89 Интерактивті жаттығу Бірлескен қызмет аясында балшықтан әлем жасап кӛріңіз.
Осы мақсатта топтың әрбір мҥшесі қажетті балшық немесе
ермексаз мӛлшерін алады. Әрбір адам алдымен жеке жҧмыс
істей отырып, ӛз әлемін, қалағанның барлығын кӛзі жабық
кҥйде жасайды. Саусақтар әрбіреудің сезімі мен ойын
сомдайды. Жаттығуды әсем әнмен ілестіруге болады.
Мҥсіндеуді аяқтаудан кейін, мҥсіндерді ҥстелге қойып,
команданың басқа мҥшелерімен бірге, ашық кӛзбен, сәйкес
бӛліктерден тҧратын бҥтін әлемді қҧрылымдауға тырысыңыз.
Сезімдеріңізді ауызша айтып, басқа топтармен әсерлеріңізбен
бӛлісіңіз.
ІСКЕРЛІК ӚЗАРА ӘРЕКЕТТЕСУДЕГІ ПОЗИЦИЯЛАР ЖӘНЕ БАҒДАРЛАР Кез келген іскерлік ӛзара әрекеттесуде серіктестің тҧрақты емес,
«мҧнда және қазір», қатынасу кезіндегі мәртебесі ҥлкен мәнге ие.
Қатынасуды тҥсінуің мҥмкін тәсілдерінің бірі серіктестердің орнын,
сонымен қатар, олардың бір біріне қатысты позициясын қабылдау
болып табылады. Жоғарыда біз «жетектеушілер - жетектегілер»
ӛзара әрекеттесу тҧрғысынан позицияларды қарастырдық, енді
қатынасудағы басқа позицияларға тоқталайық.
Әдетте қатынасудағы позициялар трансактілік талдау арнасында
қарастырылады. Психологияның бҧл бағыты ХХ ғ. 60-шы жылдары
америкалық психолог және психиатр Эрик Бернмен әзірленді. Ең
кӛп танымалдылыққа және практикалық қолдануға ол әзірлеген,
мінез-қҧлықтың ҥ ш т ә с і л і: Ата-ана, Бала, Ересек белгіленген
схемасы ие болды. Кез келген сәтте әрбір адам Ересек немесе Ата-
ана немесе Бала жағдайында болуы және осыған байланысты
бірлескен қызмет қатысушыларының позициясы мен мәртебесін
анықтайтын ӛзара әрекеттесуді іске асыруы мҥмкін.
Жағдайдың әрбір тҥрі ӛзара әрекеттесу қатысушылары ҥшін
маңызды:
■
Ата-ана серіктес бәрін біледі, бәрін тҥсінеді, ешқашан
кҥмәнданбайды, барлығынан талап етеді, барлығы ҥшін жауап
береді; қатынасу бір жағынан, айыптаушы, авторитарлық, дҧрысын
нҧсқаушы, басқа жағынан, мейірімді, мақҧлдаушы, кеңес беруші,
кӛмектесуші, аса қамқоршы;
■
Ересек серіктес есті, нақты талдайды, эмоцияларға берілмейді,
