"SCIENCE AND EDUCATION IN THE MODERN WORLD:
CHALLENGES OF THE XXI CENTURY"
NUR-SULTAN, KAZAKHSTAN, JULY 2019
242
УДК 61:378.147:004.588
ОПЫТ НАПИСАНИЯ КЛИНИЧЕСКИХ КЕЙСОВ С МЕДИЦИНСКИМИ
ОШИБКАМИ
Жакупбекова М.О.,Садыкова Д.З.,Шлымова Р.О.
АО «Медицинский университет Астана»,
г.Нур-Султан, Республика Казахстан
Абстракт
Тьюторами АО МУА были написаны 6 кейсов по терапии, педиатрии и гинекологии,
для студентов 5 курса ОВП по дисциплине «Общая медицина». Для написания были
взяты темы по терапии, педиатрии и акушерству. При написании клинических кейсов у
тьюторов возникали определенные трудности.
Проведено тестирование клинических кейсов на студентах 6 курса ВОП, в ходе
которого были выяснены причины возникших трудностей написания клинических
кейсов и последующее их решение. Кейсы, основанные на медицинских ошибках
позволяют развить клиническое мышление студента и повышают его стремление к
самообразованию.
Внедрение современных инновационных
методов обучения в учебный процесс
помогает развитию познавательных интересов и творческих способностей студентов, их
подготовке к практической работе врача ВОП
.
Ключевые слова: клинический кейс, медицинские ошибки, трудности написания,
проблемно-ориентированное обучение, клиническое мышление, инновационные методы
обучения.
Одной из новых форм эффективных технологий обучения является проблемно-
ориентированное обучение с
использованием клинических кейсов. Внедрение учебных
кейсов в практику медицинского образования в настоящее время является весьма
актуальной задачей. Суть кейс–метода состоит в том, что усвоение знаний и
формирование умений есть результат активной самостоятельной деятельности студентов
по разрешению противоречий, в
результате чего и происходит творческое овладение
профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных
способностей. АО «Медицинский университет Астана» с 2015 года работает в
международном проекте Erasmus+ «Обучение во избежание медицинских ошибок –
TAME».
Целью данного проекта «ТАМЕ» является внедрение инновационных методов
обучения и преподавания для подготовки студентов в безопасной среде, приближенной к
потребностям реальной клинической практики, для предотвращения медицинских
ошибок.
Материал и методы. Одним из этапов проекта было написание тьюторами кейсов,
основанных на медицинских ошибках. С февраля 2017 года было написано 6 кейсов по
терапии, педиатрии и гинекологии, которые соответствовали программе обучения по
специальности «Общая врачебная практика» на 5 курсе по дисциплине «Общая
медицина». По терапии были взяты следующие темы: артериальная гипертензия,
пневмония, анемия, сахарный диабет, по педиатрии - ларинготрахеит, акушерству –
преждевременная отслойка плацента.
Результаты. При написании клинических кейсов рассматривается клиническая ситуация
в условиях ПСМП или приемного покоя больницы, куда поступает больной с
определенной патологией. Обучаемый в кейсе находится в роли врача или резидента, к
которому обращается пациент. Ему предлагаются данные жалоб, анамнеза заболевания и
жизни, объективного осмотра пациента. Информация по больному выдается дробно,
частями. При этом в
кейсе рекомендуется добавлять информацию не относящуюся к