туктр1нде балалардыц жас ерекшеллктерше
байланысты курас-
тырылган жергиикт1 жекелеген вариатив'п багдарламалар. Осы
багдарламалардьщ кай-кайсында болсын, к,аз1рп замангы
ypflic
пен улттык, Д
1НД1 уштастыра отырып тэрбие беру кезделген.
¥лттык, дш, улттык, менталитет хальщтын, калаулылары кездейтш
ойындарды ойиату, рухани дуние кездерьшыгармаларды, бала-
ларга арналган ютаптарды к,ад1рлей
белуге уйрету аркылы
epicTen
келедь
Б алабакш а жасындагы балага классикалык, туындылардан
узнццлер аз б е р т е д ь Балалардыц ю тап^а ынтасын ояту, шы-
га р м а н ы т ы ц д а у г а д а я р л а г а н д а о л ар д ы н ж ас ж эн е д ар а
ерекшелпстер1 ескер ш ед ь Ал олардын есейген шак,тарында
к1таптын орасан кеп мелшерш кумарта окуын к;амтамасыз ету
yuiiH, алгашкы кызык клтаптарыныц алтын кштш тауып беру-
тэрбиешшердщ мшдетК Балабакшада мектепке дешнгшерд1 ен
о з ы к эд еб и ш ы г а р м а л а р м е н т а н ы с т ы р а д ы . Б а л а л а р д ы
тэрбиелеудеп керкем
эдебиеттщ мэш оныц когамдык, кызмепмен,
сол сиякты ем1рдщ жетшу сатыларындагы тэрбиел1к-бш1мд1к
рел1мен аньщталатыны белгий.
К еркем енер эдеби бейнелер аркылы бар болмысты сипат-
тайды. Балаларга ем
1рд1 жан-жакды танытуда, айналасындагы-
лармен карым-катынас жасау дагдыларына уйретуде поэзияльщ
ш ьтгар м ал ар д ы ц да, б а л а б а к ш а л а р д а у с ы н ы л а т ы н п р о за
у л п л е р ш щ де м ац ы зы е р е к ш е. © зд ерш е тан ы сты р ы л ган
ш ы тарм алардагы басты к еш п кер л ер д щ iuiKi дуниетанымын
кабылдаумен 6ipre
балалар катты толганады, кейнжер мшездер1
мен ким ы л-эрекеттерш е б1рдей араласып, олардын эсер1мен
адамгериплж ке, ак;ыл-ой, эстетикалык, тэрбие нышандарында
тэрбиеленедь
Ендеше, адамзаттыц б ш м нэрш алудыц алганщы сатысы -
балабакш ада ю таппеп жумыс журпзуд1 дурыс уйымдастыру
моселеа - торбиенн мен педагоггардыц шыгармашылык к,абшет1
мен табанды ю-тэж^рибелершщ нысаны болып табылады.