Высшего профессионального образования

Приложение к таблице № 6 (для специальности  190300.02) 

 

 

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА 

 

Номер се-

местра 

Номер 

недели 

Раздел учебной дисцип-

лины 

Вид самостоятельной работы 

студента 

Всего часов 

 

1 

2 

3 

4 

5 

1 

1 - 2 

 Введение.  История 

как наука и учебная 

дисциплина. 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

0,5 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля, подготовка к докла-

дам, рефератам, тестиро-

ваниям 

2 

1 

3 

 Древнерусская госу-

дарственность: исто-

рия формирования и 

развития. Социально-

экономические отно-

шения в Киевской Ру-

си. 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля, подготовка к докла-

дам, рефератам, тестиро-

ваниям 

2 

1 

4 

Возвышение Москвы. 

Вторая половина XIII 

– начало XV в. 

 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

0,5 

1 

5 

  Русское государство 

в XVI- начале XVII в. 

 

 

 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля, подготовка к докла-

дам, рефератам, тестиро-

ваниям 

2 

1 

6 

 Реформы Петра I – 

попытка  модерниза-

ции  России. Форми-

рование российского 

абсолютизма. 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

0,5 

1 

2 

3 

4 

5 

1 

7 

Россия во второй по-

ловине XVIII –  пер-

вой половине  XIX в. 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля, подготовка к докла-

дам, рефератам, тестиро-

ваниям 

2 

1 

8 

 Россия во второй по-

ловине XIX – начале 

ХХ в. Отмена крепо-

стного права. Разви-

тие капитализма  в 

пореформенный пери-

од. 

 

 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

 

 

 

 

 

 

 

0,5 

 

 

1 

9 

Революция 1905-1907 

гг. в России и ее по-

следствия. 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля, подготовка к докла-

дам, рефератам, тестиро-

ваниям 

2 

1 

10 

 Первая мировая вой-

на.  Революционные 

потрясения России в 

1917 г. 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

 

0,5 

1 

11 

Гражданская война в 

России.  Образование 

СССР. 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля, подготовка к докла-

дам, рефератам, тестиро-

ваниям 

2 

1 

12 

 Страна Советов в                                             

20-е-30-е гг. ХХ сто-

летия. 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

0,5 

1 

13 

Осуществление ста-

линского плана мо-

дернизации СССР. 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля, подготовка к докла-

дам, рефератам, тестиро-

ваниям 

2 

1 

2 

3 

4 

5 

1 

14 

Советский Союз во 

Второй мировой вой-

не. Великая Отечест-

венная война – подвиг 

и трагедия советского 

народа. 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

 

0,5 

1 

15 - 16 

 

Мир и СССР после 

войны. 1945 – 1964 гг. 

 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

0,5 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля, подготовка к докла-

дам, рефератам, тестиро-

ваниям 

2 

1 

 

 

17 - 18 

 

 

Советский союз в 

1965 – 1991 гг. Распад 

СССР. Становление 

новой государствен-

ности -Российская 

Федерация. 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

 

 

 

0,5 

 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля, подготовка к докла-

дам, рефератам, тестиро-

ваниям 

2 

                                                                                        Итого:                                   27 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение к таблице № 4.2 (для специальностей 190300.01, 190300.04) 

 

 

 

                 4.2.   Виды и объемы учебной работы по дисциплине 

 

 

Вид учебной работы 

 

Количество часов 

Всего часов по учеб-

ному плану 

Семестр 

 

1 

                                           1                                 

2 

3 

Аудиторные занятия (всего):  

54 

54 

В том числе: 

 

 

Лекции (лек)                                         

36/6 

36/6 

Лабораторные работы (лаб)           

 

 

Практические, семинарские занятия (прк) 

                                                              

18/12 

18/12 

Самостоятельная работа (ср) (всего): 

36 

36 

В том числе: 

 

 

Доклады 

2 

2 

Рефераты 

3 

3 

Проработка лекционного материала, подго-

товка к практическим, семинарским, лабора-

торным занятиям 

9 

9 

Другие виды самостоятельной работы 

4 

4 

Самостоятельная работа под контролем пре-

подавателя (кср)                             

18 

18 

          В том числе текущий контроль (количе-

ство/час/вид) 

 

3/2/ тестирование  

  

3/2/ тестирование  

Промежуточная аттестация  

(экзамен (Э)/зачет (З)/зачет с оценкой 

(заО)/час)                                           

 

Э/54 

 

Э/54 

 

ОБЩАЯ трудо-

емкость дис-

циплины: 

Часов: 

 

144 

 

144 

Зач. ед.: 

4 

4 

 

 

 

 

 

Приложение к таблице № 6 (для специальностей 190300.01, 190300.04) 

 

 

 

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА 

 

Номер се-

местра 

Номер 

недели 

Раздел учебной дисцип-

лины 

Вид самостоятельной работы 

студента 

Всего часов 

 

1 

2 

3 

4 

5 

1 

1 - 2 

 Введение.  История 

как наука и учебная 

дисциплина. 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

1 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля 

2 

1 

3 

 Древнерусская госу-

дарственность: исто-

рия формирования и 

развития. Социально-

экономические отно-

шения в Киевской Ру-

си. 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля 

 

2 

1 

4 

Возвышение Москвы. 

Вторая половина XIII 

– начало XV в. 

 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

1 

1 

5 

  Русское государство 

в XVI- начале XVII в. 

 

 

 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля 

2 

1 

6 

 Реформы Петра I – 

попытка  модерниза-

ции  России. Форми-

рование российского 

абсолютизма. 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

1 

Подготовка к промежу-

точному тестированию 

1 

1 

2 

3 

4 

5 

1 

7 

Россия во второй по-

ловине XVIII –  пер-

вой половине  XIX в. 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля 

2 

1 

8 

 Россия во второй по-

ловине XIX – начале 

ХХ в. Отмена крепо-

стного права. Разви-

тие капитализма  в 

пореформенный пери-

од. 

 

 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

 

 

 

 

 

 

 

1 

 

 

1 

9 

Революция 1905-1907 

гг. в России и ее по-

следствия. 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля 

2 

1 

10 

 Первая мировая вой-

на.  Революционные 

потрясения России в 

1917 г. 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

 

1 

1 

11 

Гражданская война в 

России.  Образование 

СССР. 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля 

2 

1 

12 

 Страна Советов в                                             

20-е-30-е гг. ХХ сто-

летия. 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

1 

Подготовка к промежу-

точному тестированию 

1 

1 

13 

Осуществление ста-

линского плана мо-

дернизации СССР. 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля 

2 

1 

14 

Советский Союз во 

Второй мировой вой-

не. Великая Отечест-

венная война – подвиг 

и трагедия советского 

народа. 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

 

1 

1 

2 

3 

4 

5 

1 

15 - 16 

 

Мир и СССР после 

войны. 1945 – 1964 гг. 

 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

1 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля 

2 

1 

 

 

17 - 18 

 

 

Советский союз в 

1965 – 1991 гг. Распад 

СССР. Становление 

новой государствен-

ности -Российская 

Федерация. 

Проработка лекционного 

материала. Подготовка к 

практическим занятиям, 

составление конспекта 

 

 

 

1 

 

 

Самостоятельная работа 

под контролем преподава-

теля 

2 

Подготовка к итоговому 

тестированию 

2 

1 

1 - 18 

Все 

Подготовка доклада по 

предложенным темам 

2 

1 

1 - 18 

Все 

Подготовка реферата по 

предложенным темам 

3 

                                                                                        Итого:                                   36 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                1. ЦЕЛИ  ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  

    Цели освоения учебной дисциплины (модуля) «Философия» состоят в формирова-

нии у студентов представлений о специфике философии как способе познания и духовно-

го  освоения  мира,  основных  разделах  современного  философского  знания,  философских 

проблемах  и  методах  их  исследования;  в  овладении  базовыми  принципами  и  приемами 

философского  познания,  развитии  интереса  к  фундаментальным  знаниям,  стимулирова-

нии потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительно-

сти,  усвоении  идеи  единства  мирового  историко-культурного  процесса  при  одновремен-

ном признании многообразия его форм. Общее назначение курса заключается в гуманита-

ризации высшего образования, воспитании социального слоя интеллигенции, формирова-

нии всесторонне развитой личности. 

 

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО  

        Учебная  дисциплина  «Философия»  относится  к  базовой  части  социального,  гума-

нитарного и экономического цикла С. 1 ФГОС ВПО. Содержательно, логически и методиче-

ски она имеет тесную связь с курсом культурологии, непосредственно проявляющуюся при 

изучении теории культуры,  философии культуры, культурологических концепций культу-

ры и цивилизации. Базовые знания по философии предоставляют возможность более глу-

бокого  понимания  закономерностей  исторического  процесса,  методов  его  познания, осо-

бенностей  развития  отечественной  истории,  места  и  роли  России  в  мировой  цивилизации. 

Философское  осмысление  культуры,  науки  и  техники  способствует  лучшему  усвоению 

учебного  предмета  «История  железнодорожного  транспорта».  В  свою

 

очередь  историче-

ские  знания  необходимы  при  изучении  философских  разделов  «Историческое  прошлое 

философии»,  «Проблема  человека  в  философии»,  «Общество  как  органическая  целост-

ность». Во взаимодействии с другими социально-гуманитарными дисциплинами курс «Фи-

лософия» формирует у студентов мировоззренческие позиции,  вырабатывает общую тео-

ретико-методологическую базу для понимания реально существующего мира и прогнози-

рования будущего состояния общества.   

        Теоретико-методологическая база, сформированная  у студентов в ходе освоения 

тематических разделов данной дисциплины, способствует выработке умения использовать 

философские знания в профессиональной деятельности и общественной жизни.  

 

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ 

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И 

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ 

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

 

№ 

п/п 

Код и название  

компетенции 

Ожидаемые результаты 

 

1 

2 

3 

1 

 

 

 

 

 

 

190300 - Подвижной состав 

железных дорог 

0К-1: Знание базовых цен-

ностей мировой культуры и 

готовность опираться на них 

в своем личностном и  

Знать: 

- 

Предмет философии, ее  основные  направления        

и методы познания; 

- Формы философского знания;  

- Основы истории философии; 

1 

2 

3 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

общекультурном развитии;  

владение культурой мышле-

ния,  способность  к  обоб-

щению, анализу, воспри-

ятию информации, поста-

новке цели и выбору путей 

ее достижения. 

ОК-2: Способность логиче-

ски верно, аргументировано 

и ясно строить устную и 

письменную речь, создавать 

тексты профессионального 

назначения; умение отстаи-

вать свою точку зрения, не 

разрушая отношений. 

ОК-7: Готовность к коопе-

рации с коллегами, работе в 

коллективе на общий ре-

зультат, способность к лич-

ному развитию и повыше-

нию профессионального 

мастерства; умение разре-

шать конфликтные ситуа-

ции, оценивать качества 

личности работника; спо-

собность проводить соци-

альные эксперименты и об-

рабатывать их результаты, 

учиться  на собственном 

опыте и опыте других. 

ОК-11: Способность исполь-

зовать основные положения 

и методы социальных, гума-

нитарных и экономических 

наук при решении профес-

сиональных задач. 

ПК-36: Умение проводить 

научные исследования и 

эксперименты, анализиро-

вать, интерпретировать и 

моделировать на основе су-

ществующих научных кон-

цепций отдельные явления и 

процессы с формулировкой 

аргументированных умозак-

лючений и выводов. 

 

190401: Эксплуатация же-

лезных дорог 

- Проблемы онтологии;  

- Основные вопросы теории познания;  

- Основные вопросы социальной философии;  

- Основные вопросы философской антропологии;  

- Проблемы философии науки и техники. 

 

Уметь: 

- Применять философские знания для повышения 

своего интеллектуального уровня и расширения  по-

знавательных возможностей; 

 - Обращаться к философским методам познания  при  

работе над конкретными  научными проблемами, 

при теоретическом осмыслении  действительности; 

- Разбираться в сложных ситуациях общественной 

жизни, правильно реагировать на изменения соци-

альной среды. 

 

Владеть: 

 - Философскими категориями, теоретическими осно-

вами осмысления феноменов природы, общества и 

человека; 

- Навыками анализа философских первоисточников, 

научной литературы, приемами ведения дискуссии, 

полемики, диалога. 

- Способами использования философских знаний в 

профессиональной деятельности и общественной 

жизни. 

 

 

1 

2 

3 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОК-1: Знание базовых цен-

ностей мировой культуры и 

готовность опираться на них 

в своем личностном и обще-

культурном развитии;  вла-

дение культурой мышления,  

способность  к  обобщению, 

анализу, восприятию ин-

формации, постановке цели 

и выбору путей ее достиже-

ния. 

ОК-2: Способность логиче-

ски верно, аргументировано 

и ясно строить устную и 

письменную речь, создавать 

тексты профессионального 

назначения; умение отстаи-

вать свою точку зрения, не 

разрушая отношений. 

 

190901: Системы обеспече-

ния движения поездов 

ОК-1: Знание базовых цен-

ностей мировой культуры и 

готовность опираться на них 

в своем личностном и обще-

культурном развитии;  вла-

дение культурой мышления,  

способность  к  обобщению, 

анализу, восприятию ин-

формации, постановке цели 

и выбору путей ее достиже-

ния. 

ОК-2: Способность логиче-

ски верно, аргументировано 

и ясно строить устную и 

письменную речь, создавать 

тексты профессионального 

назначения; умение отстаи-

вать свою точку зрения, не 

разрушая отношений. 

ОК-11: Способность исполь-

зовать основные положения 

и методы социальных, гума-

нитарных и экономических 

наук при решении профес-

сиональных задач. 

 

090302: Информационная 

безопасность телекоммуни-

1 

2 

3 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 

 

 

 

 

 

 

5 

 

 

 

6 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

кационных систем 

 

090303: Информационная 

безопасность автоматизиро-

ванных систем 

 

090305: Информационно-

аналитические системы 

безопасности 

 

ОК-3: Способность анали-

зировать социально значи-

мые явления и процессы, в 

том числе политического и 

экономического характера, 

мировоззренческие и фило-

софские проблемы, приме-

нять основные положения и 

методы гуманитарных, со-

циальных, и экономических 

наук при решении социаль-

ных  и профессиональных 

задач. 

ОК-4: Способность  пони-

мать движущие силы и за-

кономерности историческо-

го процесса, роль личности 

в истории, политической ор-

ганизации общества, спо-

собность уважительно и бе-

режно относиться к истори-

ческому наследию, толе-

рантно воспринимать соци-

альные и  

культурные различия. 

ОК-7: Способность логиче-

ски верно, аргументировано 

и ясно строить устную и 

письменную речь, готовить 

и редактировать тексты 

профессионального назна-

чения, публично представ-

лять собственные и извест-

ные научные результаты, 

вести дискуссии. 

ОК-10: Способность само-

стоятельно применять мето-

ды и средства познания, 

обучения и самоконтроля, в 

том числе в новых областях, 

1 

2 

3 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

непосредственно не связан-

ных со сферой деятельно-

сти, развитие социальных и 

профессиональных компе-

тенций, изменения вида сво-

ей профессиональной дея-

тельности. 

 

  

жүктеу/скачать 35,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: