Журналистика бойынша

114
Ғылыми жəне медициналық əдебиетті ақпарат көзі ретінде пайдалану: ғылыми конференцияларда не-
месе журналдардағы академиялық баяндамалар туралы қалай жазу керек?
Дереккөздері көрсетілген ізденіс материалдарының тізімін көрсету
Тапсырма: ғылым мен денсаулық сақтау саласына қатысты этикалық жəне құқықтық мəселелер бойын-
ша презентация əзірлеу. 
Келесі аптаға оқуға арналған əдебиет: БАҚ туралы заң мен ғылым туралы хабар таратуға қатысты заң 
нормаларын жинастыру.
Рекомендации по освещению науки и медицины в прессе: http://nauchnik.ru/guidelines-sirc/
Екінші семестр
№ 1 апта
Ғылым мен денсаулық сақтауға қатысты мəліметтерді таратудың құқықтық жəне этикалық мəселелері: 
дереккөзді жасыру; дəрігер мен емделуші арасындағы құпиялылық; авторлық құқық; патенттержəне өзге 
де құқықтық мəселелер. 
Келесі аптаға оқуға арналған əдебиет: денсаулық сақтау саласына қатысты балама мəлімет көздері. 
Рекомендации по освещению науки и медицины в прессе: http://nauchnik.ru/guidelines-sirc/
Тапсырма: студенттер семестр соңында тапсыратын елдегі ұлттық ғылымға қатысты мақалаларының 
жағдайы туралы есеп береді 
(1) Gawande немесе Green немесе Nieman (5-апта соңына қарай) кітаптары бойынша есеп. 
№ 2 апта
Емдеудің балама жолдары: шипалы шөптер, жапырақтар мен тамырлар; балама жəне шығыс медици-
насы; сапаны бақылау. 
Тапсырма: өз аймағыңызда рұқсат етілген балама емдік препараттар туралы мақала əзірлеу. 
Келесі аптаға оқуға арналған əдебиет: оқытушы келетін лектормен келісіп, əдебиет тізімін дайындай-
ды. 
Наука – информационный портал (множество книг по различным проблемам науки в открытом доступе 
и цифровом варианте): http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/INDEX_SCIENCE.php
№ 3 апта
Тропикалық  аурулар:  паразиттер,  тропикалық  аурулар - плазмодий,  онхоцеркоз,  филяриатоз. (Қонақ 
лектор) 
Тапсырма: Өз еліңіздегі тропикалық аурулар туралы 15 абзац жазу. 
Келесі аптаға оқуға арналған əдебиет: келетін лектор климаттың өзгеруі бойынша жəне тағы басқа де-
ректер бойынша мəліметтер беруі керек (http://www.ipcc.ch /), Lovelock (2007). 
Семестрдің бұдан кейінгі апталарына əдебиеттер тізімі шақырылатын қонақпен келісіп ұсынылады.
Основы профилактической медицины и первая медицинская помощь: Учебное пособие: http://window.
edu.ru/window_catalog/fi les/r22483/roman_sb.pdf
№ 4 апта
Климаттың өзгеруі мен ғаламдық жылыну (қонақ лектор). 
Тапсырма: Киото хаттамасын негізге алып, мақала əзірлеу. 
Бұдан кейінгі апталардағы тапсырмалар шақырылатын қонақ лектордың жұмысына орайластырылғаны 
жөн.  Мысал  ретінде  тақырыптық  мақалалар  əзірлеу,  ұжымдық  презентациялар,  өнеркəсіп  өкілдері  мен 
экологияны қорғау ұйымы өкілдерін кездестіру т.с.с. 
Метеорология и климатология: http://window.edu.ru/window_catalog/fi les/r39873/dec03020.pdf
Метеорология и климатология2: http://window.edu.ru/window_catalog/fi les/r39872/jun04001.pdf
№ 5 апта
Ауыл шаруашылығы: ауыл шаруашылығы, халық саны мен өндіріс көлемі; мал өндірісі, өнімді шығару 
жүйесіне анықтама беру
Мал шаруашылығы; əр түрлі ауыл шаруашылығын басқару. (Қонақ лектор) 
Тапсырма: шақырылған қонақтың əңгімесі негізінде еліңіздегі мал шаруашылығына баға беру. 

115
1 кітап бойынша есепті тапсыру. 
Мировая агропродовольственная система: http://window.edu.ru/window_catalog/fi les/r22298/125.pdf 
№ 6 апта
Малярия:  малярияны  тасымалдаушы  масаның  түрлері;  емдеу;  экологиялық  санитария;  дəрі-дəрмек, 
малярияның экономикалық салдары. (Қонақ лектор) 
Тапсырма: Малярияны емдеу бойынша ғылыми баяндама əзірлеу.
Friendman кітабы бойынша 10-апта соңында тапсырылатын есептің тақырыбын таңдау
Основы профилактической медицины и первая медицинская помощь: Учебное пособие: http://window.
edu.ru/window_catalog/fi les/r22483/roman_sb.pdf
№ 7 апта
Тағамтану мен өндіріс ғылымы: тамақтан улану мен оның алдын алу; тамақ өнеркəсібі жəне консервілеу; 
қоршаған ортаның тағамтануға əсері жəне азық-түлікке қатысты өзге де тақырыптар. (Қонақ лектор) 
Тапсырма: өз еліңіздегі тағамнан улану, түсік, немесе ЖИТС /ВИЧ емдеуге қатысты зерттеу мақаласын 
əзірлеу. (12-аптаның соңында тапсырады). 
Оказание первой помощи при химических  отравлениях: Методические рекомендации для практиче-
ских занятий: http://window.edu.ru/window_catalog/fi les/r61603/safty002.pdf
Отравления  в  детском  возрасте:  Методическое  пособие  для  врачей-педиатров: http://window.edu.ru/
window_catalog/fi les/r56011/amursma02.pdf
№ 8 апта
Репродуктивті ағза мен ағзаның функциясы: даму; физиологиялық өзгерістер, түсіктің салдары. (Қонақ 
лектор).
№ 9 апта 
ВИЧ / ЖИТС жəне өзге де венериологиялық аурулар: себебі, емі, əлеуметтік жəне экономикалық сал-
дары. (Қонақ лектор.) 
Культура,  искусство  и  творческая  деятельность  в  профилактике  ВИЧ  и  СПИДа:  Аналитический  до-
клад: http://window.edu.ru/window_catalog/fi les/r57406/book329.pdf
Анализ  образовательно-просветительских  программ  в  области  профилактики  ВИЧ/СПИД  в  России: 
http://window.edu.ru/window_catalog/fi les/r29798/unesco03.pdf
Синтетические лекарственные средства против ВИЧ/СПИД: http://window.edu.ru/window_catalog/fi les/
r21424/9909_044.pdf
№ 10 апта
Энергетика:  Энергетика  құрылымындағы  мұнайдың  орны;  шикі  мұнай  мен  табиғи  газдың  түрлері; 
өндірістің өзге де салалары; балама энергия көздері; энергетиканың əлеуметтік, экономикалық жəне саяси 
маңызы; өнеркəсіп пен қоршаған орта. (Қонақ лектор) 
Тапсырма: өз ауданыңыздағы балама энергия көздері туралы ақпарат əзірлеу. 
2-кітап бойынша есепті өткізу
Оқуға ұсынылатын қосымша əдебиет:

«Как  освещать  вопросы,  связанные  с  нефтью»:  Учебное  пособие  под  редакцией  С.Цалик  и 
А.Шифрин, Институт Открытого Общества, Нью-Йорк, 2005 год (Электронная версия в формате PDF до-
ступна в Интернет по ссылке: http://archive.revenuewatch.org/reports/072305ru.pdf). 
№ 11 апта
Қан қысымы: төменгі/жоғарғы қан қысымы; диабет, жəне өзге де жүрек аурулары (Қонақ лектор.) 
Тапсырма: осы аптада талқыланған аурулардың бірімен ауыратын науқас туралы биографикалық очерк 
жазу. 
№ 12 апта
Вакцинация жəнебалалар өліміне себепші алты ауру. Балалар арасындағы өзге де аурулар; гигиена мен 
санитария. (Қонақ лектор.) 

116
№ 13 
ДНК / Генетика: ген; мутация; клондау; ауруды емдеуге қатысты тапсырыс; азық-түлік өндірісі. (Қонақ 
лектор.) 
Тапсырма: ДНК тақырыбына қатысты қалың көпшілік түсінетіндей мақала жазу. 
№ 14 
Тау кен өндірісі: бағдарлау; өңдеу; маркетинг жəне ұлттық маңызы. (Қонақ лектор.) 
Тапсырма: ізденіс материалына қатысты есеп беру. 
№ 15 
Қан: тобы, генотип, донорлық; қанды сақтау орны; қан құю; қателіктер, сұрыптау. (Қонақ лектор.). 
Негізгі материалды тапсыру.
Оқуға ұсынылатын қосымша əдебиеттер:

«Как  освещать  вопросы,  связанные  с  нефтью»:  Учебное  пособие  под  редакцией  С.Цалик  и 
А.Шифрин, Институт Открытого Общества, Нью-Йорк, 2005 год (Электронная версия в формате PDF до-
ступна в Интернет по ссылке: http://archive.revenuewatch.org/reports/072305ru.pdf). 
Бағалау жүйесі: 
Студенттер апталық тапсырмалары, екі ізденіс материалы, жəне курс бойынша əзірлеген негізгі мате-
риалы бойынша бағаланады. Негізгі материал ұлттық ғылыми туралы 5000 сөзі бар мақала түрінде (немес 
30 минуттық радио-телевизилы деректі фильм, жан-жақты ақпарат тарататын веб-сайт) болуы тиіс.
Күнделікті тапсырма:   25%
Кітап бойынша есеп:   15%
Журналистік ізденіс:   30%
Негізгі материал: 
  30%
Əзірлеген Аидову Sobowale, Олабиси Оннабандже университетінің Бұқаралық коммуникация 
бөлімінің басшысы. Аголваё, штат Оган, Нигерия
_________________________________________________________
ЖУРНАЛИСТІК ЭТИКА
Бірінші кезекте журналистердің тəуелсіздігі (мүдделер шиеленісін қоса алғанда); фактілер жиынтығы, 
фактілерді тексеру жəне олардың рас-өтірігіне көз жеткізу; ашық жəне жасырын дерек көздері;  нақтылық; 
əділеттілік пен біржақтылық; фото жəне санды əдістер көмегімен жасалатын манипуляция мен фальси-
фикация; дəлелденбеген болжамдар; өсек; ел арасындағы гу-гу əңгіме; журналистерді сатып алу; цитата 
алу;  көшіріп  алу; «Обьективтілік»;  стенографикалық  журналистика;  сюжеттерді  ұласпалы  түрде  жари-
ялау; қателіктерді түзету, т.б. негізгі этикалық проблемалар мен құндылықтарды сыни тұрғыдан сарап-
тау. Курста, сонымен қатар, үнемі туындайтын этикалық проблемалар мен  жаңалықтарға баға берушілік; 
əртүрлілік (нəсілдік жəне мəдени біртектілікті қоса алғанда); гендерлік мəселелер мен біржыныстылар ма-
хаббаты; стереотиптерді пайдалану; балаларға арналған мəселелерді жариялау; мемлекеттік қауіпсіздікке 
қатысты проблемалар;  өзін-өзі өлтіру, жерлеу жəне марқұмдарды суретке түсіру секілді талғам стандарт-
тары; қоғам қайраткерлері мен белгілі тұлғалардың жеке өміріне қол сұқпау; азаптау құрбандарының ата-
тектерін атамау, төтенше жағдайдар, адам ұрлау, терроризм, жаппай кісі өлтіру, зорлау секілді  азаматтық 
жауапкершілікке қатысты мəселелерді қамтуы керек. 
Курста негізінен қауіпсіздік жəне шиеленістерді жариялау кезінде барынша бейтарап жəне обьективті 
болуға көбірек көңіл бөлінеді.  
Курсты оқыту деңгейі: Бакалавриаттың екінші жылы  

117
Пəн  сипаттамасы:  Журналистиканың  этикасы  тек  қана  теориялық  пəн  болмауы  керек.  Ол  өзге  де 
тəжірибелік курстер секілді күрделі, шығармашыл жəне экспериментальды болуы тиіс.  Біз  студенттер 
этикалық дилеманы көруге мүмкіндік ала алатындай, реальды жəне виртуальды кеңістіктің, этикалық лабо-
раториясын жасақтауды ұсынамыз.  Қолданбалы этиканың негізгі мақсаты – студенттерді жергілікті, ұлттық 
жəне халықаралық нақты мысалдарды оқыту жəне бағалау арқылы журналистердің этикалық мəселелерін 
біртектілендіруге  үйрету.  Курс  дұрыс  жəне  теріс  принципіне  бағытталмаған,  керісінше,  шешімдерді 
қабылдауда сыни тұрғыдан сарапқа салуға бағытталған. Курс, сондай-ақ,  журналистік этиканың жалғасы 
ретінде  жаһандық  журналистік  этикаға  көңіл  аударуы  керек.  Біз  журналистік  тəжірибенің  этикалық 
аспектілеріне ерекше мəн беруіміз керек, алайда студенттерді өз еліндегі жəне шекараның сыртындағы 
журналистік тəжірибеге сыни көзқараспен қарай білуге үйретуіміз керек. 
Методика: лекция мен семинарлар жиынтығы.
Педагогикалық  əдіс:  Студенттер  журналистика  этикасымен  жұмыс  істеу  жəне  сыни  тұрғыдан 
сараптауға  дағдыландыру.  Осы  мақсатпен  ойлау  дағдысын,  сараптау,  талқылаудың  микро  жəне  макро 
этикалық дилеммаларының бағасы мен жиынтығын саралай білуді дамытатын болады. Кейбір сабақтарда 
студенттерге рөлдік ойындар ұсынылады. Сондай-ақ, əртүрлі мəдени тəсілдер мен журналистік этиканың 
анықтамасын  жəне  журналистердің  əртүрлі  қоғамдағы  жеке  жауапкершілігін  үйрететін  боламыз.  Біз 
сабақ  үйретуге,  жазбаша    тоқсандық  жұмыстарды  жасауға,  жергілікті,  ұлттық    жəне  халықаралық 
оқыту  үлгілерін  талқылауға,  фильмдерді  көрсету  жəне  сынып  дебаттарына  қатысу  үшін  шақырылатын 
лекторларға  арналған  нақты  əдебиетті  ұсынамыз.  Курс  сонымен  бірге,  көпжоспарлы  семинарлар  мен 
тəжірибелік сабақтарды қамтуы тиіс. 
Апталық жүктеме:
Аптасына 4 сағат оқыту (лекция семинар жəне пікірталас) жəне өз бетінше дайындалуға  4 сағат керек 
(тапсырмалар, нақты тақырыптарды оқу жəне үйрену) 
Аптаның саны: 15 аптадан тұратын жарты жылдық курс. 
Міндетті жəне ұсынылған əдебиеттер
Рэндалл Д. Универсальный журналист: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_id=202
Шаг за шагом: журналист делает выбор: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_id=538
Кодекс  профессиональной  этики  журнала  «Бизнес  уик»: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_
id=642
Кодексы журналистской этики: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_id=231
Стандарты  международной  журналистики.  Опыт IWPR: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_
id=21
Бойник  Д.  Эффективны  ли  этические  кодексы?  Опыт  трех  редакций: http://www.library.cjes.org/
online/?a=con&b_id=644
 Лазутина Г.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА: http://evartist.narod.ru/text10/09.htm
Шостак М.И. РЕПОРТЁР: ПРОФЕССИАНАЛИЗМ И ЭТИКА:  http://www.evartist.narod.ru/text/08.htm
Волек  Т.  Журналистская  этика: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_id=537   Полетаев  Э. 
Международная журналистика: навигатор для авторов из Центральной Азии: http://www.library.cjes.org/
online/?a=con&b_id=360  
Ламбет Э. Б. Приверженность журналистскому долгу. Об этическом подходе в журналистской профес-
сии: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_id=638
Законы и практика средств массовой информации в Европе, Америке и Австралии. – М., 1995.
Фагерстам Э. Свобода печати в демократическом обществе: Настольная книга по этике прессы. – Тарту, 1992.
Ағылшын тілінде:

Alia, Valerie, Brennan, Brian&Hoffmaster, Barry. DeadiinesandDiversity: JournalismEthicsinaChanging 
World. Black Point (Nova Scotia), Fernwood Publishing, 1996. [Canada]

Bassham, Gregory; Irwin, William; Nardone, Henry; Wallace, James. M. CriticalThinking. McGraw-Hill, 
2005

118

Baggini, Julian. Making Sense: Philosophy behind the headlines. Oxford UniversityPress, Oxford, 2002.

Black, J. and R. Barney, eds. “Search for a global media ethic “.  [Special issue] Journal of Mass (Eds.). 
Media Ethics, 17(4), (2002).

Black, J., Steele, Bob, Barney, Ralph, Doing ethics in journaiism - A handbook with case studies. The 
Sigma Delta Chi Foundation and The Society of Professional Journalists, EBSCO Media, Birmingham, AL, 1993.

Berger, Guy. (2000). “Grave New World?Democratic journalism enters the global twenty-fi rst century”. 
Journalism Studies 1(1) (2000): 81-99.

Bernier, Marc-Francois. Ethique etdeontoglie du journalisme, Quebec, Presses de l’universite Laval, 1994

Bertrand, Claude-Jean. The Arsenal of Democracy: Media Accountability Systems. Hampton Press, 2003

Bertrand, Claude-Jean. Media Ethics and Accountability System. TransactionPublishers, 2000

Biagi, Shirley and Marilyn Kern-Foxworth. Facing Difference: Race, Gender and Mass Media. Thousand 
Oaks, CA: Pine Forge Press, 1997.

Bivins, T.H. “A worksheet for ethics instruction and exercises in reason.” Journalism Educator, 48 (2), 
4-16, 1993

Bonete Perales, Enrique (coord.) Eticas de la Informacion Deontologias del Periodismo. Madrid: Tecnos, 
1995.

Civard-Racinais, Alexandrine. La deontologie des journalistes: principles et pratiques. Paris, Ellipses, 
2003.

Chadwick, Ruth (ed.). Ethical issues in Journalism and Media. Routledge, London,1992.

Christians, C.G., & Covert, C. Teaching ethics in journalism education. New York:The Hastings Center, 
1980.

Christians, C. and Nordenstreng, K. “SocialResponsibility Worldwide.”Journal ofMass Media Ethics, 
19(1), 3-28.

Cunningham, Brent “Rethinking objectivity, “Columbia Journalism Review (July/ August 2003), 24-32.

Fritz, N. Jerald. “Hidden-Cameras — Protocol for Use.”  Communications Lawyer, Forum on 
Communications Law American Bar Association Volume 16, Number 4, Winter 1999, pp. 22-23

Gerbner, G. & Mowlana, H. & Nordenstreng, K, eds. The Global Media Debate. Norwood, NJ: Ablex 
Publishing, 1999.

Hargreaves, I. Journalism - Truth or Dare. Oxford University Press, Oxford, 2003. Iggers, Jeremy. Good 
News, Bad News - Journalism, Ethics & the Public Interest, Westview Press, 1999. 

Karam, Francisco J. Jornalismo, Etica e Liberdade. Summus Ed. Sao Paulo, 1997.

Kovach, Bill and Rosenstiel, Tom. The Elements of Journalism: What Newspeople Should Know and the 
Public Should Expect. New York: Crown Publishers, 2001.

Merrill, John, Journalism Ethics: Philosophical Foundations for News Media. Bedford/St. Martin’s,1996.

Merrill, J. C. Global Journalism, 2nd ed. New York: Longman, 1991.

Nordenstreng, Kaarle. Reports on Media Ethics in Europe. University of Tampere,1995.

Patterson, Wilkins. Media Ethics. McGraw Hill, 1998.

Pavlik, John, Journalism and New Media. Columbia University, 2001.

Ruby Jay, Larry P. Gross & John S. Katz (eds.) Image Ethics: The Moral Rights of Subjects in Photographs, 
Film, and Television. New York: Oxford University Press, 1991.

Sarkaria, Justice. A Guide to Journalistic Ethics. Press Council of India, 1995. 

SNJ.  Livre blanc de la deontologie des journalistes ou de la pratique du metier au quotidien. Paris, 
Syndicat national des journalistes, 1993.

Seib, P. The Global Journalist: News and Conscience in a World of Confl ict. Lanham, MD:Rowman and 
Littlefi eld, 2002.

Seib, P. & Fitzpatrick, K. Journalism Ethics. Harcourt Eds. 1996.

Vander Meiden, Anne (Ed.) Ethics and Mass Communication. Utrecht, Netherlands; State University of 
Utrecht.

Waisbord, Silvio. Watchdog Journalism in South America: News Accountability and Democracy. New 
York, Columbia UP, 2000.

Ward, S. J. A. The Invention of Journalism Ethics: The Path to Objectivity and Beyond. Montreal: McGill-
Queen’s University Press. 2005.

Ward, S. J. A. “Philosophical Foundations of Global Journalism Ethics.”Journal ofMass Media Ehhccs. 
2005, Vol. 20, No. 1, 3-21

119

Weaver, D. H., ed. The Global Journalist. Cresskill, NJ: Hampton Press, 1998.
Сабақ кестесі:
Апта сайын аудиторияда пікірталас өткізу үшін жергілікті, ұлттық жəне халықаралық оқулық үлгілерін 
таңдап алу: мұндай үлгілерге қандай фактілер лайық? Қандай этикалық проблемалар қозғалған? Қандай 
құндылықтар шиеленіс жағдайына жеткен? Негізгі ойыншыларды анықтаңыз. Сипаттап отырғаныңызға 
бұның қандай қатысы бар немесе бұдан былайғы қимыл əрекеті қалай болмақ?  Олардың салдары қандай 
болуы мүмкін? Əрекеттің ең жақсы қадамы қайсы? Негізгі ойыншылар қандай əрекет етуі тиіс? 
№ 1 апта 
Оқу бағдарламасына шолу. Журналистік этикаға кіріспе; этиканың философиялық астары. Сыныптық 
пікірталас: Этика дегеніміз не?  Журналистік этиканың табиғаты -  дұрыс, дұрыс емес принципімен емес, 
шешімдерді қабылдау жəне сыни тұрғыдан сараптауды үйрену. 
Ұсынылған əдебиет: 
Рэндалл Д. Универсальный журналист: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_id=202
Шаг за шагом: журналист делает выбор: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_id=538
Кодекс  профессиональной  этики  журнала  «Бизнес  уик»: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_
id=642

Bassham (2005), Preface, Глава 1: Introduction to Critical Thinking, стр. 1-26. How would I defend this 
case? Read and discuss Introduction игл.1 из: Patterson (1998), 1- 19 беттер.
№2 апта
Журналистік этика тарихы. Сыңаржақ пікір, бейтараптық, этникалық, нəсілдік жəне мəдени біртектілік. 
Ward-ты  оқу (2005), Biagi (1997). Сіздің  жеке  академиялық  немесе  жеке  өміріңіздегі  оқиғаны  сіздің 
көзқарасыңызбен,  этикалық  шешімдерді  қолдана  отырып  екі  беттік  мақала  жазу  керек.  Қандай  шешім 
қабылдадыңыз? Ол шешімді не үшін қабылдадыңыз? 
 Халықаралық журналистиканың стандарттары. IWPR  (Соғыс жəне бейбітшілік репортаждары инсти-
туты) тəжірибесі: 
http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_id=21
Бойник  Д.  Эффективны  ли  этические  кодексы?  Опыт  трех  редакций: http://www.library.cjes.org/
online/?a=con&b_id=644
Лазутина Г.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА: http://evartist.narod.ru/text10/09.htm
№3 апта
Жеке жəне топтық этика; жеке таңдаудың салдары – моральдық тұрғыдан сынау; журналистік этикаға 
қатысты  негізгі  журналистік  концепцияларды  анықтаңыз:  ақиқат,  əділдік,  шынайылық,  бейтараптық, 
тəуелсіздік жəне жауапкершілік.
• журналистік мақсат дегеніміз не немесе осы мақаланың ақпараттық құндылығы не?
• оны жазуға не түрткі болды? 
• бұл шешім менің жалпы журналистік құндылықтарыма қаншалықты сай келеді? 
Ұсынылған əдебиет
Лазутина Г.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА:http://evartist.narod.ru/text10/09.htm
Мельников М. А. Основные механизмы регулирование деятельности СМИ.
Общественное и этическое регулирование: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_id=290
Волек Т. Журналистская этика: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_id=537
Ламбет  Э.  Б.  Приверженность  журналистскому  долгу.  Об  этическом  подходе  в  журналистской 
профессии:http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_id=638
Baggini (2002). Introduction, гл. 1 и 2 (стр. 1-83). Christians (1980). Bivins (1993) 4-16. 
№4 апта
Жаһандық  этика - əмбебап  құндылықтар  немесе  релятивизм?  Жеке  жəне  əлеуметтік  құндылықтар. 
Журналистік  этика  ретінде  таратылған  жаһандық  журналистік  этика;  жаңалықтар  студиясындағы 
жаһандық құндылықтар; этикалық кодекстер, кісіби кодекстер (халықаралық мысалдар) – тарих жəне эво-
люция; журналистер неге сенеді. 

120
Рэндалл Д. Универсальный журналист: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_id=202
Кодекс  профессиональной  этики  журнала  «Бизнес  уик»:  http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_
id=642
Кодексы журналистской этики: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_id=231
Стандарты  международной  журналистики.  Опыт IWPR: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_
id=21
Alia (1996); Civard-Racinais (2003). 
№ 5 апта
Мүдделер  шиеленісі    -  тəуелсіздік  принципі;  цензура - қоқан  лоқы,  репрессия  жəне  қорқыту;  жеке 
басының деробес құқығы 
Лазутина Г.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА: http://evartist.narod.ru/text10/09.htm 
Шостак М.И. РЕПОРТЁР: ПРОФЕССИАНАЛИЗМ И ЭТИКА: http://www.evartist.narod.ru/text/08.htm
Полетаев Э. Международная журналистика: навигатор для авторов из Центральной Азии: http://www.
library.cjes.org/online/?a=con&b_id=360
Kovach and Rosenstiel (2001): «Journalism of verifi cation», стр. 70-93. Blacketal (1993).
№ 6 апта
Объективтілік: бұл мүмкін бе? Релятивизм жəне обьективтілік; объективтілік жəне субьективтілік.
Лазутина Г.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА:http://evartist.narod.ru/text10/09.htm 
Шостак М.И. РЕПОРТЁР: ПРОФЕССИАНАЛИЗМ И ЭТИКА: http://www.evartist.narod.ru/text/08.htm 
Ламбет Э. Б. Приверженность журналистскому долгу. Об этическом подходе в журналистской профес-
сии: http://www.library.cjes.org/online/?a=con&b_id=638
Cunningham (2003), 24-32. Ward (2005). 

жүктеу/скачать 1,03 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: