Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН



Pdf көрінісі
бет288/298
Дата15.11.2023
өлшемі11,77 Mb.
#123757
1   ...   284   285   286   287   288   289   290   291   ...   298
Байланысты:
МАН-1

269
Коучинг
– (англ. сoaching) – конфиденциальный, креативный, активный и 
созидательный процесс взаимодействия коллег, в ходе которо- го, на 
основе совместного обдумывания существующих практик преподавания, 
обмена идеями, побуждения со стороны коуча к рефлексивному диалогу, 
подопечный совершенствует професси- ональные знания, имеющиеся 
навыки и опыт в целях повышения своей компетентности в отдельных 
аспектах практики, переходя на качественно иной, более глубокий уровень 
их понимания, и принятия решений о практической их реализации.
Процесс коучинга находится во взаимосвязи с процессом менто- ринга: 
коучинг концентрируется на раскрытии профессиональ- ных возможностей 
в конкретном тематическом контексте, менто- ринг – на систематической 
профессиональной поддержке коллег.
лидерство
– социально-психологический процесс, в ходе которого один член 
группы, общности, общества (лидер) организует и направ- ляет других к 
достижению конкретной общей цели.
лидерство 
учителя
– деятельность, позиция учителя, которая не ограничивается 
административными рамками, и не предполагает делегирование ему 
административных полномочий и ответственности, а пред- ставляет собой 
добровольный выбор учителя в инициировании преобразований школьной 
практики преподавания и учения и поддержку этих преобразований, 
независимо от своего статуса. Принимая ответственность за выполнение 
роли исследователя школьной практики, 
коуча 
и 
ментора
, инициатора 
функциони- рования 
педагогического сообщества 
учитель в классе 
и за пределами своего класса, становится лидером, содействующим 
повышению школьной культуры, совершенствованию процес- сов 
преподавания и обучения, качественному изменению ситуа- ции в школе.
Ментор
 (Наставник)
– руководитель, наставник, учитель готовый систематически, на протяжении 
длительного времени добровольно делиться своим опытом и знаниями с 
менее опытным субъектом – подопечным учителем, который в результате 
развивает свои профессиональ- ные навыки и ищет решение проблем 
с целью достижения суще- ственных изменений в профессиональном 
становлении.
Менторинг
– (англ. мentoring) - длительный процесс создания доверитель- ных, 
личностно заинтересованных взаимоотношений между ментором и 
подопечным, направленный на достижения у по- следнего существенной 
динамики в совершенствовании знаний, мышления, эффективности 
практических действий, с целью его профессионального становления, 
как целостной личности педа- гога. Процесс менторинга находится во 
взаимосвязи с процессом коучинга: коучинг концентрируется на раскрытии 
профессио- нальных возможностей в конкретном тематическом контексте, 
менторинг – на систематической профессиональной поддержке коллег.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   284   285   286   287   288   289   290   291   ...   298




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет