Оқулық Алматы, 014 3 Əож кбж ш
В. С. Кукушкина бойынша оқыту əдістерін таңдауға əсер ететін
жүктеу/скачать 1,53 Mb. Pdf көрінісі
|
boribekova-kazirgi
| В. С. Кукушкина бойынша оқыту əдістерін таңдауға əсер ететін
себептер тізімі № Себептер Себепке əсер ететін коэфф. Орын 1 Оқыту мақсаты. Қажетті жетістікке жетудің оқыту деңгейі 0,90 1 2 Оқытудың ынталандыру деңгейі 0,86 2 3 Оқытудың заңдылық ұстанымдарын жүзеге асыру 0,84 3 4 Жүзеге асырлатын талаптар мен мазмұндар көлемі 0,80 4 5 Оқу материалының күрделілігі мен қажетті өлшем шегі 0,78 5 6 Оқушылардың дайындық деңгейі 0,65 6 7 Оқушылардың белсенділіктері, қызығушылықтары 0,65 7 8 Оқушылардың жасы, оқу жұмысына жарамдылықтары 0,62 8 9 Оқыту дағдыларының қалыптылығы. Оқытудағы жаттығушылық пен шыдамдылығы 0,60 9 10 Оқыту уақыты 0,55 10 12 Өткен алдыңғы сабақтағы əдіс- тəсілдерді қолдану 0,40 12 13 Сабақтың типі мен құрылымы 0,38 13 14 Оқу еңбегі үдерісінде қалыптасатын (бірге жұмыс жасайтын жəне билік жүргізуде) мұғалім мен оқушы арасындағы бір-бірімен қарым- қатынасы 0,37 14 15 Сыныптағы оқушылар саны 0,36 15 Осы кестенің талдауы, оқыту əдістерінің оптималды таңдалуына көрсетілген себептерінің сəйкес келуі негізінде жатқаны көрсетілген. В. С. Кукушинаның ойы бойынша, осы кестенің авторы – қазіргі таңдағы оқытудың көптеген жағдайларда теориялық білімге көп ықпал ету əдістеріне сүйене отырып, олардың қолдануға болатын мүмкіндіктері бар. Сонымен қатар, автор ескертеді: шын мəнінде үнемі алдынала болжанбаған кездейсоқтық əсер етеді. Оқытудың сапасын төмендететін объективті себеп-салдары болып табылатыны алдынала болжанбаған салдарлар мен кездейсоқтықтардың санының өсу дəрежесі, өз коэффициенттерінің шегі мен азаюын көрсетеді. Нақты айтқанда, мұғалімге – оптималды əдістерді ешбір сəтті нəтижелі кепілдіксіз таңдауды міндеттеме жүктеледі. Бұл мəселелер тудырып, қарама-қайшылықтарды, бір жағынан оқытудың талап ететін сапасын көрсетеді, екінші жағынан тұрақты нəтижені алудың əсерлі тəсілдерінің жоқтығын көрсетеді. «БжС» технологиясында осы аталған мəселелердің барлығы да технологиялық карталар арқылы шешіледі. Онда №1 кестеде көрсетілген сабаққа қойылатын талаптардың барлығы да қоса қамтылған мəселелерді шеше 88 89 алады. Сонымен, үнемі жаңғыртылған жəне тұрақты нəтижеге жетуге болады. Мұғалімнің сабаққа деген минималды уақытпен дайындалған, кез келген сабақты аса жоғары сапамен өткізуге мүмкіндік беретін барлығы 11 технологиялық карта құрылған. жүктеу/скачать 1,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|