«Құрылысшы ойыны» өте тиімді тәсіл . Мәтін бөліктерін тез жинау.
Оқу шапшандығын , және өз ойын еркін жеткізу қабілетін дамытудағы үлесі зор
екендігіне көз жеткіздім.
«SVOT» әдісі оқушының өзін және өзге топты бағалауына өте тиімді..
«Көршіңмен сырлас»-бұл әдіс оқушылардың өз ойын ауызша білдіруіне үйретеді.
Сұрақ қойып, ойлануына уақыт беріңіз. Өз ойын көршісімен бөлісіп, ақылдасуын
сұраңыз.
«Температура өлшеу әдісі» бұл әдіс топтық жұмыс барысында мұғалім топ
жұмысын бақылау үшін «біз не істеп жатырмыз?» деген сұрақ қою арқылы
оқушылардың жұмысы нәтижелі болу үшін бағыт береді. «Сұраққа жылдам жауап» тақырыпты терең түсіну және оқушылардың назарын сабаққа аударып,ой-
өрісін дамыту мақсатында төмен дәрежелі сұрақтарға толық жауап алу
мақсатында қолданамын.Мысалы, «Нүркен, Аркеннің жауабы дұрыс деп
ойлайсың ба?» «Болат,Розаның жауабын қалай толықтыруға болады?»
«Еркебұлан, айтылған барлық жауаптарды қалай біріктіруге болады?»деген
сияқты. «Сюжеттік кесте»
Оқушылардың мәтінді қаншалықты меңгергенін бақылау үшін сұрақтарға
сәйкес
төрт
сөзден
тұратын
сөйлем
құруды
тапсырыңыз.
«Сұрақты тауып ал» бірнеше сөйлем бір сұрақтың жауабы болады.
«Мұғалімге хат жазу» сабақ аяғында оқушылар өтілген тақырып бойынша сұрақ
қояды немесе түсінбеген, түсініксіз сұрақтар бойынша ұсыныстарын жазады.
« Эссе жазу» 3 минут ішінде өтілген тақырып бойынша не түсінгенін жазады.
Сабақты
қорытындылауға
өте
тиімді
әдіс-
тәсілдің
бірі.
«Сұхбат алу» ортаға үш оқушы шақырылады. Екі оқушы бір-бірімен тақырып
бойынша
сұхбат
құрады.
Үшінші
оқушы
түсінгенін
әңгімелейді.
«Қалың және жұқа сұрақтар» әдісі бұл әдіс топ жұмысы барысында оқушыларға
тақырып
бойынша
сұрақтар
құру
тапсырылады.
