Казахстане/ сост. Г Н. Паршина, V
К. Мынбаева ; иод ред. Г К. Ахметовой
Алмазы, 2009.
С
19
-
25
.
58
187. Методологический опыт использования системного анализа
в изучении стратегии развития образования // Білім беру
жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе
образования. - 2009. - № 3. - С. 36—40 / Соавт.: К. Ж.
Кожахметова.
188. Методологическое осмысление предмета исследования
истории педагогики Казахстана // XXI ғасыр университеттері:
инновациялар жэне жаңа технологиялар = Университеты XXI
века: инновации и новые технологии : материалы междунар.
науч. конф., посвящ. 75 летию КазНУ им. аль-Фараби, 14-15 окт.
2009 г. / М-во образования и науки РК, КазНУ им. аль-Фараби ;
под ред. Б. Т. Жумагулова. - Алматы, 2009. - Т. 2. - С. 263-266.
- (На каз., рус., англ. яз.).
189. Методология и методика педагогического исследования: в
помощь начинающему исследователю : учеб, пособие. - Астана
: Дарын, 2009. - 244 с.
190. О необходимости организации рефлексивного управления в
системе
послевузовского
военного
образования
//
Послевузовское и дополнительное военно-профессиональное
образование: состояние и перспективы развития : материалы
межведомственной науч.-практ. конф., 2-3 дек. - Алматы, 2009.
- С. 462-465.
191. Обоснование и оценка актуальности темы педагогического
исследования // Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика =
Этнопедагогика в системе образования. - 2009. - № 1. - С. 35-
43.
192. Парадигмальный анализ ведущих тенденций развития
методологических знаний в педагогике // Қазақстан ПҒА
хабаршысы = Вести. АПН Казахстана. - Алматы, 2009. - № 4
(31).- С . 3-8.
193. Подготовка магистранта к исследовательской деятельности
как фактора развития его интеллектуального потенциала //
«Общественные науки Казахстана в условиях формирования
информационно-инновационной
парадигмы»
:
материалы
междунар. науч. конф., посвящ. 75-летию акад. НАН РК
Кошанова Аманжола Кошановича, 12 окт. 2009 г. - Алматы,
2009. - С. 546-553 / Соавт.: А. А. Булатбаева.
194. Проблемы структуризации методологического знания в
педагогике
// Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика =
59
Этнопедагогика в системе образования. - 2009. - № 2. - С. 36-
40.
195. Системный анализ как метод изучения методологического
опыта // XXI ғасыр университеттері: инновациялар жэне жана
технологиялар = Университеты XXI века: инновации и новые
технологии : материалы междунар. науч. конф., посвящ. 75
летию КазНУ им. аль-Фараби, 14-15 окт. 2009 г. / М-во
образования и науки РК, КазНУ им. аль-Фараби ; под ред. Б. Т.
Жумагулова. - Алматы, 2009. - Т. 2. - С. 259-262. - (На каз.,
рус., англ. яз.).
196. Сущность и содержание методологического знания в
структуре исследовательской деятельности магистранта //
Қазакстан ПҒА хабаршысы = Вести. АПН Казахстана. -
Алматы, 2009. - № 2 (29). - С. 3-11 / Соавт.: А. А. Булатбаева.
197. Формирование
научно-исследовательской
культуры
учителя // Мектептегі ғылыми жұмыс = Научная работа в школе.
- Алматы, 2009. - № 3. - С. 4-10.
198. Формирование у школьников готовности к учебно
исследовательской деятельности // Мектептегі ғылыми жұмыс =
Научная работа в школе. - 2009. - № 5 (5). - С. 2-6.
199. Характеристика
принципов
функционирования
национальной модели непрерывного образования Республики
Казахстан // ҚазҰПУ хабаршысы. Пед. гылымдар сер. - 2009. -
№ 1 (2 1 ).- 3-9 б. / Соавт.: С. Н. Лактионова.
2010
200. Бастауыш
смнып
мұгалімін
дайындаудың
отандык
тожірибелері // Мектеитегі гылыми жұмыс = Научная работа в
школе.
Алматы, 2010. - № 4 (10).
10—3 б. / Б. Т. Барсаймен
бірге.
201. Гылыми-педаі огикалык
ізденістерде
психология
гылымыныц әлеустін колдану мүмкіндіктері // Қазаксган
Республикасы психология гылымыныц көкейтесті моеелелері :
халы карал ы к гыл.-практ. конф. магерналдары, Алматы каласы,
15 кацтар 2010 ж. / ҚазМемҚызІІУ
Алматы, 2010. - 216-219
б.
202. Студенттер мен магистрант гарды ц гылыми-педагогикалык
зерттеу гакырыбын негпдеу және оны бағалау туралы білімнің
60
құрылымы мен мазмұны // Білім әлемінде - В мире образования.
- 2010. - № 2 (2). - 3-7 б. / С. 3. Таубаевпен бірге.
* * *
203. Возможности адаптации российского опыта подготовки
социальных педагогов в Республике Казахстан // Материалы
круглых столов третьего съезда социальных работников и
социальных педагогов Российской Федерации. - М., 2010. - С.
83-87
204. Научно-методическая
работа
в
школе
как
фактор
формирования
исследовательской
культуры
учителя
//
Мектептегі ғылыми жұмыс = Научная работа в школе. -
Алматы, 2010. - № 2 (8). - С. 8-16 / Соавт.: Г С. Шырынбаева,
С. 3. Таубаев.
205. Научно-педагогическое
исследование:
методология
и
методика // Серия «Методологическая культура исследователя»
: учеб, пособие. - Алматы, 2010.-238 с.
206. Поиск инструментариев квалиметрической деятельности
специалистов
по
оценке
качества
диссертационных
исследований в области педагогики // Жоғары педагогикалық
білім беру жүйесінде мамандар даярлауды оқу-әдістемелік,
әдіснамалық
жэне
ақпараттық-технологиялык
жағынан
камтамасыз ету мәселелері / ҚазМемҚызПУ - Алматы, 2010. -
30-35 б. / К. Ж. Кожахметовамен бірге.
207 Проблемы определения содержания квалиметрической
подготовки будущих спецалистов в области педагогических
измерений // Жоғары педагогикалық білім беру жүйесінде
мамандар
даярлауды
оқу-әдістемелік,
эдінамалық
жэне
ақпараттық-технологиялық жағынан қамтамасыз ету мәселелері
/ ҚазМемҚызПУ - Алматы, 2010. - 43-48 б. / Соавт.: К. Ж.
Кожахметова.
208. Формирование
готовности
магистранта
к
научно-
исследовательской деятельности в области педагогики и
психологии // Актуальные проблемы и перспективы развития
психологической науки Республики Казахстан : материалы
междунар. науч.-практ. конф., Алматы, 15 янв. 2010 г. /
КазГосЖенПУ - Алматы, 2010. - С. 99-101.
Достарыңызбен бөлісу: |