№1 (37) 017 бас редактор



Pdf көрінісі
бет42/104
Дата28.10.2022
өлшемі4,34 Mb.
#46041
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   104
Байланысты:
ұлттық материал

ҰЛТТЫҚ ТӘРБИЕ
к определенной (разным) категориям лю-
дей (объекту деятельности) в реализации 
тех нологий практической деятельности в 
определенной социокультурной среде и 
признанные результаты [6].
Опыт может иметь признанный и неп-
ризнанный характер. Признанный – это опыт 
ставший ориентиром для других социальных 
педагогов и образовательных организаций по 
их подготовке. Непризнанный опыт – это опыт 
отдельных социальных педагогов, который 
не стал предметом изучения и оказался 
недоступен для других.
В процессе социально-педагогической 
ра бо ты с конкретной категорией людей, 
осуществляемой в определенной социо-
культурной среде, происходит накопление­
соответствующего­ опыта.­ Следует выде-
лять индивидуальный и коллективный воспи-
тательный опыт.
Индивидуальный­ опыт­ характерен для 
конкретного субъекта – социального педагога.
Коллективный­ (общественный)­ соци-
ально-педагогический­ опыт­ (опыт соци-
ально-педагогического коллектива) – это сло-
жившийся опыт взаимодействия, поведения, 
самопроявления в социокультурной среде, 
совместной деятельности всех его участников 
(субъектов социально-педагогической деятель-
ности), с учетом социального статуса каждого, 
его роли в этой среде, а также принятых в 
ней социальных ценностей, норм и правил, 
стереотипов поведения, сказывающихся на 
их эмоциональном состоянии и регламен-
тирующих культуру самопроявления.
Опыт непосредственно формируется в 
про цессе деятельности специалиста в опре-
деленной сфере.
Заслуживают внимания размышления 
Т.Котарбиньского 
об 
инновационности 
субъекта деятельности в рамках праксиологии. 
По существу речь идет об актуализации 
твор ческого (инновационного) потенциала 
субъекта деятельности, в результате кото ро-
го снимаются существовавшие ранее огра-
ни чения на конкретные (слишком риско-
ванные до этого) действия и расширяется поле 
возможностей для деятельности. Подобное 
имеет место в случае потребности получения 
качественно более высокого результата в 
практической деятельности, достижения 
боль шей эффективности, «борьбы» имею-
щихся способов действия и новых, пре-
дусматривающих определенные трудности и 
необходимость их преодоления субъектами в 
профессиональной сфере деятельности [7].
Анализ изложенного свидетельствует о 
том, что для обеспечения инновационности 
в социально-педагогической деятельности 
субъекта, ему необходимо:
владение существующими (типовыми) 
технологиями практической деятельности;
наличие­
сложившегося­
потенциала 
социально-педагогической деятельности;
способность видеть и уметь овладевать 
новые технологиями (новыми элементами 
в технологии) социально-педагогической 
дея тельности – наличие­ инновационного­
потенциала социально-педагогической дея-
тельности;
знание­ факторов­ риска в реализации 
отличных технологий (элементов в технологии) 
практической деятельности и способов их 
преодоления – предрасположенность­к­обос-
но­ванному­рисковому­поведению;
актуализация творческого (иннова ци-
он ного) потенциала субъекта деятельности, 
позволяющая ему преодолеть существовавшие 
ранее ограничения (слишком рискованные 
аспекты деятельности) на его реализацию;
– качественные­изменения­в­личности­под­
воздействием­реализации­инновационности­на­
практике,­определяющие рост его мастерства;
успешность­ реализации­ нового на 
практике – опыт­инновационного проявления­
в­ социально-педагогической сфере­ деятель-
ности.
Изложенное позволяет утверждать, что 
для инновационной деятельности субъекту 
необходимо владеть сложившимися техно-
логиями и, что самое главное, уметь видеть, 
овладевать новыми технологиями (новыми 
элементами в технологии) практической дея-
тельности, успешно преодолевать сущес-


45
ТАНЫМ
твовавшие ранее ограничения (слишком 
рис кованные аспекты деятельности) на его 
реализацию и достигать качественно более 
высокого результата.
Таковы 
праксиологические 
основы 
социальной педагогики.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   104




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет