Устойчивое развитие: язык, межкультурная коммуникация



Pdf көрінісі
бет194/238
Дата15.11.2022
өлшемі5,1 Mb.
#50154
1   ...   190   191   192   193   194   195   196   197   ...   238
Байланысты:
COLLECTION of Сonferences XXIV «Akhanov readings» 2021

    Бұл бет үшін навигация:
  • References
Conclusion. Based on the work carried out aimed at analyzing listening several conclusions 
can be drawn. Listening is a complex specific type of internal speech activity, in which all the main 
analyzers of a person are involved: auditory, visual and speech-motor. Also listening is associated 
with other types of speech activity, namely speaking and reading, therefore the development of the 
ability to perceive spoken speech by ear is an essential part of any type of work carried out orally. 
Therefore, it is necessary to conduct training in listening. On the other hand, listening to a foreign 
speech is a rather difficult task, much more difficult than reading material of equal language 
content. The main difficulty lies in the fact that when listening to a foreign speech, many things can 
hinder us: the content of the speech, its tempo, and the peculiarities of the speaker's speech. 
Therefore, for the successful teaching of listening, a methodological system is needed that takes into 
account these difficulties and ensures their overcoming. Thus, useful for improving listening should 
be considered such training in which rather difficult exercises are performed, but subject to the 
feasibility of these difficulties. 
References: 

http://thesis.univ-biskra.dz/1696/11/chapterII.pdf
 
2 Clark and Clark (1977). Listening comprehension, and the input hypothesis. TESOL 
Quarterly 
3 Rost, M. (2001). Listening. In R. Carter, & D. Nunan (Eds.), The Cambridge guide to
teaching English to speakers of other languages. Cambridge: Cambridge University Press. 
http://dx.doi.org/10.1017/CBO9780511667206.002
 
4 Underwood, M. (1989). Teaching listening. Harlow, England: Longman 
5 Rubin, J. (1994). A review of second language listening comprehension research. Modern 
Language Journal. Retrieved from 
http://www.sciepub.com/reference/123301
 
6 Krashen, S. (1985). The input hypothesis: Issues and implications. U.K.: Longman Group 
UK Ltd. 

file:///C:/Users/Admin/Downloads/493-1-979-1-10-20180912.pdf 
8 Елухина Н.В. (1991). Основные трудности аудирования и пути их преодоления // 
Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия / сост.: Бим И.Л., Леонтьев 
А.А. и др. - М.: Русский язык
9 Вайсбург М.С. (1965). Обучение пониманию иностранной речи на слух. - М.: 
Просвещение 
10 Бим И.Л. (1988). Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе. - 
М.: Просвещение 
МНРТИ 130.2 (574) 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   190   191   192   193   194   195   196   197   ...   238




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет