335
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образо-
вания : приказ Минобразования России № 1089 от 05.03.2004 г. (ред. от 23.06.2015)
[Электронный ресурс]. Режим доступа : http://tatmak2013.ucoz.com/documentac-
iya/k_proverke/ fedkomponent_gos_ 05.03.2004–1089–1–pdf
2.
Письмо Министерства образования и науки РФ
№ 08-1214
от 17.05.2018 г.
[Электронный
ресурс].
Режим
доступа
:
http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71895074/
3.
Житкова Е. В.
Креативное письмо в процессе обучения иностранному языку в
вузе // Язык и культура. 2009. № 3 (7). C. 101–104.
4.
Левинзон А. И.
Креативное письмо: модель англоязычных стран в российской
школе //
Вопросы образования. 2014. № 1. C. 25–45.
5.
Bоttcher, I.
Kreatives Schreiben. Cornelsen Verlag Scriptor GmbH and Co. KG Ber-
lin, 1999.
6.
Blanc, J.
,
Cartier, J.-M., Lederlin, P.
Déclic 2. Paris : CLE International. 2014. 130 p.
7.
Dante Darmawangsa
. Écriture créative en classe du fle [Электронный ресурс]. Ре-
жим
доступа
:
http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BAHASA_PERAN-
CIS/DANTE_DARMAWANGSA/MAKALAH%20ECRITURE%20CREATIVE.pdf
8.
Spinner, K.
Kreativer Deutschunterricht. Seelze : Kallmeyer Verlag, 2001. 192 p.
9. https://www.lingoda.com/fr/blog/apprendre-langue-ecriture-creative
Попова (Еловская) С. В., Некрасова М. А.
ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИНОЯЗЫЧНОЙ ГРАММАТИЧЕСКОЙ
КОМПЕТЕНЦИИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ
Мичуринский государственный аграрный университет,
г. Мичуринск, Россия
Аннотация.
Данная статья нацелена на описание
организации мето-
дической работы по формированию иноязычной грамматической компетен-
ции у обучающихся старших классов. Авторы акцентируют внимание на вы-
делении критериев (скорость выполнения отдельных операций, количество
употребляемых
грамматических конструкций, вариативность, точность) и
уровней (высокий, хороший, удовлетворительный, низкий, очень низкий)
сформированности иноязычной грамматической компетенции.
Предложен
комплекс упражнений и заданий, подтверждающий эффективность предло-
женной работы (тема «Условные предложения») для обучающихся 10-11
классов. Предложенный комплекс грамматических упражнений и заданий
направлен
на репродукцию, соединенную с подстановкой; расширение ре-
чевого образца, трансформацию, комбинирование.
Достарыңызбен бөлісу: