Зерттеу көздері: Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңы,
Қазақстан Республикасы жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға
міндетті стандарттары, Қазақстан Республикасының білім беруді дамыту
бағдарламасы, Елбасының Қазақстан Республикасының Халыққа жолдауы,
білім беру саласына қатысты құжаттар, әдіскер ғалымдар мен педагогтардың
іргелі еңбектері.
Зерттеудің ғылыми жаңалығы мен теориялық маңыздылығы: - оқу іс-әрекеті түсінігінің мәні және оның компонеттері, оқушылардың
оқу іс-әрекетін ұйымдастыру психологиялық-педагогикалық тұрғыдан
негізделді;
- математиканы оқытуда тестік тапсырмаларды құрудың ерекшеліктері
анықталды;
- математиканы оқытуда оқу іс-әрекетін тест арқылы ұйымдастырудың
әдістемесі жасалды және оны тиімді қолданудың жолдары ұсынылды.
