Ооп ноо гбоу школа №109 I. Целевой раздел

77 
 
 
3 классы 
 
Русский язык 
Класс, ФИО учителя  Название учебника 
Автор 
Издательство, 
ФГОС, год 
3 «А» 
Сазонова О.Н. 
Русский 
язык. 3 
класс. 
Рамзаева Т.Г. 
ДРОФА, 
ФГОС, 
2011 
3 «Б» 
Шигапова М.Х. 
Русский 
язык. 3 
класс. 
Климанова Л.Ф. 
Просвещение,  П-ва 
ФГОС, 2013 
3 «В» 
Чиликина З.И. 
Русский 
язык. 3 
класс. 
Климанова Л.Ф. 
Просвещение,  П-ва 
ФГОС, 2013 
3 «Г» 
Емелина Е.Ю. 
Русский 
язык. 3 
класс. 
Рамзаева Т.Г. 
ДРОФА, 
ФГОС, 
2011 
3 «Д»  
Кравцова Т.Н. 
Русский 
язык. 3 
класс. 
Климанова Л.Ф. 
Просвещение,  П-ва 
ФГОС, 2013 
3 «Е» 
Комкова С.С. 
Русский 
язык. 3 
класс. 
Рамзаева Т.Г. 
ДРОФА, 
ФГОС, 
2011 
3 «Ж»  
Симагина Е. И. 
Русский 
язык. 3 
класс. 
Климанова Л.Ф. 
Просвещение,  П-ва 
ФГОС, 2013 
 
Литературное чтение 
Класс, ФИО учителя  Название учебника 
Автор 
Издательство, 
ФГОС, год 
3 «А» 
Сазонова О.Н. 
Литературное 
чтение. 3 класс 
Лазарева В.А. 
Учебная  литература, 
2011 
3 «Б» 
Шигапова М.Х. 
Литературное 
чтение. 3 класс 
Климанова Л.Ф. 
Просвещение,  П-ва, 
ФГОС, 2013 
3 «В» 
Чиликина З.И. 
Литературное 
чтение. 3 класс 
Климанова Л.Ф. 
Просвещение,  П-ва, 
ФГОС, 2013 
3 «Г» 
Емелина Е.Ю. 
Литературное 
чтение. 3 класс 
Климанова Л.Ф. 
Просвещение,  П-ва, 
ФГОС, 2013 
3 «Д»  
Кравцова Т.Н. 
Литературное 
чтение. 3 класс 
Климанова Л.Ф. 
Просвещение,  П-ва, 
ФГОС, 2013 
3 «Е» 
Комкова С.С. 
Литературное 
чтение. 3 класс 
Климанова Л.Ф. 
Просвещение,  П-ва, 
ФГОС, 2013 
3 «Ж»  
Симагина Е. И. 
Литературное 
чтение. 3 класс 
Климанова Л.Ф. 
Просвещение,  П-ва, 
ФГОС, 2013 
 
Математика  
Класс, ФИО учителя  Название учебника 
Автор 
Издательство, 
ФГОС, год 
3 «А» 
Сазонова О.Н. 
Математика. 3 класс  Гейдман Б.П. «Русское 
слово», 
ФГОС,  2013 
3 «Б» 
Шигапова М.Х. 
Математика. 3 класс  Гейдман Б.П. «Русское 
слово», 
ФГОС,  2013 
3 «В» 
Чиликина З.И. 
Математика. 3 класс  Гейдман Б.П. «Русское 
слово», 
ФГОС,  2013 
3 «Г» 
Емелина Е.Ю. 
Математика. 3 класс  Петерсон Л. Г.  
«Ювента», 2013г. 
3 «Д»  
Кравцова Т.Н. 
Математика. 3 класс  Гейдман Б.П. «Русское 
слово», 
ФГОС,  2013 

78 
 
3 «Е» 
Комкова С.С. 
Математика. 3 класс  Моро М.И. 
Просвещение, 
ШР 
ФГОС, 2014 
3 «Ж»  
Симагина Е. И. 
Математика. 3 класс  Петерсон Л. Г.  
«Ювента», 2013г. 
 
Окружающий мир 
Класс, ФИО учителя  Название учебника 
Автор 
Издательство, 
ФГОС, год 
3 «А» 
Сазонова О.Н. 
Окружающий мир. 3 
класс 
Плешаков А.А. 
Просвещение, 
ШР ФГОС, 2013 
3 «Б» 
Шигапова М.Х. 
Окружающий мир. 3 
класс 
Плешаков А.А. 
Просвещение, 
ШР ФГОС, 2013 
3 «В» 
Чиликина З.И. 
Окружающий мир. 3 
класс 
Плешаков А.А. 
Просвещение, 
ШР ФГОС, 2013 
3 «Г» 
Емелина Е.Ю. 
Окружающий мир. 3 
класс 
Плешаков А.А. 
Просвещение, 
П-ва ФГОС, 2013 
3 «Д»  
Кравцова Т.Н. 
Окружающий  мир. 3 
класс 
Плешаков А.А. 
Просвещение, 
П-ва ФГОС, 2013 
3 «Е» 
Комкова С.С. 
Окружающий  мир. 3 
класс 
Плешаков А.А. 
Просвещение, 
ШР ФГОС, 2013 
3 «Ж»  
Симагина Е. И. 
Окружающий  мир. 3 
класс 
Плешаков А.А. 
Просвещение, 
П-ва ФГОС, 2013 
 
Технология  
Класс, ФИО учителя  Название учебника 
Автор 
Издательство, 
ФГОС, год 
3 «А» 
Сазонова О.Н. 
Технология. 3 класс 
Конышева Н.М. «Ассоциация XXI 
век», 2011 
Информатика. 3 
класс 
 
Могилев А.В. 
Могилева В.Н. 
Цветкова М.С. 
М.Бином, 
лаборатория  знаний, 
2014г 
3 «Б» 
Шигапова М.Х. 
Технология. 3 класс 
Роговцева Н.И. 
Богданова Н.И. 
Просвещение, 
П-ва ФГОС, 2013 
Информатика. 3 
класс 
 
Могилев А.В. 
Могилева В.Н. 
Цветкова М.С. 
М.Бином, 
лаборатория  знаний, 
2014г 
3 «В» 
Чиликина З.И. 
Технология. 3 класс 
Роговцева Н.И. 
Богданова Н.И. 
Просвещение, 
П-ва ФГОС, 2013 
Информатика. 3 
класс 
 
Могилев А.В. 
Могилева В.Н. 
Цветкова М.С. 
М.Бином, 
лаборатория  знаний, 
2014г 
3 «Г» 
Емелина Е.Ю. 
Технология. 3 класс 
Роговцева Н.И. 
Богданова Н.И. 
Просвещение, 
П-ва ФГОС, 2013 
Информатика. 3 
класс 
 
Могилев А.В. 
Могилева В.Н. 
Цветкова М.С. 
М.Бином, 
лаборатория  знаний, 
2014г 
3 «Д»  
Кравцова Т.Н. 
Технология. 3 класс 
Роговцева Н.И. 
Богданова Н.И. 
Просвещение, 
П-ва ФГОС, 2013 
Информатика. 3 
класс 
 
Могилев А.В. 
Могилева В.Н. 
Цветкова М.С. 
М.Бином, 
лаборатория  знаний, 
2014г 

79 
 
3 «Ж»  
Симагина Е. И. 
Технология. 3 класс 
Роговцева Н.И. 
Богданова Н.И. 
Просвещение, 
П-ва ФГОС, 2013 
Информатика. 3 
класс 
 
Могилев А.В. 
Могилева В.Н. 
Цветкова М.С. 
М.Бином, 
лаборатория  знаний, 
2014г 
 
4 классы 
 
Русский язык 
Класс, ФИО учителя  Название учебника 
Автор 
Издательство, 
ФГОС, год 
4 «А» 
Андреева О.В. 
Русский 
язык. 4 
класс. 
Климанова Л.Ф. 
Бабушкина Т.В. 
Просвещение,  П-ва 
ФГОС, 2012 
4 «Б» 
Черкасова С.А. 
Русский 
язык. 4 
класс. 
Климанова Л.Ф. 
Бабушкина Т.В. 
Просвещение,  П-ва 
ФГОС, 2012 
4 «В» 
Игнатьева И.И. 
Русский 
язык. 4 
класс. 
Климанова Л.Ф. 
Бабушкина Т.В. 
Просвещение,  П-ва 
ФГОС, 2012 
4 «Г» 
Куржонкова И.Р. 
Русский 
язык. 4 
класс. 
Рамзаева Т.Г.  
Дрофа, ФГОС, 2012 
4 «Д» 
Манылова Я.О. 
Русский 
язык. 4 
класс. 
Рамзаева Т.Г.  
Дрофа, ФГОС, 2012 
4 «Е» 
 
Русский 
язык. 4 
класс. 
Рамзаева Т.Г.  
Дрофа, ФГОС, 2012 
 
Литературное чтение 
Класс, ФИО учителя  Название учебника 
Автор 
Издательство, 
ФГОС, год 
4 «А» 
Андреева О.В. 
Литературное 
чтение. 4 класс. 
Климанова Л.Ф. 
Виноградская Л.А. 
Горецкий В.Г. 
Просвещение,  П-ва 
ФГОС, 2012 
4 «Б» 
Черкасова С.А. 
Литературное 
чтение. 4 класс. 
Климанова Л.Ф. 
Виноградская Л.А. 
Горецкий В.Г. 
Просвещение,  П-ва 
ФГОС, 2012 
4 «В» 
Игнатьева И.И. 
Литературное 
чтение. 4 класс. 
Климанова Л.Ф. 
Виноградская Л.А. 
Горецкий В.Г. 
Просвещение,  П-ва 
ФГОС, 2012 
4 «Г» 
Куржонкова И.Р. 
Литературное 
чтение. 4 класс. 
Кубасова О.В 
Ассоциация 
ХХIвек,ФГОС,2012 
4 «Д» 
Манылова Я.О. 
Литературное 
чтение. 4 класс. 
Р.Н.Бунеев,  
Е.В. Бунеева 
Баланс, ФГОС, 2013 
4 «Е» 
 
Литературное 
чтение. 4 класс. 
Климанова 
Л.Ф., 
Виноградская  Л.А., 
Горецкий В.Г. 
Просвещение,  П-ва 
ФГОС, 2012 
 
Математика  
Класс, ФИО учителя  Название учебника 
Автор 
Издательство, 
ФГОС, год 
4 «А» 
Андреева О.В. 
Математика. 4 класс.
Гейдман Б.П.  Русское 
слово,  
МЦНМО, 
ФГОС 
2013 
4 «Б» 
Черкасова С.А. 
Математика. 4 класс.
Гейдман Б.П.  Русское 
слово,  
МЦНМО, 
ФГОС 

80 
 
2013 
4 «В» 
Игнатьева И.И. 
Математика. 4 класс.
Гейдман Б.П.  Русское 
слово,  
МЦНМО, 
ФГОС 
2013 
4 «Г» 
Куржонкова И.Р. 
Математика. 4 класс.
Гейдман Б.П.  Русское 
слово,  
МЦНМО, 
ФГОС 
2013 
4 «Д» 
Манылова Я.О. 
Математика. 4 класс. Гейдман Б.П. 
 «Русское 
слово».ФГОС, 2013г. 
4 «Е» 
 
Математика. 4 класс. Моро М.И. «Просвещение», ШР, 
ФГОС, 2012 
 
Окружающий мир 
Класс, ФИО учителя  Название учебника 
Автор 
Издательство, 
ФГОС, год 
4 «А» 
Андреева О.В. 
Окружающий мир. 4 
класс. 
Плешаков А.А. 
Новицкая М.Ю. 
Просвещение,  П-ва, 
ФГОС, 2012 
4 «Б» 
Черкасова С.А. 
Окружающий мир. 4 
класс. 
Плешаков А.А. 
Новицкая М.Ю. 
Просвещение,  П-ва, 
ФГОС, 2012 
4 «В» 
Игнатьева И.И. 
Окружающий мир. 4 
класс. 
Плешаков А.А. 
Новицкая М.Ю. 
Просвещение,  П-ва, 
ФГОС, 2012 
4 «Г» 
Куржонкова И.Р. 
Окружающий мир. 4 
класс. 
Плешаков 
А.А. 
Просвещение,  ШР, 
ФГОС, 2012 
4 «Д» 
Манылова Я.О. 
Окружающий мир. 4 
класс. 
Плешаков А.А. 
Просвещение,  ШР, 
ФГОС, 2012 
4 «Е» 
 
Окружающий мир. 4 
класс. 
Плешаков А.А. 
Просвещение,  ШР, 
ФГОС, 2012 
 
Технология  
Класс, ФИО учителя  Название учебника 
Автор 
Издательство, 
ФГОС, год 
4 «А» 
Андреева О.В. 
Технология. 4 класс.  Роговцева Н.И. 
Богданова Н.В. 
Добромыслова Н.В. 
Просвещение,  П-ва, 
ФГОС, 2012 
Информатика. 3 
класс 
 
Могилев А.В. 
Могилева В.Н. 
Цветкова М.С. 
М.Бином, 
лаборатория  знаний, 
2014г 
4 «Б» 
Черкасова С.А. 
Технология. 4 класс.  Роговцева Н.И. 
Богданова Н.В. 
Добромыслова Н.В. 
Просвещение,  П-ва, 
ФГОС, 2012 
Информатика. 3 
класс 
 
Могилев А.В. 
Могилева В.Н. 
Цветкова М.С. 
М.Бином, 
лаборатория  знаний, 
2014г 
4 «В» 
Игнатьева И.И. 
Технология. 4 класс.  Роговцева Н.И. 
Богданова Н.В. 
Добромыслова Н.В. 
Просвещение,  П-ва, 
ФГОС, 2012 
Информатика. 3 
класс 
 
Могилев А.В. 
Могилева В.Н. 
Цветкова М.С. 
М.Бином, 
лаборатория  знаний, 
2014г 
4 «Г» 
Куржонкова И.Р. 
Технология. 4 класс. 
Конышева 
Н.М. 
Ассоциация  ХХI  век 
ФГОС, 2013 г. 

81 
 
Информатика. 3 
класс 
 
Могилев А.В. 
Могилева В.Н. 
Цветкова М.С. 
М.Бином, 
лаборатория  знаний, 
2014г 
4 «Д» 
Манылова Я.О. 
Технология. 4 класс.  Конышева Н.М.  
 
Ассоциация  ХХI  век 
ФГОС, 2013 г. 
Информатика. 3 
класс 
 
Могилев А.В. 
Могилева В.Н. 
Цветкова М.С. 
М.Бином, 
лаборатория  знаний, 
2014г 
 
Обеспечение учебной деятельности обучающихся, управленческой деятельности, 
педагогов и администраторов осуществляется на основе деятельностного подхода  с 
использованием печатных и электронных носителей информации, аудио и видео 
материалов и других образовательных ресурсов. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

82 
 
IV. Приложения 
 
  Приложение 1. Рабочие Программы  учебных предметов, курсов. 
Приложение 2. Планы работы специалистов ПМПС. 
Приложение 3. Положение о портфеле (портфолио) ученика. 
 
Рабочая программа учебного предмета 
 «Русский язык»  
начальное общее образование 
Составлена на основе: 
- 
УМК  «Русский  язык»  для 1–4 классов,  авторов  Р.Н.  Бунеева,  Е.В.  Бунеевой,  О.В. 
Прониной, О.В. Чиндиловой и др.
 
Программа  составлена  в  соответствии  с  требованиями  Федерального  государственного 
образовательного  стандарта  начального  общего  образования  и  обеспечена  УМК  для 1–4 
кл., авторов Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной, О.В. Чиндиловой и др. 
Пояснительная записка 
Язык  по  своей  специфике  и  социальной  значимости – явление  уникальное:  он  является 
средством  общения  и  воздействия,  средством  хранения  и  усвоения  знаний,  средоточием 
духовной  культуры  народа,  основной  формой  проявления  национального  и  личностного 
самосознания  и,  наконец,  первоэлементом  художественной  литературы  как  словесного 
искусства.  В  силу  этого  обстоятельства  язык  имеет  только  ему  присущий  статус  среди 
других школьных предметов. 
Курс русского языка в начальной школе – часть единого непрерывного курса обучения, 
поэтому он ориентирован на предмет и цели обучения русскому языку в основной школе. 
Предметом  обучения  в  основной  школе  является  современный  русский  литературный 
язык  в  его  реальном  функционировании.  Цели  обучения  русскому  языку  в  основной 
школе: 
развитие  и  совершенствование  всех  видов  речевой  деятельности:  чтения,  письма, 
слушания, говорения;  
формирование элементарной лингвистической компетенции.  
Исходя из этого, назначение предмета «Русский язык» в начальной школе состоит в 
том,  чтобы  заложить  основу  формирования  функционально  грамотной  личности, 
обеспечить  языковое  и  речевое  развитие  ребёнка,  помочь  ему  осознать  себя  носителем 
языка. 
Цель определяется как развитие личности ребёнка средствами предмета «Русский язык», 
а 
именно  
– формирование у учащихся представления о языке как составляющей целостной научной 
картины  мира;  знаково-символического  и  логического  мышления  на  базе  основных 
положений 
науки 
о 
языке 
(познавательная 
цель);  
– формирование коммуникативной компетенции (социокультурная цель). 
В соответствии с этой целью ставятся задачи: 
развитие  у  детей  патриотического  чувства  по  отношению  к  родному  языку:  любви  и 
интереса  к  нему,  осознания  его  красоты  и  эстетической  ценности,  гордости  и 
уважения к языку как части русской национальной культуры;  
осознание  себя  носителем  языка,  языковой  личностью,  которая  находится  в 
постоянном  диалоге  (через  язык  и  созданные  на  нем  тексты)  с  миром  и  с  самим 
собой;  
формирование у детей чувства языка;  
воспитание  потребности  пользоваться  всем  языковым  богатством  (а  значит,  и 
познавать  его),  совершенствовать  свою  устную  и  письменную  речь,  делать  её 
правильной, точной, богатой;  
сообщение  необходимых  знаний  и  формирование  учебно-языковых,  речевых  и 
правописных умений и навыков, необходимых для того, чтобы правильно, точно и 

83 
 
выразительно говорить, читать и писать на родном языке.  
В  период  обучения  грамоте  дети  проходят  пропедевтический  курс  русского  языка  по 
учебнику «Букварь» и прописям «Мои волшебные пальчики», учебнику «Русский язык», 
1-й класс. 
Содержание учебного предмета «Русский язык.Описание места учебного предмета в 
учебном плане 
В  соответствии  с  федеральным  базисным  учебным  планом  и  примерными  программами 
начального  общего  образования  предмет  «Русский  язык»  изучается  с 1 по 4 класс.  Курс 
обучения  грамоте  составляет 207 часов (23 недели  по 9 часов  в  неделю).  Общий  объём 
учебного времени составляет 544 часа (4 часа в неделю, 136 часов в год) или 578 часов (5 
часов в неделю, 170 часов в год). 
1-й 
класс  
Обучение грамоте и развитие речи (207 ч) 
Добуквенный период (36 ч). 
Задачи добуквенного периода – развитие фонематического слуха детей, умения вычленять 
звуки  из  слова,  производить  слого-звуковой  и  звуковой  анализ  слов;  сравнивать  звуки  в 
похоже звучащих словах.  
В  добуквенный  период  ведётся  подготовка  к  обучению  письму  (раскрашивание, 
рисование,  штриховка  в  разных  направлениях,  обведение  по  контуру,  написание 
элементов букв). 
Букварный период (171 ч). 
В букварный период ведётся работа по обучению чтению и письму, по развитию речи, по 
развитию интереса к чтению. 
Последовательность  введения  букв  определяется,  с  одной  стороны,  ориентацией  при 
чтении на буквы согласных звуков, с другой стороны, учётом сходства внешнего облика 
букв, наличия в них общих элементов . 
В процессе работы большая роль отводится слого-звуковому и звуко-буквенному анализу 
слов,  который  даёт  возможность  наблюдать  способы  обозначения  мягкости  согласных 
звуков  на  письме,  замечать  в  ряде  слов  несоответствие  между  произношением  и 
написанием,  то  есть  заниматься  орфографической  пропедевтикой,  развивать 
орфографическую зоркость. 
В ходе обучения письму проводится анализ печатного и письменного образа буквы, анализ 
графических  знаков,  из  которых  состоит  буква;  сопоставление  с  другими  буквами, 
содержащими  сходные  элементы,  упражнения  в  написании  элементов  букв,  букв  и 
соединений,  слов  и  предложений,  списывание  слов,  предложений,  текстов  с  печатного 
образца. 
Языковая пропедевтика в период обучения грамоте 
В период обучения грамоте происходит попутное ознакомление учащихся с различными 
явлениями  языка  из  области  фонетики,  лексики,  морфемики,  морфологии,  синтаксиса  и 
пунктуации, орфографии. 
Из  области  фонетики – это  звук  в  сопоставлении  с  буквой;  звуки  гласные  и  согласные; 
гласные  звуки:  ударные  и  безударные;  слог;  слогообразующая  роль  гласных  звуков; 
ударение:  ударный  и  безударный  слог;  согласные  звуки:  звонкие  и  глухие;  согласные 
твёрдые  и  мягкие;  парные  и  непарные  обозначения  мягкости  согласных  на  письме  (с 
помощью ь, букв е, ё, ю, я, и); ь и ъ разделительные. 
Проводится  наблюдение  над  случаями  несоответствия  написания  и  произношения 
(буквосочетания жи – ши, ча – ща, чу – щу). 
Из области лексики – дети знакомятся с тем, что каждое слово что-то обозначает (имеет 
лексическое  значение),  в  ходе  наблюдения  устанавливают,  что  в  языке  есть  слова,  у 
которых  несколько  значений;  наблюдают  над  сочетаемостью  слов  в  русском  языке; 
тренируются в правильном словоупотреблении. 

84 
 
Из области морфемики – дети получают первоначальное представление о составе слова: о 
корне, приставке, суффиксе (без введения понятий), об однокоренных словах; осваивают 
графическое обозначение частей слова (кроме окончания). 
Из  области  морфологии – происходит  предварительное  знакомство  с  частями  речи  без 
введения  понятий:  слова-названия,  которые  отвечают  на  вопросы  кто?  что?;  слова, 
которые  отвечают  на  вопросы  какой?  (какой  предмет?)  что  делает?  как?  (как  делает?); 
наблюдают за ролью в речи местоимений он, она, оно, они; за словами в единственном и 
множественном числе (называют один предмет – много предметов); знакомятся с ролью 
предлогов, учатся различать предлоги и приставки. 
Из  области  синтаксиса  и  пунктуации – дети  получают  сведения  о  предложении 
(предложение  состоит  из  слов,  слова  связаны  по  смыслу,  предложение – законченная 
мысль);  об  интонации  повествовательной,  вопросительной,  восклицательной  и  её 
коммуникативной  значимости;  знакомятся  с  точкой,  восклицательным  знаком, 
вопросительным  знаком  и  многоточием  в  конце  предложения.  В  ходе  чтения  текстов 
происходит практическое знакомство с обращением; даётся общее понятие о тексте. 
Из  области  орфографии – в  ходе  обучения  чтению  и  письму  дети  осваивают  написание 
заглавной буквы в начале предложения; в именах и фамилиях людей, кличках животных, 
географических  названиях;  буквосочетаний  жи–ши,  ча–ща,  чу–щу  начинается 
формирование  орфографической  зоркости  в  ходе  наблюдений  за  несоответствием 
произношения и написания. 
Работа с текстом 
На  материале  текстов  «Букваря»  и  прописей  начинается  формирование  у  детей  типа 
правильной  читательской  деятельности  (термин  Н.Н.  Светловской) – системы  приёмов 
понимания текста. В работе с текстом выделяются три этапа: 
Работа с текстом до чтения.  
Самостоятельное  чтение  детьми  ключевых  слов  и  словосочетаний,  которые 
выделены  учителем  и  записаны  на  доске  (на  плакатах,  на  наборном 
полотне).  Эти  слова  и  словосочетания  особенно  важны  для  понимания 
текста.  
Чтение  заглавия,  рассматривание  иллюстрации  к  тексту.  На  основании 
ключевых слов, заглавия и иллюстрации дети высказывают предположения 
о  содержании  текста.  Ставится  задача:  прочитать  текст  и  проверить  свои 
предположения.  
Работа с текстом во время чтения.  
Первичное чтение (самостоятельное чтение детей про себя, или чтение учителя, 
или комбинированное чтение).  
Выявление первичного восприятия (короткая беседа).  
Перечитывание  текста.  Словарная  работа  по  ходу  чтения.  Учитель  ведёт 
«диалог  с  автором»,  включая  в  него  детей;  использует  приём 
комментированного чтения.  
Работа с текстом после чтения.  
Обобщающая  беседа,  включающая  смысловые  вопросы  учителя  ко  всему 
тексту.  
Возвращение к заглавию и иллюстрации на новом уровне понимания.  
Творческие задания . 
1-й 
класс. 
Русский 
язык 

жүктеу/скачать 2,63 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: