Основное содержание по темам Характеристика основных видов деятельности учащихся на уровне учебных действий
жүктеу/скачать 0,53 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- РАЗДЕЛ 11. СИНТАКСИС (136 ч)
РАЗДЕЛ 10. МОРФОЛОГИЯ (175 ч) 1.Морфология как раздел грамматики
Грамматика как раздел лингвистики. Морфология как раздел
грамматики. Грамматическое значение слова.
2.Система частей речи в русском языке Части речи как лексико - грамматические разряды слов. Система частей речи в русском языке. Овладеть основными понятиями морфологии. Осознавать (понимать) особенности грамматического значения слова в отличие от лексического значения.
Распознавать самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы; служебные части речи. Анализировать и характеризовать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи
Самостоятельные (знаменательные) и служебные части речи.
3.Имя существительное Имя существительное как часть речи, его общее грамматическое значение, морфологические свойства, синтаксические функции. Одушевленные и неодушевленные, нарицательные и собственные имена существительные. Род, число, падеж имени существительного. Имена
существительные общего рода. Имена существительные, имеющие форму только
единственного или
только множественного числа. Типы склонений имен существительных. Склоняемые, несклоняемые и разносклоняемые имена существительные 4.Имя прилагательное как часть речи
Имя прилагательное как часть речи, его общее грамматическое значение, морфологические свойства, синтаксические функции. Прилагательные качественные, относительные и притяжательные. Род, число и падеж имен прилагательных. Степени сравнения качественных прилагательных, их образование и грамматические признаки. Полные и краткие качественные прилагательные, их грамматические признаки.
Распознавать одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные; склоняемые, несклоняемые и разносклоняемые имена существительные, имена существительные общего рода, имена существительные, имеющие форму только множественного числа.
5. Имя числительное Имя числительное как часть речи, его общее грамматическое значение, морфологические свойства, синтаксические функции. Разряды числительных по
значению и строению. Грамматические признаки количественных и порядковых числительных. Склонение числительных разных разрядов 6.Местоимение
Местоимение как часть речи, его общее грамматическое значение, морфологические свойства, синтаксические функции. Разряды местоимений по значению и грамматическим признакам. Склонение местоимений.
7.Глагол
Глагол как часть речи, его обще категориальное значение, морфологические свойства, (осуществлять морфологический разбор слова); грамматические словоформы в тексте.
Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.
Определять род, число, падеж, тип склонения имен существительных.
Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам.
Правильно употреблять несклоняемые имена существительные; согласовывать имена прилагательные и глаголы в прошедшем времени с существительными общего
рода, с существительными, имеющими форму только множественного или только единственного числа; с
несклоняемыми существительными, со сложносокращенными словами.
Использовать в речи
имена существительные с суффиксами оценочного значения; синонимичные имена
существительные для
связи предложений в тексте и частей текста.
Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки имени прилагательного, определять его
синтаксическую роль.
Распознавать* качественные, относительные и притяжательные, полные и краткие
имена прилагательные; приводить соответствующие примеры. Определять род, число, падеж имен прилагательных; правильно образовывать степени
сравнения, краткую
форму качественных имен прилагательных; анализировать составные формы сравнительной и превосходной степени; правильно произносить прилагательные в краткой
форме (ставить ударение); определять синтаксическую роль полной и краткой формы.
Группировать имена прилагательные по заданным морфологическим признакам.
Правильно употреблять имена
синтаксические функции. Инфинитив. Глаголы совершенного и несовершенного вида. Переходные и непереходные глаголы. Безличные глаголы. Изъявительное, повелительное и условное (сослагательное) наклонения. Настоящее, будущее и прошедшее время глагола в изъявительном наклонении. Спряжение глаголов. Разноспрягаемые глаголы. Глаголы связочной семантики.
8. Причастие Место причастия в системе частей речи. Причастие, его
грамматические признаки. Причастия настоящего и прошедшего времени. Действительные и страдательные причастия. Полные
и краткие
формы страдательных причастий.
Синтаксическая функция причастия
9.Деепричастие Место деепричастия в системе частей речи. Деепричастие, его грамматические признаки. Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Синтаксическая функция деепричастия.
10.Наречие Наречие
как часть
речи, его
общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция. Разряды наречий. Степени сравнения наречий, их
образование.
11.Слова категории состояния Вопрос о словах категории состояния в системе частей речи. Слова категории состояния; их значение, морфологические особенности и синтаксическая роль в предложении. 12.Служебные части речи
Общая характеристика служебных частей речи; их отличия от самостоятельных частей речи. Правильно употреблять причастия с определяемыми словами; соблюдать видовременную соотнесенность причастий с формой глагола - сказуемого; правильный порядок слов в предложениях с причастными оборотами и в причастном обороте. 9.
формой глагола - сказуемого; правильный порядок прилагательные с существительными общего рода;
с существительными, имеющими форму только множественного или только единственного числа; с несклоняемыми существительными, со сложносокращенными словами; относительные прилагательные в значении качественных; варианты форм сравнительной и превосходной степени.
Использовать в речи синонимичные имена
прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.
Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки имени числительного, определять синтаксическую роль имен числительных разных разрядов.
Отличать имена числительные от слов других частей
речи со
значением количества. Распознавать количественные, порядковые, собирательные имена числительные; приводить примеры.
Правильно изменять по падежам сложные и составные имена числительные и употреблять их в речи.
Группировать имена числительные по заданным морфологическим признакам.
Правильно употреблять числительные двое, трое и т. п., оба, обе в сочетании с именами существительными; правильно использовать имена числительные для обозначения дат, перечней и т. д. в деловой
Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение местоимения, морфологические признаки местоимений разных разрядов, определять их
синтаксическую роль.
Сопоставлять и соотносить местоимения с другими частями речи.
Распознавать местоимения разных
разрядов; приводить соответствующие примеры.
Правильно изменять по
падежам слов в предложениях с причастными оборотами и в причастном обороте.
13.Предлог Предлог как часть речи.
Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги.
14.Союз
Союз как часть речи. Союзы сочинительные и подчинительные, их разряды. Союзы простые и составные.
15.Частица Частица как часть речи. Разряды частиц по значению и употреблению.
16. Междометие
Междометие как особый разряд слов. Основные функции междометий. Семантические разряды междометий.
17.Звукоподражательные слова Звукоподражательные слова.
18.Омонимия слов разных частей речи Переход
одной части
речи в другую (прилагательных в существительные, числительных в прилагательные и т. п.). Словари грамматических трудностей
местоимения разных разрядов.
Группировать местоимения по заданным морфологическим признакам.
Употреблять местоимения для связи предложений и частей текста, использовать местоимения в речи в соответствии с закрепленными в языке этическими нормами.
Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию. Распознавать инфинитив и личные формы глагола, разноспрягаемые глаголы, глаголы совершенного и несовершенного вида,
переходные и непереходные глаголы, безличные глаголы; возвратные глаголы; приводить соответствующие примеры. Определять тип спряжения глаголов.
Группировать глаголы по
заданным морфологическим признакам.
Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах, согласовывать глагол - сказуемое в прошедшем времени с подлежащим, выраженным именем существительным среднего рода
и собирательным существительным; выбирать форму глагола для выражения разной степени категоричности при
выражении волеизъявления; соблюдать видовременную соотнесенность глаголов - сказуемых в связном тексте. Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки причастия, определять его синтаксическую функцию.
Распознавать грамматические признаки глагола и прилагательного у причастия; действительные и стра
- дательные причастия, полные и краткие формы страдательных причастий; приводить соответствующие примеры.
. Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки деепричастия, определять его синтаксическую функцию.
Распознавать грамматические признаки глагола и наречия у деепричастия; деепричастия совершенного и несовершенного вида. Правильно употреблять предложения с деепричастным оборотом.
Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки наречия, определять его синтаксическую функцию.
Распознавать наречия разных разрядов; приводить соответствующие примеры. Правильно образовывать и употреблять в речи наречия сравнительной степени.
Различать слова категории состояния и наречия.
Различать предлог, союз,
частицу Производить морфологический анализ предлога.
Распознавать предлоги разных разрядов, отличать
производные предлоги от слов самостоятельных (знаменательных) частей речи.
Наблюдать за употреблением предлогов с одним или несколькими падежами.
Правильно употреблять предлоги с нужным падежом, существительные с предлогами благодаря, согласно, вопреки и др.
Производить морфологический анализ союза.
значению и по строению.
Конструировать предложения по заданной схеме с использованием указанных союзов.
Употреблять в речи союзы в соответствии с их значением и стилистическими особенностями.
Производить морфологический анализ частицы.
Распознавать частицы разных разрядов по значению, употреблению и строению.
Определять, какому слову или какой части текста частицы придают смысловые оттенки.
Правильно употреблять частицы для выражения отношения к действительности и передачи различных смысловых оттенков. Определять грамматические особенности междометий.
Распознавать междометия разных
семантических разрядов.
Правильно и уместно
употреблять междометия для выражения эмоций, этикетных формул, команд, приказов.
Наблюдать за использованием междометий и звукоподражательных слов в разговорной речи и языке художественной литературы.
Различать грамматические омонимы. Использовать словари грамматических трудностей в речевой практике.
1.Синтаксис как раздел грамматики
Синтаксис как раздел
грамматики. Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса. Виды и средства синтаксической связи.
2.Словосочетание
Основные признаки словосочетания. Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова: именные, глагольные, наречные. Виды связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание
3.Предложение и его признаки Предложение. Предложение как минимальное речевое высказывание. Основные признаки предложения и его отличия от других языковых единиц.
4.Интонация
Интонация, ее функции. Основные элементы интонации.
5.Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске
Овладеть основными понятиями синтаксиса.
Осознавать (понимать) различие словосочетания и предложения, словосочетания и сочетания слов, являющихся главными членами
предложения, сложной формой будущего времени
глагола, свободных словосочетаний и фразеологизмов.
Распознавать (выделять) словосочетания в составе предложения; главное и зависимое слово в
определять виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова; виды подчинительной связи в словосочетании; нарушения норм
сочетания слов в составе словосочетания.
Группировать и моделировать словосочетания по заданным признакам.
Моделировать и употреблять в речи синонимические по
значению словосочетания.
Моделировать предложения в соответствии с коммуникативной задачей Виды предложений по цели высказывания: невопросительные (повествовательные, побудительные) и вопросительные. Их интонационные и смысловые особенности. Виды предложений по
эмоциональной окраске: невосклицательные и восклицательные. Их интонационные и смысловые особенности. Предложения утвердительные и отрицательные, их смысловые и структурные различия.
6.Грамматическая основа предложения. Предложения простые и сложные. Простое двусоставное предложение. Главные
члены двусоставного предложения и способы их выражения Грамматическая основа предложения. Предложения простые и сложные, их структурные и смысловые различия. Простое двусоставное предложение. Синтаксическая структура простого предложения. Главные члены двусоставного предложения. Морфологические способы выражения подлежащего. Виды
сказуемого: простое
глагольное, составное глагольное, составное именное сказуемое, способы их выражения. Особенности
7.Второстепенные члены предложения, их виды и способы выражения
Второстепенные члены предложения: определение (согласованное, несогласованное приложение как разновидность определения), дополнение (прямое и косвенное), обстоятельство (времени, места, образа действия, цели, причины, меры, условия). Способы выражения второстепенных членов предложения.
8.Порядок слов в простом предложении Прямой и обратный порядок слов в простом предложении, его
коммуникативная и экспрессивно - стилистическая роль.
9.Предложения распространенные и нераспространенные, полные и неполные Предложения распространенные и нераспространенные. Предложения полные и неполные.
10.Односоставные предложения, их
виды , структурные и смысловые особенности Односоставные предложения. Главный член односоставного предложения. Основные группы односоставных предложений: определенно - высказывания (повествовательные, побудительные, вопросительные, восклицательные, утвердительные, отрицательные); употреблять их в речевой практике.
Опознавать (находить) грамматическую основу предложения, предложения простые
и сложные, предложения осложненной структуры.
Распознавать главные и второстепенные члены предложения.
Определять способы выражения подлежащего, виды сказуемого и способы его выражения; виды второстепенных членов предложения и способы их выражения.
и характеризовать синтаксическую структуру простых двусоставных предложений.
Правильно согласовывать глагол
- сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием или
сложносокращенным словом;
определения с определяемыми словами.
Опознавать прямой и обратный порядок слов в предложении. •*
Анализировать и характеризовать структурные и смысловые особенности предложений с обратным порядком слов.
Анализировать и характеризовать словосочетания по
морфологическим свойствам главного
слова и видам подчинительной связи.
Осуществлять выбор падежной формы управляемого слова, предложно - падежной формы управляемого существительного.
Определять границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи.
Корректировать интонацию в соответствии с коммуникативной целью высказывания.
Распознавать виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске; утвердительные и отрицательные предложения.
личные, неопределенно - личные,
безличные, обобщенно - личные, назывные. Их структурные и смысловые
особенности. 11.Предложения осложненной структуры
Осложнение простого предложения. Предложения осложненной структуры.
12.Предложения с однородными членами, их интонационные и пунктуационные особенности.
Предложения с однородными членами. Средства связи однородных членов предложения. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах предложения. Однородные и неоднородные определения. Стилистические возможности предложений с однородными членами.
13.Предложения с обособленными членами, их смысловые, интонационные и пунктуационные особенности
14.Обособленное определение и приложение Обособленное определение и приложение. Причастный оборот
как разновидность распространенного согласованного определения.
15.Обособленные обстоятельства Обособленные обстоятельства. Деепричастие и деепричастный оборот
как разновидность обособленных обстоятельств, особенности их употребления.
16.Уточняющие, поясняющие, присоединительные обособленные члены
Уточняющие, поясняющие, присоединительные обособленные члены,
их смысловые и интонационные особенности. 17.Обращение
Обращение (однословное и неоднословное), его функции и способы выражения. Интонация предложений с обращением.
18.Вводные конструкции Вводные конструкции
(слова, словосочетания, предложения) как средство выражения оценки высказывания, воздействия на собеседника. Группы вводных конструкций по значению. Использование вводных слов как средства связи предложений и смысловых частей текста.
Анализировать и характеризовать интонационные и смысловые особенности повествовательных, побудительных, восклицательных предложений; утвердительные и отрицательные предложения; сопоставлять их структурные и смысловые особенности.
Моделировать предложения в соответствии с коммуникативной задачей высказывания (повествовательные, побудительные, вопросительные, восклицательные, утвердительные, отрицательные); употреблять их в речевой практике.
Опознавать (находить) грамматическую основу предложения, предложения простые
и сложные, предложения осложненной структуры.
Распознавать главные и второстепенные члены предложения.
Определять способы выражения подлежащего, виды сказуемого и способы его выражения; виды второстепенных членов предложения и способы их выражения.
Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру простых двусоставных предложений.
Правильно согласовывать глагол
- сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием или
сложносокращенным словом;
определения с определяемыми словами.
Опознавать прямой и обратный порядок слов в предложении. •*
Анализировать и характеризовать структурные и смысловые особенности предложений с обратным порядком слов.
Разграничивать и сопоставлять предложения распространенные и нераспространенные, полные и неполные. Наблюдать за особенностями употребления неполных предложений в речи.
Разграничивать двусоставные неполные 19.Сложное предложение и его виды
Сложное предложение. Смысловое, структурное и интонационное единство частей сложного предложения.
Основные средства синтаксической связи между частями сложного предложения: интонация, союзы, самостоятельные части речи (союзные слова).
Бессоюзные и союзные (сложносочиненные и сложноподчиненные) предложения.
20.Сложносочиненное предложение, его
грамматические особенности
Сложносочиненное предложение, его строение. Средства связи
частей сложносочиненного предложения. Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения. Виды сложносочиненных предложений. Интонационные особенности сложно - сочиненных предложений с разными типами смысловых отношений между частями.
21.Сложноподчиненное предложение, его
грамматические особенности
Сложноподчиненное предложение, его строение. Главная и придаточная части предложения. Средства связи частей сложноподчиненного предложения: интонация, подчинительные союзы, союзные слова, указательные слова. Различия подчинительных союзов и союзных слов.
22.Виды сложноподчиненных предложений Виды
сложноподчиненных предложений по характеру смысловых отношений между главной и придаточной частями, структуре, синтаксическим средствам связи. Вопрос о классификации сложноподчиненных предложений. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью определительной, изъяснительной и обстоятельственной (времени, места, причины, образа действия, меры и степени, сравнительной, условия, уступки, следствия, цели). Различные формы выражения значения сравнения в русском языке. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Однородное и последовательное подчинение придаточных частей.
сложное предложение, его грамматические особенности. Бессоюзное сложное предложение. Смысловые предложения и односоставные предложения.
Опознавать односоставные предложения; определять их виды и морфологические способы выражения главного члена. Сопоставлять разные
виды односоставных предложений по
их структурным и смысловым особенностям.
Анализировать и характеризовать виды односоставных предложений, их структурные и смысловые особенности. Моделировать односоставные предложения разных типов. Сравнивать синонимичные односоставные и двусоставные предложения. Наблюдать за
употребления односоставных предложений в речи.
Опознавать предложения осложненной структуры; разграничивать сложные предложения и предложения осложненной структуры.
Осознавать (понимать) условия
однородности членов предложения.
Опознавать и правильно интонировать предложения с разными типами сочетаний однородных членов (однородные члены с бессоюзным и союзным соединением, с парным соединением, повторяющимися или составными союзами, с обобщающим словом).
Различать и сопоставлять однородные и неоднородные определения.
Производить выбор формы сказуемого при однородных подлежащих в соответствии с грамматическими нормами. Анализировать и характеризовать предложения с однородными членами предложения.
Моделировать и использовать в речи предложения с разными типами сочетаний однородных членов, несколькими рядами однородных членов.
Наблюдать за особенностями употребления однородных членов
отношения между частями бессоюзного сложного предложения, интонационное и пунктуационное выражение этих отношений.
предложения в текстах разных стилей и жанров.
Понимать сущность обособления, общие условия обособления. Разграничивать и сопоставлять предложения распространенные и нераспространенные, полные и неполные.
Наблюдать за особенностями употребления неполных предложений в речи.
Разграничивать двусоставные неполные предложения и односоставные предложения.
Опознавать односоставные предложения; определять их виды и морфологические способы выражения главного члена.
Сопоставлять разные виды
односоставных предложений по их
структурным и смысловым особенностям.
Анализировать и характеризовать виды односоставных предложений, их структурные и смысловые особенности. Моделировать односоставные предложения разных типов. Сравнивать синонимичные односоставные и двусоставные предложения. Наблюдать за особенностями употребления односоставных предложений в речи.
Опознавать предложения осложненной структуры; разграничивать сложные предложения и предложения осложненной структуры.
Осознавать (понимать) условия
однородности членов предложения.
Опознавать и правильно интонировать предложения с разными типами сочетаний однородных членов (однородные члены с бессоюзным и союзным соединением, с парным соединением, повторяющимися или составными союзами, с обобщающим словом).
Различать и сопоставлять однородные и неоднородные определения.
Производить выбор формы сказуемого при однородных подлежащих в соответствии с грамматическими нормами. Анализировать и характеризовать предложения с однородными членами предложения.
Моделировать и использовать в речи предложения с разными типами сочетаний однородных членов, несколькими рядами однородных членов.
Наблюдать за
особенностями употребления однородных членов предложения в текстах разных стилей и жанров.
Понимать сущность обособления, общие условия обособления. Опознавать и правильно интонировать предложения с разными видами обособленных членов.
Сопоставлять обособленные и необособленные второстепенные члены предложения.
Моделировать и использовать в речи предложения с разными видами обособленных членов.
Правильно конструировать предложения с деепричастными оборотами.
Оценивать правильность построения предложений с обособленными членами, корректировать недочеты.
Анализировать и характеризовать предложения с обособленными членами разных видов.
Наблюдать за особенностями употребления обособленных членов предложения в текстах разных стилей и жанров.
Понимать (осознавать) основные функции обращения.
Опознавать и правильно интонировать предложения с распространенными и нераспространенными обращениями.
Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии с ситуацией общения.
Анализировать и оценивать уместность той или иной формы обращения.
Наблюдать за особенностями использования обращений в текстах различных стилей и жанров.
Понимать (осознавать) функции вводных конструкций в речи.
Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями; знать группы вводных слов и предложений по значению.
Группировать вводные конструкции по заданным признакам.
Сопоставлять предложения с вводными словами и предложения с созвучными членами предложения.
Моделировать и использовать в речи предложения с вводными конструкциями в соответствии с ком - муникативной задачей высказывания.
Использовать вводные слова в качестве средств связи предложений и смысловых частей текста.
Анализировать и характеризовать грамматические и семантические особенности предложения с вводными конструкциями.
Наблюдать за использованием вводных конструкций в речи.
Опознавать и правильно интонировать сложные предложения с разными
смысловыми отношениями между их частями. Разграничивать и сопоставлять разные виды сложных предложений (бессоюзные, сложносочиненные, сложноподчиненные), определять (находить) средства синтаксической связи между частями сложного предложения.
Группировать сложные предложения по заданным признакам.
Понимать смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения, определять средства их выражения, составлять схемы
сложносочиненных предложений.
Моделировать сложносочиненные предложения по заданным схемам и употреблять их в речи.
Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру сложносочиненных предложений, смысловые отношения между частями сложносочиненных предложений.
Оценивать правильность построения сложносочиненных предложений, исправлять нарушения синтаксических норм
построения сложносочиненных предложений . Определять (находить) главную
и придаточную части сложноподчиненного предложения.
Понимать смысловые отношения между частями сложноподчиненного предложения, определять средства их выражения, составлять схемы
сложноподчиненных предложений с одной и несколькими придаточными частями.
Разграничивать союзы и союзные слова. Распознавать и разграничивать виды сложноподчиненных предложений с придаточной частью определительной, изъяснительной и обстоятельственной (времени, места, причины, образа действия, меры и степени, сравнительной, условия, уступки, следствия, цели).
Моделировать по заданным схемам и употреблять в речи сложноподчиненные предложения разных видов.
Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру сложноподчиненных предложений с одной и несколькими придаточными частями, смысловые отношения между частями сложноподчиненного предложения.
Оценивать правильность построения сложноподчиненных предложений разных видов, исправлять нарушения построения сложноподчиненных предложений.
Определять смысловые отношения между частями сложных
бессоюзных предложений разных видов и выражать их с помощью интонации.
Моделировать и употреблять в речи сложные бессоюзные предложения с разными
смысловыми отношениями между частями.
жүктеу/скачать 0,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|