Оқыту мен психикалық даму проблемалары:
Даму мен оқыту ұғымдарының өзара қатынас проблемалары;
Оқыту, тәрбие, даму ұғымдарының өзара байланыс проблемалары;
Оқу процесінде жеке тұлғаның интеллектуалдық және жеке тұлғалық даму
проблемалары;
Дамудағы сензитивті кезеңдер проблемалары;
Оқыту процесінде психикалық дамудың көрсеткіштері мен критерийлері проблемалары;
Оқыту процесіндегі психикалық дамудың негізгі бағыттары мен тенденциялары.
Оқыту және даму проблемаларын шешудегі негізгі бағыттар
Дамытушы ретінде оқу іс-әрекеттерін анықтау;
Балалардың ақыл-ойын жоғары деңгейге жеткізетін оқытудың нақты формаларын
анықтау;
Оқытудың мазмұнын өзгертуге басты назар аудару (
Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов );
Оқытуды дамыту тиімділігінің оны жан-жақты жетілдіру арқылы жүзеге асырылуы
(
Л.В.Занков және т.б.);
Ақыл-ой әрекеті құралдарын өзгерту арқылы меңгеру тиімділігінің артуы (
Н.А.Менчинская, Д.И.Богоявленский, Е.Н.Кабанова-Меллер т.б. )
Интеллектуалдық дамуға ақыл-ой әрекетінің кезеңдеп қалыптасуы
әсерін зерттеу (
П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина т.б .)
Әр түрлі оқыту әдістерінің әсерін зерттеу (
Б.Г.Ананьев, А.А.Люблинская т.б .);
Проблемалық оқытудың ролін зерттеу (
Т.В.Кудрявцев, А.М.Матюшкин ).
Оқыту мен даму ұғымдарының өзара байланысы проблемаларын шешу бағытындағы ағымдар:
13
Психологиялық даму ішкі өзіндік заңдылықтары бар дербес, тәуелсіз процесс (
У. Джеймс, Ж. Пиаже, З.Фрейд )