Қазақстан республикасы білім және ғылым министрілігі ұсынады
Оқушылармен жүргізілетін кәсіптік бағдар беру жұмыстарының
жүктеу/скачать 8,96 Mb. Pdf көрінісі
|
аза стан республикасы білім ж не ылым министрілігі сынады
| Оқушылармен жүргізілетін кәсіптік бағдар беру жұмыстарының
белсенділік әдістемесі: ойындар, пікірталас, жағдаяттарды талқылау және т.б. Көптеген алдыңғы қатарлы педагогтар оқыту процесінде ойынды қолдану тиімділігіне әділ назар аударған. Ойында әсіресе, мектеп жасындағы тәрбиеленушінің толық кейде күтпеген жерде қабілеті танылады. Тәрбиеленушілермен жүргізілетін кәсіптік бағдар беру жұмыстарының формасы: Ойын – ақыл-ой мен сезім күшін талап ететін, ерекше ұйымдастырылатын сабақтар. Ойын әрқашан шешім қабылдауды ұсынады – қалай істеу, не айту, қалай ұту қажет? Осы мәселелерді шешу тілегі ойнаушылардың ойлау әрекетін арттырады. Ал тәрбиеленуші шетел тілінде сөйлесе, ол оқытудың бай мүмкіндігін ашады. Тіпті тіл даярлығынан нашар тәрбиеленуші ойында бастаушы болуы да мүмкін: кей кезде бұл жердегі тапқыштық пен түсінгіштік пәнді білуден де маңызды болады. Пікірталас – тәрбиеленушілерде қоғам және адамдар өміріндегі оқиғалар мен күнделікті тыныс-тіршілік жайлы, олардың көзқарастары мен сенімдерін, жоғары адамгершілік қасиеттері мен жағымды мінез-құлық нормаларын қалыптастырудың оңтайлы құралы. Пікірталас барысында тәрбиеленушілер қоғамдағы құбылыстар мен оқиғаларды, олардың себептерін терең анықтауға, 240 жолдастарының және айналасындағы адамдардың іс-әрекеттерін терең сезініп, ұғынуға үйренеді. Пікірталастың мақсаты – тәрбиеленушілерді ұжым болып пікір таластыруға, пікір алмасуға, өз ойларын нақтылы жеткізе білуге, ең негізгісі өз беттерінше ойлай білуге үйрету. Пікірталастың табысты өтуінің негізгі шарты – алдын ала дайындық жұмыстарының дұрыс ұйымдастырылуына үлкен мән беріліп, оған жауапкершілікпен қарау. Ол үшін алдын ала жоспар құрылып, оның тақырыбы айқындалады және өткізілетін күні белгіленеді. Кейс-стади тәсілі немесе оқытудың нақты жағдаяттар әдісі ХХ ғасырдың басында Америка Құрама Штаттарының Гарвард университетінің бизнес мектебінде пайда болған. Кейс амал-тәсілі алғашқы кезде бизнес мектебінде ғана қолданылып келсе, бүгінде бұл әдіс арқылы оқытудың қолданылу аясы кеңіп, ол құқық, мәдениеттану, медицина және т.б. салаларда жемісті қолданылуда. Қазіргі кезде кейс-стади тәсілі педагогикалық процесте де қолданылады. Бұл әдіс тәрбиеленушілердің пәнге деген қызығушылығының артуына, білімді терең меңгеруіне, ақпаратпен жұмыс істей алуына, әртүрлі жағдайларды саралап, өз ойларын еркін айтуына мүмкіндік береді. Кейс дегеніміз: нақты болған жағдайды сипаттау; шынайы өмірдің бір кезеңі; өмірдің бір саласында болған оқиға, оның міндеті – тәрбиеленушілер арасында пікірталас тудырып, сол жағдаятты талдап, оның шешімін табуға итермелеу. 81-суретте тәрбиеленушілермен жүргізілетін кәсіптік бағдар беру жұмыстарының формасы берілді. жүктеу/скачать 8,96 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|