Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі КӘсіби педагогика

97 
E) ата-аналар 
6. Кез келген оқу орнының қызметі осы стандарттарға сай келуі керек: 
A) білім берудің кәсіби міндетті 
B) білім берудің жалпыға міндетті 
C) оқыту міндетті 
D) білім берудің орта міндетті 
E) тәрбиелік
7. Тәжірибені бір ұрпақпен беру процесі және оны басқалармен игеру, 
адамның дамуын қамтамасыз етеді: 
A) білім беру 
B) дамыту
C) оқыту 
D) білім жинау 
E) бағыттау 
8. Білім беру ұйымдарында саяси партиялар мен діни ұйымдардың 
(бірлестіктердің) ұйымдық құрылымдарын құруға және олардың 
қызметіне: 
A) бейімдейді
B) декларациясын қолдайды
C) кепілдік 
D) бағыттайды 
E) тыйым салынады
9. Білім беру мекемелері өз қызметін басшылыққа алады: 
A) оқу жоспары 
B) Жарғымен 
C) әлеуметтік 
D) әдістемелік ұсыныстар 
E) басқару органдарының бұйрықтары 
10. Қандай да бір мемлекеттік органның мәртебесі мен өкілеттіктерін 
айқындайтын: 
A) ереже
B) құқықтық акт
C) заң 

98 
D) қағида 
E) стандарт
11. Мемлекеттік қызмет көрсетуге қойылатын талаптарды белгілейтін, 
сондай-ақ мемлекеттік қызмет көрсету процесінің сипаттамаларын, 
нысанын, мазмұны мен нәтижесін қамтитын: 
A) ереже
B) құқықтық акт
C) нұсқаулық 
D) техникалық регламент 
E) стандарт
12. Оқыту құбылыстары мен заңдылықтарына қатысты дұрыс 
негізделген тұжырымдар мен гипотезалар жүйесі ретінде оқыту және 
оқу туралы ғылым-оқу-жаттығу, оларды өзгерту тәсілдері: 
A) тәрбие 
B) гносеология 
C) әдістемелік 
D) педагогикалық 
E) білім беру 
13. Дамыта оқыту әдістемесі: 
A) бақылау әдісі ретінде тестілеуді қолдану 
B) білім берудегі тұлғаның белсенділігі 
C) жаңа технологияларды енгізу 
D) оқыту барысында көрнекілікті қолдану 
E) педагогикалық шеберлікті жетілдіру 
14. Дидактикалық ойындардың мақсаты: 
A) оқылатын құбылыстардың динамикасын ашу 
B) танымдық үрдісті ынталандыру 
C) алынған білімді практикалық тапсырмаларды шешуге қолдану 
D) білім беру және тәрбиелеу 
E) іс-әрекетті орындау ережелерін білу 

99 
15. Бейіндік оқытуды енгізе отырып, білім беру мазмұнын саралау, 
интеграциялау және кәсіптік бағдарлау негізінде әзірленетін 
бағдарлама: 
A) мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту 
B) бастауыш білім беру 
C) негізгі орта білім беру 
D) жалпы аралас 
E) жалпы орта білім беру 
16. Азаматтарға орта білім беруге кепілдік береді: 
A) мемлекеттік білім беру стандарты 
B) ҚР Конституциясы 
C ) білім туралы Заң 
D) Білім және ғылым министрлігінің бұйрығы 
E) білім беру 
17. Педагогикалық технология: 
A) ғылыми зерттеу 
B) алдын ала жобаланған оқу-тәрбие процесін практикада жүзеге 
асыру 
C) тәрбие үрдісін ұйымдастыру әдістемесі 
D) дидактикалық жүйелер 
E) оқыту әдістемесі 
18. Білім берудегі тұлғалық-бағдарлы тәсілдің мәні: 
A) ұжымдық тәрбиенің қажеттілігі 
B) педагогикалық іс-әрекеттің гуманистік бағыты 
C) қоғамның әлеуметтік-экономикалық жағдайларының жасөспірімдер 
санасына әсері 
D) мұғалім әрдайым қарым-қатынас субъектісі, оқушы – 
педагогикалық әсер объектісі 
E) баланың жеке тұлғасын қалыптастырудағы отбасылық тәрбиенің 
қатаң тәртібі 
19. Жеке тұлға мен қоғам үшін кәсіби маңызды қасиеттерді 
қалыптастыру, олар адамға еңбек қызметінің нақты түрлерінде өзін 
толық іске асыруға мүмкіндік береді: 
A) білім беру 

100 
B) жалпы білім 
C) кәсіби құзыреттілік 
D) мәдени мұра 
E) жеке менталитет 
20. Ережелерді қандай қағидатқа жатқызасыз: жеңілден қиынға; 
белгілі белгіден беймәлімге; қарапайымнан күрделіге: 
A) білім беру 
B) ғылымилық 
C) білім алу
D) теорияның практикамен байланысы 
E) индукция 
21. Оқыту принципі: 
A) оқу материалын іріктеу негізінде жатқан бастапқы жағдай
B) басқарушы ереже негізінде жатқан қамтамасыз ету ғылымилық 
оқыту 
C) оқу үдерісін практикалық ұйымдастыруға қойылатын негізгі 
талаптар 
D) оқыту заңдылықтарын сақтау үшін ұстанатын негізгі жағдай 
E) оқыту ережесі, ол бұлжытпай сақталуы тиіс 
22. Педагогикалық талдаудың мәні: 
A) мұғалімдердің жұмысындағы кемшіліктерді анықтау 
B) оқушылардың білім деңгейін көтеру 
C) педагогикалық үрдістің жағдайы мен даму үрдісін зерттеу, 
нәтижелерді бағалау және ұсыныстар жасау 
D) мектеп жұмысының кемшіліктерін анықтау 
E) тәрбие жұмысын жақсарту 
23. Оқытудың құрылымдық-логикалық технологиясы: 
A) белгілі бір сюжетті іске асыру 
B) ынтымақтастық кеңістігін кеңейту 
C) 
дидактикалық 
тапсырмаларды 
қоюды 
кезең-кезеңмен 
ұйымдастыру, оларды шешу тәсілін таңдау 
D) іс-әрекет алгоритмдерін өңдеу 
E) ойлауды дамыту 

101 
24. Қабылдау, түсіну, қорыту, бекіту, тәжірибеде қолдану: 
A) педагогикалық үрдістің кезеңдері 
B) оқыту үрдісінің компоненттері 
C) оқыту үрдісінің құрылымы 
D) білім беру үрдісінің кезеңдері
E) іс-әрекеттің компоненттері 
25. Оқыту процесінің құрылымдық компоненті болып табылмайды: 
A) оқыту мақсаты 
B) оқыту нәтижесі 
C) оқыту әдістері 
D) оқыту формасы 
E) оқыту заңдылықтары 
26. Педагог қызметкерлердің әлеуметтік мәртебесін арттыруды 
қамтамасыз ету білім беру жүйесінің: 
A) ұраны 
B) бағыты 
C) кепілдігі 
D) міндеті 
E) ұстанымы 
27. Білім деңгейі мен сапасына мемлекеттік кепілдіктерді сақтайды 
және білім беру бағдарламасын жасау кезінде әзірлеуші үшін міндетті 
басшылық болады: 
A) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары 
B) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру бағыты 
C) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру кепілдігі 
D) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру міндеті 
E) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру ұстанымы 
28. Оқу пәндерінің құрамын, оларды зерделеу жылдары бойынша, 
оларға берілетін сағаттардың санын белгілейтін мемлекеттік құжат: 
A) оқу бағдарламасы 
B) оқу жоспары
C) оқу құралы 
D) оқу құралы 
E) әдістемелік ұсынымдар 

102 
29. Пәнді оқу мақсаты, білімге, шеберлікке, дағдыларға қойылатын 
негізгі талаптар, оқыту нысандары мен әдістері туралы ұсынымдар, 
оқу материалының тақырыптық мазмұны, жекелеген мәселелерді 
зерделеуге арналған болжамды уақыт туралы түсіндірме жазбадан 
тұратын құжат: 
A) әдістемелік нұсқау 
B) оқу бағдарламасы
C) әдістемелік нұсқаулар 
D) оқу жоспары 
E) тәрбие жұмысының жоспары 
30. Мұғалім мен оқушының белгіленген тәртіпте және белгілі бір 
тәртіпте келісілген іс-әрекет тәсілі: 
A) білім беру 
B) оқу формасы
C) оқыту әдісі 
D) оқыту
E) оқыту мақсаты 
31. Мемлекеттік білім беру стандарты: 
A) жалпы білім берудің мазмұны 
B) бітірушілердің жалпы білім беру дайындығына қойылатын 
талаптардың міндетті деңгейі және осы талаптарға сәйкес мазмұны, 
әдістері, формалары, оқыту және бақылау құралдары
C) жеке алынған білім беру мекемесінің ерекшелігін көрсететін құжат 
D) білім салалары, ғылым және қызмет түрлері бойынша үздіксіз білім 
беру технологиялары 
E) оқу жүктемесінің максималды рұқсат етілген көлемі 
32. Білім беруді дамыту үдерісіне жатпайды: 
A) мемлекет меншігіне алу 
B) демократияландыру 
C) ақпараттандыру 
D) гуманизация 
E) компьютерлендіру 

103 
33. Нақты тәрбие процесін ұйымдастырудың нұсқасы: 
A) тәрбие 
B) тәрбие шаралары 
C) тәрбие формалары 
D) тәрбие әдістері 
E) тәрбие мазмұны 
34. Тәжірибе процесінде пайда болатын және кәсіби білімді, іскерлікті, 
дағдыны және шығармашылық қызмет элементтерін меңгерудің 
жоғары деңгейін білдіретін жеке тұлғаның қасиеті: 
A) икемділік 
B) мамандық 
C) қызметкердің жеке потенциалы 
D) кәсіби шеберлік 
E) кәсіби біліктілік 
35. Жеке адамның біліктілігі мен жан-жақты дамуын қалыптастыру 
үшін негіз болып табылатын білім берудің әрбір деңгейі бойынша 
білімдер жүйесі: 
A) міндетті білім беру стандарттары 
B) міндетті білім беру бағыты 
C) міндетті білім беру кепілдігі 
D) білім беру мазмұны 
E) міндетті білім беру ұстанымы 
36. Білім беру бағдарламалары мазмұны мен міндеттеріне қатысты 
жіктелуі (артығын белгілеу): 
A) жалпы білім беретін
B) кәсіптік 
C) қосымша 
D) аралас 
E) үлгілік
37. Жалпы білім беретін оқу бағдарламалары мазмұнына қарай 
мынадай оқу бағдарламаларына (артығын белгілеу): 
A) мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту 
B) бастауыш білім беру 
C) негізгі орта білім беру 

104 
D) жалпы аралас 
E) жалпы орта білім беру 
38. Кәсіптік бағдарламалар мазмұнына қарай (артығын белгілеу): 
A) мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту 
B) жоғары оқу орнынан кейiнгi 
C) жоғары бiлiмнің 
D) техникалық және кәсiптiк бiлiмнің
E) орта бiлiмнен кейiнгi бiлiмнің 
39. Педагогикалық менеджмент: 
A) оқу бағдарламаларының өзара келісімділігі ретінде пәнаралық 
байланыстар 
B) топпен, ұжыммен қарым-қатынас 
C) мәдени ортаға тән психикалық өмірдің ерекшелігі ретінде 
D) білім беру процесін басқарудың тиімділігін арттыруға бағытталған 
принциптер, әдістер кешені 
E) теориялық білімді практикалық қызметке аудару бойынша 
педагогикалық іс-әрекеттер кешені 
40. Білікті жұмысшы кадрлар даярлауды көздейтін білім беру 
бағдарламалары: 
A) мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту 
B) жоғары оқу орнынан кейiнгi 
C) жоғары бiлiмнің 
D) техникалық және кәсiптiк бiлiмнің
E) орта бiлiмнен кейiнгi бiлiмнің 
41. Мұғалімдердің мерзімді аттестациясы: 
A) оқушылардың рухани-адамгершілік қасиеттерін бағалау 
B) педагогикалық ұжымның даму динамикасының үздіксіз 
мониторингі 
C) мұғалімнің педагогикалық еңбегін ғылыми ұйымдастыру 
D) мұғалімдердің кәсіби деңгейін кешенді бағалау 
E) ғылыми-практикалық семинарлар, конференциялар ұйымдастыру 
және өткізу 

105 
42. Демократияландыру және ізгілендіру, жүйелілік пен тұтастық, 
орталықсыздандыру мен орталықтандырудың қисынды үйлесімі, дара 
басшылық пен алқалылық бірлігі, ақпараттың объективтілігі мен 
толықтығы: 
A) басқару заңдылықтары 
B) басқару әдістері 
C) басқару құралдары 
D) басқару принциптері 
E) басқару әдістері 
43. Белгілі бір салада Ғылыми-педагогикалық қызметті жүзеге 
асыратын және ғылыми-әдістемелік орталық болып табылатын жоғары 
және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымы: 
A) институт 
B) университет 
C) колледж 
D) академия
E) зерттеу 
44. Ғылыми-педагогикалық қызметті, сондай-ақ кәсіби қызмет үшін 
кадрлар даярлауды жүзеге асыратын жоғары және (немесе) жоғары 
оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымы: 
A) институт 
B) университет 
C) колледж 
D) академия
E) зерттеу 
45. Әртүрлі салалар бойынша Ғылыми-педагогикалық қызметті, 
кадрлар даярлауды, іргелі және (немесе) қолданбалы ғылыми 
зерттеулерді жүзеге асыратын және жетекші ғылыми-әдістемелік 
орталық болып табылатын жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан 
кейінгі білім беру ұйымы: 
A) институт 
B) университет 
C) колледж 
D) академия
E) зерттеу 

106 
46. Жалпы білім беру мекемесінің басшысын тағайындау немесе 
сайлау рәсімі айқындалады: 
A) "Білім туралы" Заңымен
B) жергілікті басқару ұйымдарының шешімімен
C) білім беру бағдарламасымен
D) нұсқаулықпен
E) жалпы білім беру мекемесінің Жарғысымен 
47. Ұжымның басқа оқушылармен немесе басқа топтармен немесе 
олардың өкілдерімен жақсы қарым-қатынас орнату және қолдау 
қабілеті: 
A) ашықтық
B) білім беру 
C) білім
D) ақпараттық 
E) даму 
48. Жалпы білім беру мекемелерінің қызметін реттейтін және 
мекеменің жарғыны әзірлеуіне негіз болып табылатын құжат: 
A) "Білім туралы" Заңы
B) жергілікті өзін-өзі басқарудың ұйымдарының шешімі
C) білім беру бағдарламасы
D) жалпы білім беретін мекеме туралы үлгі ереже 
E) жалпы білім беру мекемесінің шешімі 
49. Топтың бір-бірімен өзара іс-қимыл жасай білу қабілеті: 
A) білім беру 
B) жауапкершілік 
C) ұйымшылдық 
D) ақпараттық 
E) даму 
50. Педагогикалық қызметтің нәтижесі: 
A) жақсы психологиялық климат 
B) жақсы денсаулық 
C) жоғары баға 
D) ең жақсы көрсеткіштер 
E) тұлғаның дамуы 

107 
51. Өзара іс-қимыл жасайтын білім беру стандарттарының және білім 
беру бағдарламаларының, ұйымдарының, білім беру мониторингін 
жүзеге 
асыратын 
оқу-әдістемелік 
және 
ғылыми-әдістемелік 
қамтамасыз ету ұйымдарының жиынтығы: 
A) білім беру ережесі
B) білім беру жүйесі 
C) білім беру нұсқаулық 
D) білім беру техникалық регламент 
E) білім беру стандарт
52. Педагогикалық технология: 
A) тәрбие үрдісін ұйымдастыру әдістемесі 
B) оқу үдерісін ұйымдастыру әдістемесі 
C) ғылыми зерттеу 
D) дидактикалық жүйелер 
E) алдын ала жобаланған оқу-тәрбие процесін практикада жүйелі, 
жүйелі түрде іске асыру 
53. Педагогикалық талдау, мақсатты болжау және жоспарлау, 
ұйымдастыру, бақылау, реттеу және реттеу: 
A) басқару функциясы
B) басқару принциптері 
C) басқару әдістері 
D) басқару құралдары 
E) білім беру 
54. Басшылардың, мұғалімдердің, оқушылар мен ата-аналардың 
дербестігі мен бастамаларын дамытуға бағытталған басқару қағидаты: 
A) мемлекеттік және жергілікті басқару 
B) жеке дара басшылық пен алқалылық бірлігі 
C) орталық және орталықтандыру 
D) демократияландыру және гуманизациялау 
E) жас ерекшеліктерін есепке алу 
55. Жеке тұлғаға бағытталған тәрбие: 
A) жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде тұлғалық қасиеттерді 
дамыту және өзін-өзі дамыту 

108 
B) әлеуметтік бейімделу және тұлғаның шығармашылық тұрғыдан 
өзін-өзі жүзеге асыруы 
C) мәдени сәйкестендірудің педагогикалық басқарылатын процесі 
D) педагогикалық басқару процесі 
E) жеке тұлғаның барлық шығармашылық қабілеттерін дамыту 
56. Дидактикалық принциптер мен заңдылықтарды ескере отырып 
әзірленген әдістер жүйесі және оқу міндеттерінің белгілі бір түрін 
шешу процесінде оларға сәйкес оқу ережелері: 
A) оқыту әдістері 
B) оқыту принциптері 
C) жеке-әрекеттік тәсіл 
D) оқу әдістері 
E) педагогикалық процесс 
57. Дидактикалық тапсырмаларды шешу үшін мұғалім мен 
оқушылардың өзара әрекеттесуін ұйымдастыру тәсілдері: 
A) оқыту әдістері 
B) оқыту түрлері 
C) Оқыту құралдары 
D) оқу тапсырмасы 
E) білім беру 
58. Практикалық жағдайларды имитациялайтын оқу қызметі: 
A) пікірталас 
B) диспут 
C) іскерлік ойын 
D) дөңгелек үстел 
E) сабақ 
59. Жаңа білімді меңгеру үшін мұғалім мен оқушылар пайдаланған 
материалдық және мінсіз нысандар: 
A) оқу құралдары 
B) оқу үдерісін ұйымдастыру формалары 
C) оқыту әдістері 
D) педагогикалық технологиялар 
E) оқытудың техникалық құралдары 

109 
60. Білім көзі бойынша оқыту әдістерінің жіктелуін көрсетіңіз: 
A) индуктивті және дедуктивтік әдістер 
B) ынталандыру, қызметті ұйымдастыру, бақылау және өзін-өзі 
бақылау әдістері 
C) проблемалық, ішінара іздеу және зерттеу әдістері 
D) жаңа білімді зерттеу, білімді бекіту және бақылау әдістері 
E) сөздік, көрнекі және практикалық 
61.Оқытудың сөздік әдістері: 
A) практикалық сабақ 
B) жаттығу, бақылау 
C) сурет салу, демонстрация 
D) әңгіме, түсінік, әңгіме, дәріс 
E) зертханалық сабақтар, иллюстрация 
62. Оқытудың көрнекі әдістері: 
A) бақылау, демонстрация, иллюстрация 
B) тәрбие 
C) жаттығу, зертханалық сабақтар 
D) педагогикалық 
E) кітаппен жұмыс, түсініктеме 
63.Оқытудың мақсаты мен міндеттеріне қол жеткізу жолы: 
A) оқыту әдісі 
B) білім беру 
C) оқыту 
D) оқыту әдістемесі 
E) талап қою 
64. Дидактикадағы оқыту әдістері сұраққа жауап беруге мүмкіндік 
береді: 
A) білім беру 
B) оқыту әдісі 
C) неге үйрету керек 
D) оқыту кезінде 
E) оқу 

110 
65. Жаттығу, зертханалық жұмыс, практикалық жұмыс: 
A) оқыту әдістемесі 
B) білім беру 
C) практикалық әдістер 
D) зерттеу әдістері 
E) кітаппен жұмыс 
66. Мұғалімнің инновациялық қызметіне: 
A) оқушылардың ойын әрекетін ұйымдастыру 
B) танымдық іс-әрекетті жандандыру 
C) білім беру 
D) жаңа білім беру технологияларын қолдану 
E) оқытудың авторлық үлгісін жасау 
67. Әр түрлі және қайталанатын істердің көмегімен оқушылардың оқу 
іс-әрекетін басқару әдісі: 
A) білім беру 
B) наным-сенім 
C) жаттығу 
D) жаза 
E) білім беру 
68. Білім беру технологиясы: 
A) сабақ құрылымы 
B) педагог жоспарланған нәтижеге жеткен процестің қатаң негізі 
C) оқыту әдістерінің жиынтығы 
D) оқыту ережесі мен тәсілдері 
E) жаңа енгізілімдер жүйесі 
69. Тренингтік технологиялар: 
A) белгілі бір сюжетті іске асыру 
B) оқу-танымдық іс-әрекеттер алгоритмдерін пысықтау бойынша іс-
әрекет жүйесі 
C) компьютер қолдану 
D) әр түрлі деңгейде ынтымақтастықты ұйымдастыру 
E) білім беру 

111 
70. 19-20 ғасырларда пайда болған және оқушылардың білімге өз 
бетімен қозғалысын қамтамасыз ететін оқыту әдісі: 
A) эвристикалық 
B) зерттеу 
C) практикалық 
D) білім беру 
E) педагогикалық 
71. Практикада білімді қолдану дағдылары мен іскерлігін өңдеу 
бойынша оқу жұмысының әдістері: 
A) оқу-жаттығу, зертханалық сабақтар 
B) дәріс 
C) ауызша сұрау 
D) білім беру 
E) әңгіме 
72. Оқытудың практикалық әдістері: 
A) тарих 
B) сурет салу, демонстрация 
C) тәжірибе, жаттығулар, оқу-өндірістік еңбек 
D) зертханалық жұмыстар 
E) тәрбие 
73. Оқыту әдісі: 
A) оқушылардың танымдық іс-әрекетін басқару 
B) білім алушылардың білімін, іскерлігін, дағдыларын меңгеруі 
C) оқушылардың іс-әрекетін басқару 
D) оқушыларды ұйымдастыру 
E) мұғалім мен оқушылардың өзара іс-әрекеті 
74. Білім алушының танымдық әрекетін белсендіретін пікірталас: 
A) білім беру 
B) оқыту заңдылықтары 
C) оқыту заңы 
D) оқыту әдісі 
E) оқыту формасы 

112 
75. Баяндаудың диалогтық әдісі: 
A) тарих 
B) білім беру 
C) мектепшілік дәріс 
D) әңгімелесу 
E) жаттығу 
76. Оқытудың құрылымдық-логикалық технологиясы: 
A) белгілі бір сюжетті іске асыру 
B) ынтымақтастық кеңістігін кеңейту 
C) дидактикалық тапсырмаларды қоюды кезең-кезеңмен ұйымдастыру 
D) іс-әрекет алгоритмдерін өңдеу 
E) ойлауды дамыту 
77. Білім алушының танымдық қызметін белсендіретін пікірталас: 
A) оқыту формасы 
B) оқыту 
C) оқыту әдісі 
D) оқыту заңдылықтары 
E) оқыту заңы 
78. Мұғалім мұқият ойластырылған сұрақтар жүйесін қою арқылы 
оқушыларды жаңа материалды түсінуге итермелейтін немесе 
зерделенген материалды меңгеруін тексеретін оқытудың диалогтық 
әдісі: 
A) зерттеу әдісі 
B) білім
C) білім беру 
D) оқу әңгімесі 
E) бақылау әдісі 
79.Түсіндіру: 
A) оқу материалын жан-жақты және бейнелі баяндаудан тұратын 
оқыту әдісі 
B) оқушылардың жаңа білімді меңгеруіне баулу 
C) теориялық ережелерді ашудан, дәлелдемелерді шығарудан және 
нұсқаудан тұратын оқыту әдісі 
D) ғылым фактілерін баяндау 

113 
E) оқу материалын индуктивті мазмұндау әдісі 
80. Білім алу көзі – объектілер, құбылыстар: 
A) көрнекілік әдістер 
B) білім
C) практикалық әдістер 
D) білім беру 
E) деректер 
81. Оқуға қызығушылықты ынталандыру әдісі: 
A) талап қою 
B) танымдық ойындар 
C) сенім маңызды оқу-жаттығу 
D) білім беру 
E) көрнекілік әдістер 
82. Оқу ақпаратын беру және қабылдау логикасы бойынша оқыту 
әдістері: 
A) дедуктивтік, индуктивтік 
B) білім беру 
C) репродуктивті
D) практикалық 
E) проблемалық 
83. Көрнекілік оқыту әдісі, оның барысында оқушыларға табиғи 
заттар, құбылыстар мен процестер немесе олардың бейнелерді 
көрсету: 
A) дерек беру 
B) білім беру 
C) қоғамдық 
D) баяндау, түсіндіру 
E) жаттығу 
84. Педагог пен оқушылардың берілген оқу мақсатына жетуге 
бағытталған реттелген қызметі: 
A) танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру
B) оқыту 
C) оқыту әдісі 

114 
D) тәсілдері білім беру оқытушының оқушыларға 
E) тәрбие 
85. Оқушылардың танымдық іс-әрекетінің сипаты негізінде оқыту 
әдістері: 
A) білім беру 
B) бақылау 
C) сөздік, көрнекілік, практикалық 
D) ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру 
E) ынталандыру әдістері 
86. Белгілі бір оқу-танымдық іс-әрекеттерді пысықтау бойынша 
қызмет жүйесі: 
A) жаңа технология 
B) оқыту технологиясы 
C) бақылау 
D) ойын технологиясы 
E) білім беру 
87. Тестілерді, практикалық жаттығуларды қолдану: 
A) ойын технологиясы 
B) білім беру 
C) оқыту 
D) диалогтық технология 
E) оқыту технологиясы 
88. Инновациялық ойындар мақсаты: 
A) оқушылардың барлық жеке потенциалын іске асыру 
B) өндіруге іс-қимыл стандартты жағдайларда 
C) іс-әрекет 
D) рөлді нақты орындау 
E) стандартты шешім қабылдау 
89. Педагогикалық қызметтің нәтижесі: 
A) жақсы психологиялық климат 
B) жақсы денсаулық 
C) жоғары баға 
D) ең жақсы көрсеткіштер 

115 
E) оқыту, тәрбиелеу, тәрбиеленуші тұлғасының дамуы 
90. Мұғалімдердің әдістемелік деңгейін арттыру жүктелген: 
A) педагогикалық кеңес 
B) ғылыми кеңес 
C) әдістемелік кеңес 
D) ата-аналар комитеті 
E) өзін-өзі басқару органдары 
91. Мұғалімдерді аттестаттау бір рет өткізіледі: 
A) бес жылда 
B) екі жылда 
C) он жылда 
D) жыл сайын 
E) жылына екі рет 
92. Педагог қызметкерлерді аттестаттаудың негізгі мақсаты: 
A) мұғалімнің іс-әрекетін бағалау 
B) анықтау, тәжірибелі педагогтар 
C) қызметін ынталандыру 
D) инновацияны енгізу 
E) мұғалімнің жұмысын бақылау 
93. Педагог қызметін бағалау: 
A) қызмет нәтижелерін жалпылау 
B) оқушылардың үлгерімі 
C) іс-әрекет нәтижелерін жалпылау және практикалық іс-әрекетті 
сараптамалық бағалау 
D) еңбек өтілі 
E) оқушылардың мінез-құлқына 
94. Мұғалімдердің біліктілігін арттырудың негізгі түрі: 
A) өзін-өзі тану, өзін-өзі анықтау 
B) педагогикалық инновациялардың мониторингі 
C)ғылыми-зерттеу қызметі 
D) бұқаралық ақпарат құралдары 
E) біліктілікті арттыру институттары 

116 
95. Мұғалімдерді аттестациялау мақсаты: 
A) білім сапасын арттыру 
B) мұғалімдердің әдістемелік дайындығын 
C) кәсіби шеберліктің нақты деңгейін анықтау 
D) педагогикалық іс-әрекетті диагностикалау 
E) мұғалімнің теориялық дайындығын жетілдіру 
96. Білім беру ұйымның әкімшілігі басқару нысаны: 
A) педагогикалық процесс 
B) оқу процесі 
C) оқушылар мен олардың ата-аналары 
D) жеке және заңды тұлғалар 
E) білім беру 
97. Әр түрлі деңгейдегі басқару субъектілерінің жүйелі, жоспарлы, 
саналы өзара іс-қимылы: 
A) білім беру жүйесін жоспарлау 
B) білім беруді диагностикалау 
C) білім беруді болжау 
D) білім беру жүйесін басқару 
E) білім беруді ынталандыру 
98. Басқаруды жүзеге асыру кезінде негізгі ережелер: 
A) басқару заңдылықтары 
B) басқару принциптері 
C) басқару шарттары 
D) басқару әдістері 
E) басқару кезеңдері 
99. Білім беру мекемелерінің құрылымы мен қызметін анықтайтын 
ережелер жинағы: 
A) жарғы 
B ) Білім туралы Заң 
C) оқу жоспары 
D) білім беру концепциялары 
E) тәрбие тұжырымдамасы 

117 
100. Басқарудағы субъективтілікті, авторитаризмді жеңуге бағыт-
талған басқару принципі: 
A) орталық және орталықтандыру 
B) дара басшылық пен алқалылық бірлігі 
C) ақпараттың объективтілігі мен толықтығы 
D) демократияландыру және гуманизациялау 
E) жас ерекшеліктерін есепке алу 

118 

жүктеу/скачать 1 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: