169
ский. Со временем в этой же школе было открыто отделение для
подготовки съёмщиков и топографов. (Топография – научная
дисциплина, изучающая методы изображения географических и
геометрических элементов местности на основе съёмочных работ
и создания на их основе топографических карт и планов).
Данному учебному заведению предоставлялось право направ-
лять своих лучших учеников для продолжения образования в
Казанский университет.
С 1821 по 1828 год школа подготовила и выпустила 12 пере-
водчиков-толмачей, владеющих разговорным казахским языком,
знакомых также «самою малою частью» с татарским языком. С
1829 года обучение в учебном заведении проходило по двум на-
правлениям: «приготовительное в топографы» и «приготовитель-
ное в толмачи». С 1836 года в программу подготовки будущих
топографов входили дополнительные дисциплины: алгебра, гео-
метрия, «практическая съёмка мест», «черчение ситуации». Для
подготовки будущих толмачей преподавались только татарский
и монгольский языки, позже – персидский и арабский языки, а
также всеобщая и российская история.
Ученики класса топографов зачислялись в полуроту
Сибирского отдельного корпуса. В 1835 году во время соедине-
ния «Азиатской школы» с училищем по решению генерал-губер-
натора Н. С. Сулейманова образован класс восточных языков.
Обучение велось по трём отделениям: первое готовило топографов
(15 учеников); второе состояло из 5 будущих переводчиков мон-
гольского языка; третье готовило переводчиков татарского язы-
ка (10 обучающихся). Курс обучения был рассчитан на 8 лет на
трёх отделениях. Для обучения принимались дети от 10 до 12 лет.
Класс восточных языков просуществовал до 17 января 1847 года.
(К. В. Баринова. К 220-летию Омской Азиатской школы
(по материалам фондов Исторического архива Омской
области). – Омск: Омский университет, 2010).
Достарыңызбен бөлісу: