ISSN 2520-2634 Journal of Educational Sciences. №2 (51). 2017
77
Серi Л.
ни, третьи говорят, что объемы заданий слиш-
ком большие или трудные для выполнения в
языковом плане. Однако, на наш взгляд, не все
жалобы студентов оправданы. Одно из преиму-
ществ системы СДО Moodle 3.1. – прозрачность.
В условиях ДО невозможно «отмолчаться» на
уроке, онлайн-лекции или пропустить какое-ли-
бо задание. Естественно, что это не радует не-
которых пассивных студентов;
– в-третьих, контентное наполнение неко-
торых ДО-курсов нуждается в существенной
доработке. Структурирование материала, его
оформление должны подчиняться правилам пе-
дагогического дизайна. Над этим предстоит еще
работать. Преимущество электронного учебного
курса ДО именно в том, что его можно постоян-
но обновлять и совершенствовать.
Четвертая проблема – плагиат из интернета.
Причем так называемый «copy pasting» активно
используют как студенты, так и преподаватели.
В отношении студентов этот вопрос решается
просто – работы проверяются с помощью сайтов
http://www.antiplagiat.ru или http://plagiarisma.
net. Преподавателям настоятельно рекоменду-
ется избегать копирования материалов из ин-
тернета и обязательно указывать используемые
источники.
Пятая – отсутствие в Республике Казахстан
нормативно-правовой базы для развития ДОТ
в университетах. Есть нормативные документы
для организации учебного процесса с использо-
ванием ДОТ, но нет нормативно-правовой базы
для организации ДО в университетах РК. Также
нужно задуматься и об авторских правах ППС-
разработчиков.
Как показывает опыт, ДО эффективно при
нескольких условиях:
– если студенты уже освоили базовый уро-
вень иностранного языка, имеют определенные
лингвистические и межкультурно-коммуника-
тивные навыки;
– если студенты имеют навыки самодис-
циплины и мотивированности, более самостоя-
тельны в обучении;
– систематическая, регулярная работа сту-
дента на платформе СДО Moodle 3.1.;
– достаточная техническая оснащенность
ДО-студента – наличие Скайп-адреса, вебкаме-
ры, микрофона, наушников, дополнительного
программного оеспечения (Аудасити, HotPot,
Google drive, iSpring, etc.);
– достаточная технологическая грамотность
студентов и преподавателей как участников про-
цесса ДО.
Достарыңызбен бөлісу: