ISSN 2520-2634 Journal of Educational Sciences. №2 (51). 2017
75
Серi Л.
В основе инструмента заложен процесс на-
копления компетенций, в том числе и профес-
сиональных. Для каждого курса заданы выход-
ные компетенции, которые получает студент
данного курса после его успешного завершения,
и входные компетенции, которые необходимы,
чтобы подписаться на данный курс. Каждый сту-
дент ДО характеризуется набором уже изучен-
ных компетенций и субкомпетенций.
Задав целевой набор компетенций, студент
получает от системы рекомендуемый набор и по-
следовательность прохождения курсов. Текущие и
целевые компетенции студент ДО может увидеть
в своем личном кабинете. Администратору они
доступны через профиль каждого пользователя.
Система вычисляет уровень каждой компетенции
на основе итоговой оценки за курс и времени, ко-
торое прошло с момента его прохождения.
Для применения инструмента, прежде все-
го, нужно сформировать дерево компетенций
(рис. 4) через одноименный инструмент в моду-
ле «Администрирования». Каждая компетенция
характеризуется названием и коэффициентом
сложности. Компетенции можно выстраивать в
иерархию, уточняя их специализацию. Компе-
тенции, отмеченные флагом «самостоятельная
компетенция», доступны для изучения студен-
тами, остальные служат только для организации
иерархии. Например: самостоятельная компе-
тенция «лингвокультурологическая» может
быть субкомпетенцией (дочерней) от «Меж-
Достарыңызбен бөлісу: