26
(ауруханада арнайы бөлімдер, мектеп-санаторий) және
педагогикалық (мектеп, балабақша). Арнайы білім беру
жүйелерін рәсімдеу 1920 ж. аяғында жұзеге асты, онда
мемлекет алғаш рет құжаттарда арнайы білім берудің
мақсаттарын айқындады.
4. Ауытқушылығы бар балалардың басым көпшілігінің
мемлекеттің кепілдігімен арнайы оқытуға құқықтары (ХХғ.
басы- ХХғ. 70 жж.)
1948 ж. БҰҰ қабылдаған адам құқықтарының
жалпыұлттық декларациясы жаңа көзқарасты бекітті.
Экономикалық өрлеу кезінде 1950-1970 жж. Батыс
Еуропада арнайы мектептерге көп көңіл бөлді: дамуында
ауытқышылығы бар балаларды анықтау, есепке алу және
даигностика механизмдері жетілдірілді; арнайы оқуды қажет
ететін балалардың жіктелуі өзгерді және нақтыланды,
арнайы мектептердің типтеріның саны артты; мектепке
дейінгі және мектептен кейінгі мекемелерді ашу арқылы
арнайы көмек көрсетудің жас ерекшелік шектеулері кеңейді;
рнайы білім берудің заңды негіздері жетілдірілді.
5. Мемлекет ерекше білім беру қажеттіліктері бар
балалардың арнайы және интеграциялық оқуға мүмкіндік
береді (XXғ 70 ж.- қазіргі уақытқа дейін).
1970 ж.аяғынан бастап 1980 жж. басында бұқаралық
мектептерде психикалық дамуы баяу балалар үшін арнайы
мектептер ашылды, мектепке дейінгі және мектептен кейінгі
мекемелер ашылды, жоғары оқу орнында және
техникумдарда есту қабілеті бұзылған тұлғалар үшін
арнайы топтар ашылды.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғалардың
нормативті- құқықтық құжаттар: «ақыл-ойы артта қалған
тұлғалардың құқықтары туралы», «Мүгедек құқықтары
туралы», ерекше қажеттіліктері бар тұлғаларға білім беру
саласында принциптер, саясат және практикалық
қызметтері туралы декларация туралы (1994ж.).
Достарыңызбен бөлісу: