25
Питер Дадли - PhD, почетный профессор университета Ле-
стер (Великобритания).
Питер Дадли имеет значительный
практический опыт
преподавания в
начальных и средних школах в Восточ-
ном Лондоне и за рубежом; опыт
работы в качестве руково-
дителя школьного округа Англии. В течение 5-ти лет он
являлся руководителем Генеральной Национальной стра-
тегии при Правительстве Великобритании.
Питер Дад-
ли - автор ряда монографий в сфере образования, в пер-
вый из
ученых-исследователей,
внедривших подход Lesson
Study в Великобритании в 2001 году. В последние 12 лет, Питер Дадли является кон-
сультантом ряда исследовательских национальных программ и государственных
инициатив по применению подхода Lesson Study, почетным Генеральным секретарем
Всемирной ассоциации Lesson Study. Его исследование «Как учителя обучаются в
контексте Lesson Study» в 2012 году награждено Британской Ассоциацией исследо-
ваний в области образования.