B ip iH in i
себеп - орта бЫ м алудыц мшдеттипп. Бурын былай
болып едк сепз жылдыктан кеш н окыгьщ келмесе, окыма,
ез
iciH,. Ал K,a3ip техникалык, училищелерде жалпы б ш м алу ке
рек, заводта да тыныштык бермейд1. “Кдзхрде сенен епш м калай-
сыц ба, каламайсыц ба, езщда к а б т е т деп санайсьщ ба, сана-
майсьщ ба? деп сурамайды. Кайткенде де окы, кабтетщ щ да-
мыт! Егер оку га ынта-ыкыласьщ болмаса, оку азапты да магы-
насыз. Тек ынталы кызыгу FaHa кабш етп дамытуга жол ашып,
рухани куштщ таскынын тудырады.
Екшип себеп - гылым мен техника прогресшщ тез дамуына
саяды. Эр адамныц ем1р бойы окуына жэне кайталап окуына
тура келед!. Мектепте KiM окуга уйренбесе, юмнщ окуга деген
су ш с п ен ш ш т болмаса, сол ерте ме, кеш пе, эйтеу!р, ем1рде
артта калады...
YiuiHini себеп мынада: орта б ш м алу журттьщ бэрше б1рдей
ортак; м1ндет болгандыктан, институттар саныныц ескешне кара-
мастан, буларга мектеп б тру и й л ер д щ 6epi б1рдей тусе алмай-
ды. Ж аксы орта б ш м алып, заводта немесе епсте жумыс
1стеуге
адам езш калай дайындауы керек?..
Жол 6ipey: б ар лык, жерде езпцц ынтамен жумыс
i c T e y r e
даг-
дыландыру, таршшжтщ толымды сез1мшен ешкашан да айы-
рылмау” . 1
М ектепке д еш н п окыту мен тэрбиелеуд1 уйымдастыратым
педагогикалык, ужымга окудыц, кггап аркылы бершетш бипмшн,
O M ip re
пайдасы жайлы осындай мацызды п т р д ! кайталап кабыл-
дау артык емес. Окуга уйренуге кумарлык, улы Абай атамыз
айткандай, балада туа бггетш кабшет, ал тэрбиешшер мен ата-
ана мшдеттершщ 6ipi - бала бойындагы табигаттан бершетш
кумарлык сез1мш штапкд дер кез!нде бура бшулерь
Мектепке деш нп тэрбиеде
Ka3ipri
нарыктык; кыспак кезещнде
пайда бол Fan, балабакшага бармаган, ана типн еркш мецгер-
мей калган балаларга ашылып ж аткан мектепалды окытуда
мш детп колданылатын багдарламалар баршылык. Олар: 1991
жылдан бастап казак балалары на арналган республикалы к
децгейдег! “Б алб еб ек” багдарламасы, 1998-99 оку жылынан
бастап Сорос-К,азакстан коры шыгарган “Тэй-тэй баскан Бал
б е б е к ” багдарламасы , сол сиякты , респ убли кан ы н тукш р-
1 С .Л.С оловейчук. Ык,ыласпен ок,ытайык,- Алматы: М ектеп, 1979. 8-9 б.
7
туктр1нде балалардыц жас ерекшеллктерше байланысты курас-
тырылган жергиикт1 жекелеген вариатив'п багдарламалар. Осы
багдарламалардьщ кай-кайсында болсын, к,аз1рп замангы
ypflic
пен улттык, Д
1НД1 уштастыра отырып тэрбие беру кезделген.
¥лттык, дш, улттык, менталитет хальщтын, калаулылары кездейтш
ойындарды ойиату, рухани дуние кездерьшыгармаларды, бала-
ларга арналган ютаптарды к,ад1рлей белуге уйрету аркылы
epicTen
келедь
Б алабакш а жасындагы балага классикалык, туындылардан
узнццлер аз б е р т е д ь Балалардыц ю тап^а ынтасын ояту, шы-
га р м а н ы т ы ц д а у г а д а я р л а г а н д а о л ар д ы н ж ас ж эн е д ар а
ерекшелпстер1 ескер ш ед ь Ал олардын есейген шак,тарында
к1таптын орасан кеп мелшерш кумарта окуын к;амтамасыз ету
yuiiH, алгашкы кызык клтаптарыныц алтын кштш тауып беру-
тэрбиешшердщ мшдетК Балабакшада мектепке дешнгшерд1 ен
о з ы к эд еб и ш ы г а р м а л а р м е н т а н ы с т ы р а д ы . Б а л а л а р д ы
тэрбиелеудеп керкем эдебиеттщ мэш оныц когамдык, кызмепмен,
сол сиякты ем1рдщ жетшу сатыларындагы тэрбиел1к-бш1мд1к
рел1мен аньщталатыны белгий.
К еркем енер эдеби бейнелер аркылы бар болмысты сипат-
тайды. Балаларга ем
1рд1 жан-жакды танытуда, айналасындагы-
лармен карым-катынас жасау дагдыларына уйретуде поэзияльщ
ш ьтгар м ал ар д ы ц да, б а л а б а к ш а л а р д а у с ы н ы л а т ы н п р о за
у л п л е р ш щ де м ац ы зы е р е к ш е. © зд ерш е тан ы сты р ы л ган
ш ы тарм алардагы басты к еш п кер л ер д щ iuiKi дуниетанымын
кабылдаумен 6ipre балалар катты толганады, кейнжер мшездер1
мен ким ы л-эрекеттерш е б1рдей араласып, олардын эсер1мен
адамгериплж ке, ак;ыл-ой, эстетикалык, тэрбие нышандарында
тэрбиеленедь
Ендеше, адамзаттыц б ш м нэрш алудыц алганщы сатысы -
балабакш ада ю таппеп жумыс журпзуд1 дурыс уйымдастыру
моселеа - торбиенн мен педагоггардыц шыгармашылык к,абшет1
мен табанды ю-тэж^рибелершщ нысаны болып табылады.
|