Методические рекомендации по составлению дифференцированных заданий сор и соч по учебным

 
276 
 
Суммативное оценивание по предмету «Литературное чтение» № 2 за раздел 
«Выдающиеся личности», 3 класс 
 
Ф.И. обучающегося_________________________ 
Вид речевой деятельности: Чтение. Письмо 
Критерии оценивания. Обучающийся: 
Находит  конкретную  информацию  по  содержанию    произведения  о  выдающемся 
человеке и представляет ее в виде схемы 
Время выполнения:40 мин.  
Вариант 3.  
 
Задания  
Прослушай рассказ и ответь на вопросы. 
В  бою  под  Фонтанами  турки  расположили  свою  артиллерию  так,  что  с  тыла,  за 
спиной, у них оказалось болото. 
Позиция для пушек  – лучше не сыщешь;  сзади неприятель не подойдёт,  с краю не 
обойдёт. 
Суворов не побоялся болота. Его богатыри прошли через топи и напали на турецкую 
артиллерию сзади. 
Все сочли манёвр Суворова за рискованный, дерзкий. Хорошо, что солдаты прошли 
через топи, а вдруг не прошли бы?! 
– Дерзкий так дерзкий, – усмехался Суворов. — Дерзость войскам не помеха. 
Прежде чем пустить войска через болота, Суворов отправил туда бывалых солдат. 
Они  нашли  надёжный  путь  для  своих  товарищей.  Суворов  берёг  солдат  и  действовал 
наверняка. 
(По С. Алексееву) 

жүктеу/скачать 9,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: