Монография Астана, 2010. 250 бет

 
141 
қозғалыстың 
жеткілікті 
белсенділігі; 
-  салауатты 
өмір 
салтының 
қарапайым 
дағдыларын 
меңгеруі. 
Мектепке 
дейінгі 
ересек жас 
(5 – 6 жас) 
 
Мақасаты: 
өз 
денсаулығына 
саналы 
көзқарасын 
тәрбиелеу, 
денсаулықтың 
адамға 
табиғаттың  берген  басты 
құндылығы екенін түсіну, 
қозғалыс 
белсенділігін 
дамыту  және  физикалық 
қасиеттерін 
қалыптастыру; 
«Денсаулық»  білім  беру  саласы 
денсаулықты  сақтау  және  жалпы 
қимыл-қозғалыс  құзыреттіліктерін 
қалыптастыруды  көздейді,  соның 
ішінде: 
- 
негізгі  қимыл  түрлерін  өз 
бетінше 
шығармашылықпен 
орындауы; 
- 
дене  және  ерік-жігер  қасиеттерін 
көрсете білуі; 
- 
өз 
денесінің 
мүмкіндіктерін 
түсінуі; 
-  салауатты 
өмір 
салтының 
ережелерін саналы сақтауы. 
Мектепке 
дейінгі  кіші 
жас 
(3-5 
жас) 
 
«Қатынас»  білім  беру 
саласы 
Мақсаты:  ана  тілінің 
базалық  құндылықтарын 
меңгерген, 
мемлекеттік 
және  басқа  да  тілдерде 
мәдени  әлеуметтік  өзара 
қатынасқа 
дайын, 
қабілетті  мектеп  жасына 
дейінгітұлғаны тәрбиелеу 
«Қатынас»  білім  беру  саласы 
коммуникативтік-тілдік 
құзыреттілікті  дамытуды  көздейді, 
соның ішінде: 
- 
байланыстырып 
сөйлеуін; 
- 
шығармашылық 
сөйлеу 
әрекетінің 
қарапайым 
дағдыларының іске асыруы; 
-  сөйлеу 
тілінде      дыбысты 
жеткілікті қабылдауының деңгейі; 
- дыбысты дұрыс айтуы.  
Мектепке 
дейінгі 
үлкен  жас  
(5-6 жас) 
 
Мақсаты:  ана  тілінің 
базалық  құндылықтарын 
меңгерген, 
мемлекеттік 
және  басқа  да  тілдерде 
мәдениәлеуметтік  өзара 
қатынасқа 
дайын, 
айналадағылармен 
вербальды 
және 
вербальды 
емес  
құралдармен 
жұмыс 
істеуге  қабілетті  мектеп 
жасына  дейінгі  көптілді 
тұлғаны тәрбиелеу 
«Қатынас» 
білім 
беру 
саласы 
коммуникативтік-тілдік 
құзыреттілікті  дамытуды  көздейді, 
соның ішінде: 
- 
байланыстырып 
сөйлеудің  деңгейінің  жас  кезеңіне 
сәйкестігі; 
- 
мазмұнды  диалог  пен 
монолог құрастыра білуі; 
- сөйлеу шығармашылығын көрсетуі;  
- 
сөйлеу әрекетіне  тән  
қабілетінің дамуы; 
- 
сауат ашуға және хат тануға 
дайындығы. 

 
142 
Мектепке 
дейінгі  кіші 
жас 
(3-5 
жас)  
 
 «Таным» 
білім 
беру 
саласы 
Мақсаты: 
танымдық 
әрекеттің 
дағдыларын 
игерген,  әлемнің  тұтас 
бейнесін  түсінуге  және 
ақпаратты 
өмірлік 
маңызды 
мәселелерді 
шешуде 
қолдануға 
қабілетті 
тұлға 
қалыптастыру. 
 
«Таным»  білім  беру  саласы 
танымдық 
және 
ақпараттық 
құзыреттілкті 
қалыпиастыруды 
көздейді, соның ішінде:  
- 
жалпылау негізінде жатқан 
басты белгілері туралы түсінігі; 
- 
конструктивтік 
әрекет 
тәсілдерін игеруі;  
- 
қарапайым 
ізденіс 
пен 
эксперименттен 
өткізу 
әрекетін 
жүзеге асыра білуі;  
- 
тіршілік  иелері  ретінде 
адамның, 
жануардың 
және 
өсімдіктің  негізгі  қасиеттері  мен 
белгілерін,  олардың  тіршілік  ету 
ортасымен  байланысы,  өсу  мен 
даму талаптары туралы білуі;  
- 
баланың  түрлі  әрекетінде 
пайдалануына  арналған  заттар  мен 
материалдарға 
сенсорлық 
талдаудың 
барлық 
тәсілдерін 
қолдана білуі;  
- 
заттардың 
қызметі, 
құрылысы, 
жасалған 
материалдарының 
арасындағы 
қарапайым 
себеп-салдар 
байланысын түсінуі; 
- 
 қарапайым 
еңбек 
дағдылары; 
- 
қолайлы 
көздерден 
(кітаптар,  журналдар,  ересектердің 
әңгімесі,  теледидар)  ақпарат  ала 
білуі: 
Мектепке 
дейінгі 
ересек  жас 
(5-6 жас) 
 
Мақсаты: 
танымдық 
әрекеттің 
дағдыларын 
игерген,  әлемнің  тұтас 
бейнесін  түсінуге  және 
ақпаратты 
өмірлік 
маңызды 
мәселелерді 
шешуде 
қолдануға 
қабілетті 
тұлға 
қалыптастыру. 
 
«Таным»  білім  беру  саласы 
танымдық 
және 
ақпараттық 
құзыреттіліктерді  қалыптастыруды 
көздейді, соның ішінде: 
-  баланың  түрлі  әрекетінің 
дамуына  ықпал  ететін  қоршаған 
орта  ның  шынайылығы  туралы 
жинақталған  білімінің  қалыптасқан 
жүйесі; 
-  материалдық 
мәдени 
заттарды  түсіну  мен  бағалауға 
ұмтылысы; 

 
143 
-  модельдеуге, 
эксперименттеуге 
қабілеті, 
қарапайым 
ізденіс 
әрекетімен 
айналыса білуі; 
-  табиғатты  қорғаудың  кейбір 
тәсілдерін игеруі; 
-  салыстыру, 
жинақтау, 
талдау қабілеттері; 
-  түрлі 
ақпарат  көздерімен 
жұмыс істей білуі. 
Мектепке 
дейінгі  кіші 
жас 
(3-5 
жас)  
 
«Шығармашылық»  білім 
беру саласы 
Мақсаты: 
мектепке 
дейінгі 
жастағылардың 
сезім-эмоционалдық 
жүйесі  мен  эстетикалық 
талғамын қалыптастыру; 
 
«Шығармашылық» 
білім 
беру 
саласы 
көркем-эстетикалық 
құзыреттіліктерді  қалыптастыруды 
көздейді, соның ішінде: 
- көркем 
ойлаудың 
қарапайым 
дағыларын көрсетуі;  
-  көркем 
бейнелерді 
өзара 
салыстыра білуі;  
-  бейнелеуде, 
мүсіндеуде, 
музыкада  бейнелерге  тән  жалпы 
белгілер  мен  кейбір  детальдарды 
жеткізе білуі; 
-  таныс  әндер  мен  пъесалардың 
дыбысталуына қарап ажырата білуі;  
- 
музыкалық 
аспаптарда 
ойнаудың  қарапайым  дағдыларын 
меңгеруі; 
- 
өнер  бұйымдарының  қызметі 
мен  оларды  жасаушылар  туралы 
білуі; 
-  живописьтің бейнелі мазмұнына 
эмоционалды  көңіл  бөлуі  мен 
көркем  бейнелердің  көңіл-күйін 
түсінуі;  
-  халықтық-қолданбалы  өнерінің 
кейбір  түрлері туралы білуі; 
-  шығармашылықпен 
бейнелеу, 
декоративтік 
іс-әрекеттің 
дағдылары мен білігінің болуы.  
Мектепке 
дейінгі 
ересек  жас 
(5-6 жас) 
«Шығармашылық»  білім 
беру саласы 
Мақсаты:  5-6  жастағы 
балалардың 
сезімді-
эмоционалдық 
ортасын 
және  әсемдік  талғамын, 
«Шығармашылық»  білім  беру 
саласы  жеке-шығармашылық  және 
көркем-эстетикалық  құзыреттілікті 
қалыптастыруды  көздейді,  соның 
ішінде. 
-  живописьтің  жанрлары  мен 

 
144 
шығармашылық 
ойлауының 
мәдениетін 
дамыту  мен  эстетикалық 
талғамын қалыптастыру 
өз  халқының  қолданбалы  өнер 
түрлерін ажырата және айта білуі; 
-  музыкалық  және  көркем-
мәнер  құралдарын  ажырата  және 
айта білуі,  
-  бейнелердің 
сипатына 
сәйкес  бейнелеудің  техникалық 
тәсілдерін өз бетімен таңдай білуі; 
-  өзіндік  би  және  музыкалық 
бейнелердің  көңіл-күйін,  сипатын 
жасау 
үшін 
дауысын, 
дене 
қимылын, 
аспаптарда 
ойнау 
тәсілдерін қолдана білуі;  
-    көркем,  музыкалық,  сөйлеу 
әрекеттерінде 
шығармашылық 
белсенділік танытуы; 
-  түрлі  іс-әрекеттерде  жеке 
шығармашылық 
бейнелеу, 
декоративтік    әрекеттер  дағдылары 
мен біліктерін игеруі. 
Мектепке 
дейінгі  кіші 
жас 
(3-5 
жас) 
 
«Әлеумет»  білім  беру 
саласы  
Мақсаты: 
әлеуметтегі 
жағымды 
мінез-құлық 
пен  қатынасқа  қабілетті 
әлеуметтік-бейімделген 
шығармашыл 
тұлғаны 
тәриелеу, 
Отанға 
сүйіспеншілік  тәрбиелеу, 
үлкендерді құрметтеу.  
 
«Әлеумет»  білім  беру  саласы 
әлеуметтік  және  құндылық-мәнді 
құзыреттілікті 
қалыптастыруды 
көздейді, соның ішінде: 
-  айналадағы  адамдарды  түсіне 
білуі,  оларға  тілектестік  көңіл-
күй  танытуы,  өзара  әрекет  пен 
қарым-қатынасқа ұмтылуы; 
- жүріс-тұрыс пен қарым-қатынас 
мәдениетінің  нормалары  мен 
ережелеріндегі 
қалыптасқан 
әлеуметтік 
бағдары; 
құрбыларымен,  жақындарымен 
қарым-қатынас 
мәдениетін 
игеруі;  
-    жаңа  әлеуметтік  рөлдерді 
орындау қабілеті;  
-    ізгі  және  мәдени  мінез-
құлықтың 
қарапайым 
дағдыларын игеруі;  
-    жылы  сезімдер  мен  өзара 
қарымқатынастың, 
жағымды 
қылықтардың оң тәжірибесі.  
Мектепке 
дейінгі 
«Әлеумет»  білім  беру 
саласы  
«Әлеумет»  білім  беру  саласы 
әлеуметтік  және  құндылық-мәнді 

 
145 
ересек  жас 
(5-6 жас) 
 
Мақсаты: 
әлеуметтегі 
жағымды 
мінез-құлық 
пен  қатынасқа  қабілетті 
әлеуметтік-бейімделген 
шығармашыл 
тұлғаны 
тәриелеу, 
Отанға 
сүйіспеншілік  тәрбиелеу, 
үлкендерді құрметтеу. 
құзыреттіліктерді  қалыптастыруды 
көздейді, соның ішінде:  
-  үлкендермен, 
құрбыларымен 
қарым-қатынас 
және 
қоғамдық 
орындарда  жүріс-тұрыс  мәдениеті 
дағдыларын игеруі;  
-  отбасы  және  туыстық  қатынас 
жөнінде қалыптасқан көзқарас;  
- өзінің 
іс-әрекетін, 
айналадағылармен 
қарым-
қатынасын  өз бетімен бақылау мен 
реттеудің  қарапайым  дағдыларын 
меңгеруі; 
-  түрлі 
іс-әрекеттегі  өзіндік 
талаптары  мен  қызығушылықтарын 
іске асыру қабілеті; 
-  өзі  туралы,  гендерлік  тәрбие 
мен 
жыныстық 
ерекшеліктер 
туралы  білімі  болуы,  өзін  тұлға 
ретінде «Мен-адаммын» деп сезінуі; 
-  Қазақстан 
Республикасында 
тұратын өз халқының және басқа да 
халықтардың 
мәдени 
құндылықтарын білуі.  
     
   Ұсынылған 
білім  мазмұнын  іске  асыруда  педагогикалық  үдерісті 
ұйымдастыруға,  заттық-дамытушы  ортаға,  отбасы  тәрбиесін  ұйымдастыруға 
және    мектепке  дейінгі  жастағы  балалармен  жұмыс  жасайтын  педагогтарға 
қойылатын талаптарға тоқталамыз. 
Педагогикалық үдерісті ұйымдастыруға қойылатын жалпы талаптар: 
-  педагогикалық  үдеріс  баланың  жас  ерекшеліктерін,  талаптары  мен 
қызығушылықтарын 
есепке 
ала 
отырып 
негізгі 
құзыреттіліктерді 
қалыптастыруды  қамтамасыз  ететін  құзыреттілік  тәсілдері  негізінде 
ұйымдастырылады; 

жүктеу/скачать 2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: