Тұғыл ауылы Т. Рысқұлов атындағы орта мектептің
ШҚО, Үржар ауданы, Қарабұлақ ауылы
жүктеу/скачать 427,13 Kb. Pdf көрінісі
|
ШҚО, Үржар ауданы, Қарабұлақ ауылы «Қарабұлақ орта мектеп-бақша» КММ Ағылшын пән мұғалімі Камашева Күлзаткан Каупековна
Test lesson. the theme: "Health"
the Aim: The development of the pupils activity, the health problem,
1 )Conclusiqn of lexis on theme health. 2) development of the pupils oral speech, skills and habits, ability to understand English.
The formation of the pupils ideas about healthy life.
proverbs, puzzles, The table, crossword, pictures, cards.
a)Text book 7 th
b)Teacher's book c)a magazine "English at school" The procedure of the lesson.. 1) Organization moment": 2) Speech drill 3) Checking- up the home task. a)Health farm b)Make a chart. 4) Let's begin today's lesson neigh Brainstorming. Hat" 'Tea lamp'" 3'" 5)Consolidation work on previously material. A)Match the translation. B)Find the names of six illnesses. 6) Croup work. A)Write when people do the following. b)Complete the chart with an illness or symptom c)Match the work places with the job. 7 )To work on text book., to do the ex. 12p. 110 8) Concluding stage: To protect your projects. 1 )About eating to be healthy. 2)Why people cough. 3)Problems of eyesight and hearing. 9) I о guess the crossword. 10)Giving the home task: 1 )Plan a meal which you have taken every day. 2)Draw a picture of your meal. 3)To do ex.. 12 p. 110.
1)Organization moment . Greetings with class, mark the day and the date. 2)Speech drill. (Question answer work ) T:- Where do you usually go when you have taken ill ? P 1 - To the hospital; or doctor. T:- About what have we learn at the previously lesson? P 2 : Health, problem; Health farm. 3)Checking -up the home task. a) Karen's habits, (old and new ) Write a list of Karen's bad habits -Before she went to Health farm - after she went to Health farm b) Describe Karen. 4) Consolidation work on previously lesson. Let's begin our new lesson with a) brainstorming. - Who want to gest this rebus ? - What is this ? House , tea, ball ---5 ---
------------------------------------------------------- ----«Республикалық 45minut.kz» газеті – 12 наурыз 2014 ж | № 09-10 (85-86) The theme of the lesson. "Health" b) Match English words with their Kazakh translation . 1. Patient а) кеңес беру 2. Suggest b) сырқат адам 3. Surgery c) көмей 4. Swallow d) хиругия 5. Examine e) тамақ ауру 6. Sore throat f) тексеру 7. Cough g) тіс ауру 8. Toothache h) жөтел c) Find the names of six illnesses 1. О s i m n i a n a) insomnia 2.A h г с e a e b) earache 3. G с о h u c) cough 4. H r t p e a t s o r d) sore throat 5. Н e а с d a h e e ) headache 6. T s m а с h e о f)stomach
b) answer: 1. b; 2. a ; 3. D; 4с 5.f; 6.e; 7. h; 8. g; 5) Group work tasks for each groups I - group. Write when people do the following ! a) Go to the dentist E.g. People go to the dentist when they have got a toothache. b) go to bed early and rest, (tidy) c) call a doctor, (when they have high temperature) d) take some aspirin. ( headache) e) don
1 t drink coffee or tea. (insomnia) II - group. Complete the chart with an illness or a symptom.
Illnesses Symptoms I have got a cold Г ve go a temperature my whole body aches Г ve twisted my ankle It hurt when I swallow. Ill
- group's task : March the work places with the job.
1. Hospital
a) shop assistant 2. Garage b) actor 3. Shop c) receptionist 4. School d) librarian 5. Bank e) mechanic 6. Hotel f) nurse 7. Theatre g) teacher 8. Library h) clerk 1. f; 2. e ; 3.a; 4. g; 5. c; 6. h; 7. b; 8. d; 6) 'Transformation exercises a) A show "At the doctors"(dialogue) (knocked the door ) D:Come in please. P:-Good morning doctor! D:-Good morning my dear. P:-what's the matter my dear? D:-l have got a temperature? D:-It me consult you, open your mouse please! It's sore throat. You'll haw to stay of school for three days. P: What shall I do doctor? 1): You to the chemists and take some medicine, drink a milk with honey. Clear for you? P: Thank you, good bye doctor! b) Describe the pictures: 1-group. "At the hospital" for poor pupils give cards:
C) hospital tablet temperature Hotel pill cough
Surgery medicine art Clinic chocolate pain 2) Good foods, bad foods. Fruits
cake Vegetables Cheese Milk Kurt Iran Eggs Fish chocolate biscuits meat chips, crisps fried food cereal coffee tea
English Дэриер; сыркат адам; медбике, дәрідәрмек, бас ауру, xic ауру, тамак ауру, ұйкысыздық etc. Но do the ex. 12 p.l 10. 1 )Usually overwrite teenagers eat the wrong kind of food. 2)They are often depressed about their weight. 3)They rarely eat fresh fruit and vegetables. 4)Do you sometimes eat the wrong kind of food.
---6 --- ------------------------------------------------------- ----«Республикалық 45minut.kz» газеті – 12 наурыз 2014 ж | № 09-10 (85-86) )Eating to be healthy. 2)Why people cough. 3 problems of eyesight and hearing. ach group a talking about the teenagers main problems using their materials. ( Before preparing ). as, booklet rebus, crossword etc. ^ To gees the crossword. K ,
a)Learn the whole words on Unit. b)Say. How you may solve your health problems. c)Write an essay.
Елдің елдігі үшін ерлікпен күрескен, өрлігімен де, ерлігімен де ұрпақ санасында жаңғырған Махамбеттің өмірі мен шығармашылығы туралы білімдерін кеңейту Дамытушылық: Оқушылардың алған ақпаратты тыңғылықты қабылдап, оны саралай білулеріне, сол арқылы өз тұжырымын қалыптастыруға, ізденімпаздық қасиеттерін дамытуға бағыттау.
Ақын өмірі мен шығармашылығын негізге ала отырып, ұлттық сана, ұлттық намыс,ерлік рухты үлгі ету, елжандылыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі:білімді талдау, жинақтау жұмыстарына негізделген іздендіру сабағы Сабақтың әдіс-тәсілі: Ой салу, ойланту, зерттеу, талдау, салыстыру, дәлелдеу,сұрақ-жауап, жинақтау Сабақтың көрнекілігі: Махамбет суреті, қосымша мағлұматтар, интернет материалдары, кесте, жауап парағы
-Махамбет Өтемісұлы жайында мәлімет алады. - Туған елі, Отанына деген сүйіспеншіліктері артады, бабалардың ерлікті істерін үлгі етеді. -Өз беттерімен білім алуға, жан-жақты болуға талпыныс жасайды, тапсырмаларды өз бетімен орындауға дағдыланады. -Шығармашылық жұмыспен айналысуға төселеді. Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі ІІ Үй тапсырмасын тексеру Дулат Бабатайұлының «Еспембет» дастаны(тест әдісі бойынша)
І. Хронологиялық кесте : «Жылдар сөйлейді»
сұлама» оқиғасы
азаттық көтеріліс
Сауал: Осы хронологиялық кестеде бір оқиға айтылмай қалды. Қазақ халқының азаттығы жолында тарихта өз ізін қалдырған қандай оқиға? Оқушылар: 1836-1838 жылдары болған Бөкей ордасы қазақтарының Исатай Тайманұлы мен Махамбет Өтемісұлы басқарған көтеріліс. Мұғалім: Бүгінгі сабағымыз кім жайында болмақ. Оқушы: Махамбет Өтемісұлы жайында деп ойлаймыз. ІІ.Тақырып қою Мұғалім : Махамбет Өтемісұлының өміріне байланысты тақырыпты өздерің ойлап табыңыздар. Ең үздік тақырып бүгінгі сабақтың тақырыбына айналады.(үш топтық балалары өз ұсыныстарын айтады.) 1.Өмірін ерлікпен өрнектеген ақын 2.Махамбет-ұлы тұлға 3. Тәуелсіздік үшін күрескен дауылпаз ақын ІІІ. Білім алу. Өз бетімен білім алуға жетелеу Тапсырмалар:1-топ : «Махамбет және тәрбие алған ортасы» (интернет арқылы) 2-топ: «Көтерілістің шығу себептері» ( баспасөз материалдары) 3-топ: «Исатай –басшы, мен-қосшы» кітап мағлұматтары арқылы білім алады.
Алған білімдерін түсінгендері бойынша баяндайды. Махамбеттің дүниеге келген уақытына назар аударыңдар? Барлық жерде бірдей ме? (Энциклопедияда-1803 жыл, оқулықта-1804)
1-топ. Махамбеттің өмірін саралай отырып «Жеті ата» батырдың ерлік иесі болуына ықпалы болды ма? Қазақта «жеті ата» ұғымының ерекшелігі неде? Махамбет Өтемісұлының шежіресін жасайды Кіші жүз Байұлы 12 ата Нәдір Өтеміс Шыбынтай Қобылай ---7 ---
------------------------------------------------------- ----«Республикалық 45minut.kz» газеті – 12 наурыз 2014 ж | № 09-10 (85-86) 10ұл 4ұл 3 ұл 2. Махамбет 2-топқа тапсырма: Махамбет Исатай көтерілісінің басты себептерін жинақтап жазу. 1. Жерді ру- руға бөліп беру болмады 2. Жер тегін берілмей сатып берілді. 3. Ру- тайпалар бөлініп, бөлшек- бөлшек болып кетті. 4. Бір жерден екінші жерге баруға билет тәртібі енгізілді. 5. Ағайындар өлген- тірілгеніне бара алмады. 6. Алым-салықтан түскен пайда ханның жағдайын ғана жақсартты. 7. Осындай қорлыққа шыдай алмаған Исатай мен Махамбет көтеріліске шықты. 8. Көтеріліс 3 жылға созылады. 3-топқа сауал: Махамбет өз өмірінде Исатайды асыл досы, арқа сүйер ардақты бауыры, еліне, жеріне деген жүрек үні бір абзал азамат ретінде қабылдады. Қазақ тарихында осындай ерлік істер жалғасын тапты ма? Алаш ардақтылары жайында қысқаша мағлұмат келтіру(А.Байтұрсынов,Ә.Бөкейханов, М.Дулатов), Желтоқсан оқиғасы ерлердің ерлік істерінің куәсі болып саналады. Достық, ерлік жайында мақал- мәтелмен ой-пікірлерін дәлелдеу
VІ. Талдау (анализ) Кесте толтыру 1-топ
І 1803 Махамбет дүниеге келді «Жалған дүние», «Аспандағы боз торғай», «Арғымақтан туған қазанат», «Хан емессің» 1824- 1828
Жәңгір хан ордасында болды «Жалған дүние», «Аспандағы боз торғай», «Арғымақтан туған қазанат», «Хан емессің» 1829
«Калмыков» қамалында тұтқында отырады
«Зынданда», «Әй, Исеке, Исеке» 1830 Түрмеден қашады 2-топ
Ке зе Жы лдар Негізгі оқиғалар Оқиға ізімен туған өлеңдер ң ІІ 1833 - 1836
Көтеріліске дайындық
«Орай да борай қар жауса», «Туған ұлдан не пайда», «атадан туған ардақты ер» 1836
14 көке
к «Қиялымола» көтерілісі «Тастөбедегі» шайқас «Ереулі атқа ер салмай», «Соғыс», «Бағаналы терек» 3-топ
ІІІ
1838 12
шілд е Көтерілістің жеңіліс табуы «Қызғыш құс», «Мұнар күн», «Ұлы арман», «Тарланым», «Арғымаққа оқ тиді» 1845
20 қаза
н Дүниеден өтті Өлеңдерін жатқа айту 1-топ. «Менің атым Махамбет» Әдебиет теориясы: Өлең дегеніміз не? 2-топ. «Атадан туған ардақты ер» Өлең ұйқасы қандай? 3-топ. «Тайманның ұлы Исатай» ( сатылай кешенді талдау жасайды)
1-топ. Бүгінгі сабақта алған білімдеріңізді жинақтай келіп, Махамбет Өтемісұлын қандай азамат деп таныдыңдар? (кластер жасау) 2-топ Махамбеттің патриоттығы, батырлығы, бүгінде көк туымыз желбіреген, бостандығымыз асқақтап тұрған шақта еліміздің жастары үшін қандай үлгі бола алады? (пікір қорғау,ойтолғау жазу) 3- топ
Махамбет өмірі мен шығармашылығымен таныса отырып, сіздер болашақ жастар алдағы уақытта қандай ант қабылдар едіңдер?
ұнаған 3 өлеңін жаттау. Х. Оқушыларды бағалау ---8 --- ------------------------------------------------------- ----«Республикалық 45minut.kz» газеті – 12 наурыз 2014 ж | № 09-10 (85-86) Астана қаласы Ж.Жабаев атындағы №4 мектеп-гимназиясы математика пәнінің мұғалімі Бәзікей Нұрғали 6 сынып 1-сабақ Сабақ тақырыб ы: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу. Жалпы мақсат: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу тақырыбы бойынша алған білімдерін жинақтау, есептер шығару Сілтеме: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу.ppt
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеуді талдай білу айнымалыны түрлендіре білу. Түйінді идеялар: екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің жалпы түрдегі өрнегін жаза білу. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің шешімдері болатын сандар жұбын жаза білу. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің қасиеттерін білу. Сабақта қолданы латын материа лдар: Үлестірмелі материалдар, А4қағаздары, стикер, интерактивтік тақта, флипчарт қағаздары Оқыту әдістері: Жаңа
әдістер АКТ
СТО 1. Диалог 2. Жеке жұмыс 3.Топтық жұмыс Дерек көздері: Алдамұратова Т.А., Байшоланов Т.С. Математика 6-сыныпқа арналған оқулық
www.matematika.kz сайтты Тапсырм алар: Мұғалімнің іс- әрекеті Оқушының іс- әрекеті 1 Ұйымдастыру (топқа бөледі, топ жетекшісі сайланады) 3мин.
Топқа бөлінеді, топ жетекшісі топтағы оқушыларды бақылайды 2 Сабаққа мақсат қоюды ұсынады 1 мин.
Сабақтың мақсатын бекітеді
3 Жаңа сабақ мағананы танытады 7 Тыңдайды керек жерлерді жазып алады
мин. 4 Топтық тапсырма береді 17 минут.
Тақырыпшалар бойынша
мазмұндайды 7 мин.
Кесте толтырады «Тізбектер» кестесі 5 мин. «Жылдар сөйлейді» 3 мин Картамен жұмыс 2 мин.
сұрақтары тапсырма береді
Матрицалық схема. Топ болып жауап береді 5 мин.
тапсырмасы беріледі және баға қояды
есептерді талдау. Сбақтың түрі Жаңа білімді меңгерту сабағы Сабақтың типі
Дәстүрлі Пәнаралық байланыс Жаңа сабақ 1.Ұйымдастыру 4. Мақсат қою 5. Жаңа материалды түсіндіру 6.Жаңа материалды түсінгенін зерттеу кезеңі 7.Бекіту кезеңі 8. Үйге тапсырма беру, оқушылардың білімін бағалау ---9 ---
------------------------------------------------------- ----«Республикалық 45minut.kz» газеті – 12 наурыз 2014 ж | № 09-10 (85-86) Сабақ бойынша жазбалар: сабақ барысы мұғалім мен оқушы немен айналысады? -
Сынып оқушыларын түгелдеу, оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сыныптың оқушыларын топтарға бөліп отырғызу. -
-
-
-
-
көбейтінді қандай сан болады? -
көбейтіндісі қандай сан болады? -
көбейтінді қандай болады? ттҚ Білу: аондық бөлшек деген не ек е ІІІ. «Білімді мыңды жығады» - тұтынушылар тарту Деңгейлік тапсырма А Банк» 1000 теңге: х+у=5 теңдеуінен у айнымалысын х арқылы өрнектеп, теңдеудің кез-келген шешімін тап. 3000 теңге: Сәкеннің 50 теңгелік және 100 теңгелік монеталардан 400 теңге ақшасы бар. Сәкеннің неше 50 теңгелік, неше 100 теңгелік монетасы бар?
болғандағы а ның мәнін табыңдар «Б Банк» теңге: х-у=10 теңдеуінен у айнымалысын х арқылы өрнектеп, теңдеудің кез-келген шешімін табыңдар. 3000 теңге: 7-ге еселік және 13-ке еселік екі санның қосындысы 61- ге тең. 7-ге еселік санды табыңдар 5000 теңге: ах-2у=11 теңдеуінен х=3; у=-1 болғандағы а ның мәнін табыңдар
арқылы
өрнектеп теңдеудің кез-келген шешімін табыңдар теңге: Жанар 7 теңгеден қарындаш, 10 теңгеден дәптер сатып алып барлығы 111теңге ақша төледі. Жанар неше қарындаш, неше дәптер сатып алды.
болғандағы в ның мәнін табыңдар.
жүктеу/скачать 427,13 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|