Білім беру бағдарламаларын әзірлеу: жоғары білім берудің жаһандық мәселелеріне жауаптар. Монография / Аида Сағынтаева, Айжан Мусина, Алия Сулейменова, Рус- лан Қаратабанов, Қайрат Құракбаев, Дункан Пристли, – Нұр-Сұлтан
жүктеу/скачать 4,81 Mb. Pdf көрінісі
|
Bilim-beru-baghdarlamalaryn-azirleu
| 12-кесте.
Ішкі және сыртқы құжаттар 1. Ұлттық біліктілік шеңбері; 2. Еуропалық біліктілік шеңбері; 3. Дублин дескрипторлары; 4. Еуропалық несиелерді қайта есепке алу жүйесін пайдалану бойынша нұсқаулық (ECTS); 5. Оқу пәндерінің бақылау көрсеткіштері; 6. Бағдарламаға аккредиттеу органдарының немесе кәсіби қауымдастықтардың қоятын талаптары (егер қолданылатын болса); 7. Сапаны қамтамасыз ету бойынша қажетті басқа да сыртқы құжаттар, оның ішінде осы оқу пәні бойынша эксперттің бағасын қоса алғанда. Білім беру бағдарламаларын әзірлеу: жоғары білім берудің жаһандық мәселелеріне жауаптар 176 Оқу пәндері бойынша индикаторлар тәрізді сілтемелік құжат- тар бағдарламаның сипаттамасында оның нәтижелерін қарапайым ғана рәсімдеу үшін пайдаланылмауы керек. Олар бенчмаркингті дұрыс мәнмәтіндеу үшін бастапқы материал ретінде қызмет етуі тиіс. Білім беру бағдарламасын әзірлеуге арналған өтінімдер сту- денттердің жоғары сапалы оқу тәжірибесін қамтамасыз ету мақ- сатында университет әзірлейтін нақты өлшем шарттарын ескере отырып қарастырылуы қажет. Бұл өлшем шарттары мыналарды қамтуы мүмкін, бірақ олармен шектелмейді: • университеттің стратегиясы және ережелерімен үй- лесімділік; • сыртқы стандарттар мен нормативтерге (аккредиттеу агенттіктерінің талаптарына) сәйкес келтіру; • бағдарламаның нақты жазылған (рәсімделген) мақсаттары мен оқыту нәтижелері; • құрылымдық түрде келісілген білім беру бағдарламасы (3-тарауды қараңыз); • ғылымды оқыту және білім беру бағдарламаларына бірік- тіру (5-тарауды қараңыз); • оқытуды жақсарту үшін сәйкесінше педагогикалық техно- логияларды енгізу; • оқыту нәтижелеріне қол жеткізуге арналған оқытудың, білім берудің және бағалаудың тиімді стратегиялары (5-та- рауды қараңыз); • жоғары білімнің интернационалдандырылуы мен инклю- зивтілігін ескере отырып, оқу жоспарын әзірлеу; • студенттерден кері байланыс алу тәртібі; • білім беру бағдарламасын жүзеге асыру үшін жеткілікті ре- сурстардың болуы (оқытушылар, ақпараттық технология- лар, кітапхана ресурстары, студенттерге қолдау көрсету). Негізгі сапа көрсеткіштеріне негізделген бағдарламаны немесе курсты жасау үшін берілген үлгілі өтінім үлгісі ішкі және сыртқы, бенчмаркинг көрсеткіштеріне сәйкес әзірленген, бәрін тегіс қамти- тын бағдарламалық құжатты жасауға үлес қоса алады. Сондай-ақ берілген өтінім нысаны оқыту нәтижелерін, оқытудың әдіс-тәсіл- дерін және бағалау әдістерін құрылымдық жағынан сәйкестен- Назарбаев Университетінің Жоғары білім беру мектебі 177 жүктеу/скачать 4,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|