219
содержания образовательного процесса,
методики, технологии (рис. 20).
Следующий раздел разъясняет каждую из названных областей, определяя тип обучения,
формирующийся в результате их взаимодействия.
Рисунок 20.
Области знания (
http://tpack.org/
)
Предметные знания (ПрЗ)
Предметные знания
представляют собой актуальные знания преподаваемого предмета.
Так, компетентный учитель химии обладает достаточным пониманием современных
научных идей, концепций, практического понимания и представления о химии. К примеру,
в Великобритании названные качества развиваются в
процессе обучения как на уровне
бакалавриата, так и на уровне последипломного образования в сфере естествознания.
Содержание образовательной программы по химии в средней школе для учеников в возрасте от
11 до 18 лет изложено и преподносится доступно, в соответствии с конкретными возрастными
особенностями учащихся. Компетентному учителю химии необходимо отличное знание
содержания
преподаваемого предмета, понимание ключевых понятий, теорий и процедур,
используемых в химии. Кроме того, учителя естественных наук должны понимать природу
науки и методику проведения исследований учеными. Однако, наличие исчерпывающих
знаний по содержанию преподаваемого предмета не гарантирует
компетентности учителю
и результативности обучения его учеников. Таким образом,
компетентность учителя
естественных наук предполагает необходимость развития педагогических знаний.
Достарыңызбен бөлісу: