Разбор и анализ вариантов решений

3. Аэрация водоёма + бактерии для переработки ила. 
(дешевле остальных вариантов; достаточно долгий процесс очистки, требующий 
дополнительного наблюдения; хватит на длительное время; экологически более 
безопасный) 
Выбор оптимального варианта с обоснованием
(на усмотрение учащихся). 
Рефлексия 
Понравилось ли вам решать данный кейс? Что больше всего понравилось? В роли кого вам 
было удобнее и комфортнее (семьи с запросом (клиента) или компании по предоставлению 
услуги (специалиста)? Согласны ли Вы с решением клиента, если нет, то почему? Хотели 
бы вы заниматься решением таких проблем и задач? Почему? Как вы считаете, описанная 
ситуация реальна, возможно ли встретить подобную проблему в обычной жизни? 
Примечание. 
В конце занятия обучающимся можно предложить видео (дополнительный материал): 
https://www.youtube.com/watch?v=4DrIk0BqQ4Y&list=WL&index=3&t=1s
  

Электрик 
 
Время
: 20 минут.
Педагогические задачи
: формировать
практико-ориентированные навыки по теме 
«Электричество»: 
применение 
параллельного 
и 
последовательного 
соединения проводников, использование 
мультиметра и отвертки с проверкой фазы, 
мелкий домашний ремонт электроприборов 
с соблюдением техники безопасности в 
жизни, на практике.

жүктеу/скачать 2,48 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: