Сборник Докладов «Исследование урока: опыт школ Казахстан»

Оқу үдерісін реттеуді зерттеу арқылы қалыптастырушы
бағалаудың ықпалын арттыру
 
Бикенова А.Ф, Буркитбаева А.М.
Нуржанова С.Т,Тастайбаева Н.А.
almagul.78@mail.ru 
Аннотация

«Сабақтағы іс
-
әрекетті зерттеу» жұмысы сабақта 

оқушылардың сөйлеу мәдениетін
қалыптастырушы

бағалау арқылы дамытуға

бағытталған зерттеу жұмысының барысы
мен нәтижелері туралы айтылған
. 
Мақсат –
 
Оқыту сапасын арттыру арқылы, білім сапасын
арттыру
. 
Аннотация
Работа «Изучение деятельности учащихся на уроках»
выявила уровень культуры речи 
учащихся через критериальное оценивание
на уроках казахского языка, литературы
и истории. 
Работа, которая была проведена в сотрудничестве с учителями
-
предметниками, была нацелена 
на улучшение качества знаний учащихся и воспитание сознательной молодёжи.
Аннотация
Work "Studying the activities of students on the lessons " disclose the level of culture
speech through the criterial assessment. Work was conducted with teachers subjects to improve 
the quality of students' knowledge and educate conscious youth. 
Білім саласында болып жатырған өзгерістер мұғалім жұмысына жаңа талаптар 
қоятыны
белгі.
Өскелең
елдің айбынды болашағы үшін –
ең әуелі сапалы білім қажет.
2019-
2020 оқу жылы
қыркүйек айында өткізілген
педагогикалық
кеңесте
қаралған
мәселенің бірі
: 
«Оқушылардың білім сапасы».
Мектебімізде
5-
11 сынып 
аралығында
он алты сынып оқытылады, әр тоқсан сайын сыныптардың білім сапасы
сараланып
,
диагностикалық карта жасалды.
Білім сапасы төмен көрсетілген сыныптарға мұғалім тарапынан қандай көмек
жасай алатынымыз туралы талқы жүргізілді. Ұжымның көпшілігі
білім сапасын 
арттырудың тиімді құралы ретінде 
сабақтағы іс
-
әрекетті зерттеудің
тиімділгін айтып,
ойларын ортаға салды. 
Сабақты зерттеу
-
мұғалімдер тәжірибесі саласындағы білім жетілдіру 
бағытталған ынтымақтастық педагогикалық тәсіл.
Мектебімізде білім сапасы төмен
сыныптарды таңдап, қазақ тілі, әдебиеті
және тарих пәндерінен сабақтағы іс
-
әрекетті
зерттеуді жоспарладық. Білім деңгейінің көрсеткіші
төмен деп танылған
сыныптардың аты аталып, нақты қай сыныпты алатынымыз таңдалды. Сабақтағы іс
-
әрекетті
зерттеуді бастамас бұрын, алдымен бірлестік мүшелері аталған
сыныптардағы
оқу жетістіктерінің әлсіз жақтарын анықтады. Анықталған әлсіз
жақтары оқушылардың:
-
сөздік қоры аз;
-
ойын жүйелі жеткізе алмайды;
-
сөздердің мағынасын ажырата алмайды
;
- 
деген мәселелер болды.
Аталған 
мәселеге байланысты сабақтағы іс
-
әрекетті зерттеу тақырыбы таңдалып,
оны жүзеге асыруға
мақсат қойылды.Сабақтағы іс
-
әрекетті зерттеудің
тақырыбы
«Қалыптастырушы
бағалаудың
оқу сапасына ықпалы» деп алынды. Мақсаты:
Қалыптастырушы
бағалау арқылы сөйлеу мәдениетін дамыту
.
Бірлестік мүшелері өзара
ақылдасып,
белгіленген сыныптарда қай пәннен, қай
мұғалім сабақ жүргізеді, қай күні өткізіледі, фокус топта
кімдер
жұмыс жасайды
, 
жұмыстары бөлінген көшбасшылық арқылы таратылды
. 
Топ мүшелері сабақтағы іс
-
әрекетті
зерттеудің 
жоспарын бірлесе отырып құрды.
Сабақтағы іс
-
әрекетті зерттеу жоспары
жасалды 
. 
65

жүктеу/скачать 47,28 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: