Lesson Study: теория и практика применения Пит Дадли
(а) усовершенствовании своей практики тем, кто учится на опыте коллег; (б)
жүктеу/скачать 0,9 Mb. Pdf көрінісі
|
LS tpp
| (а) усовершенствовании своей практики тем, кто учится
на опыте коллег; (б)повышении эффективности работы специалиста, осуществляющего разъяснение или коучинг. Причина в том, что подобный прием наглядно демонстрирует то, что зачастую является скрытым (подразумеваемым) знанием практики, которое учителя используют, но никогда не выражают непосредственно. Разъяснение помогает им больше узнать о своих знаниях и, следовательно, предоставляет больше возможностей для их дальнейшего совершенствования. Отметьте и оцените то, что Вы узнали. Организуйте «стену обучения» в общем кабинете для персонала, на которой группа Lesson study может презентовать свою работу (фотографии, заметки, наблюдения, результаты дискуссий, опросы учащихся, предварительные выводы). Это способствует активности и разнообразию обсуждений в учительском кабинете в течение длительного времени после формального представления. Комментарии «По причине своей чрезвычайной занятости учителя, как правило, желают видеть лично для себя результативность того, что они внедряют, в связи с чем, краткая текстовая информация и видеоматериалы оказывают в этом действенную помощь». 42 9. Планирование времени для реализации подхода Lesson Study и включение его в школьные образовательные программы Рекомендуемые действия Lesson study – это разумное соотношение «цены и качества», если Вы действительно создаете возможность для внедрения результатов этого подхода в практику как учителей, занимающихся исследованием, так и других коллег в школе. Некоторые директора школ отвели специальное время для профессионального обучения, при котором группы Lesson Study планируют и анализируют свои уроки за счет времени, которое обычно отводится на профессиональное развитие и управление. Разумное использование времени PPA на обучение специалистов, разработка различных графиков и прочих средств, позволяющих учителям свободно общаться, может обеспечить возможности для планирования или обсуждения по итогам урока, для которых не всегда требуются материальные средства. Руководители различных уровней в сфере образования могут включить Lesson Study в систему преподавания и учения своей школы в качестве политики профессионального обучения сотрудников. Это предоставляет учителям и другим специалистам право на профессиональное обучение и возможности непрерывного профессионального развития, предполагающие модели, признанные в настоящее время и имеющие наибольшее влияние на учебную практику (см. стр. 1). Один из примеров - установление продуктивной связи Lesson Study и управление его эффективностью, благодаря чему участие в Lesson Study и презентация его результатов коллегам, рассматривалась как компонент управления эффективностью. Вовлеченные сотрудники подтверждали, что участие в Lesson Study способствовало их совершенствованию в вопросах, в решении которых они чувствовали себя менее уверенно, в отличие от работы без риска в области, недостаточно эффективной с точки зрения преподавания. Важно, чтобы подход Lesson Study осуществлялся независимо от проведения мониторинга эффективности. Некоторые группы Lesson Study демонстрируют разрабатываемые ими методики другим учителям на открытых Lesson Study, в процессе которых учащиеся остаются после занятий, и уроки проводятся в зале для приглашенной аудитории из близлежащих университетов с последующим живым обсуждением. Такая форма популярна в Японии. жүктеу/скачать 0,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|