108
Таким образом, использование инновационных
технологий активного
обучения на уроках русского языка и литературы повышается мотивацию
учебного процесса, что приводит
к повышению качества знаний обучающихся и
их стремлению узнавать все больше из
области русского языка и литературы.
Многолетний опыт показал,
всегда можно найти прием,
который позволит не
просто ввести учащихся в новую тему, но
и организовать их
самостоятельную
деятельность по изучению нового материала. Качество обучения
напрямую
зависит от используемых методов и приемов.
Использованная литература
1.
Иванова С.В. Личностно-ориентированное обучение на уроках литературы
в старших классах // Литература в школе,1997. - № 4. – С.110 – 115.
2.
Лазаренко Г.П.Приёмы активизации и обратной связи на уроке литературы
// Литература в школе, 1996. - №1. – С.82 – 86.
3.
Шульгина Н.П. Личностно-ориентированное обучение на уроках
повторения в 7 классе // Русская словесность,2002. - №2. –С.49 -53.
4.
Каримова Б.Т. Об использовании графических органайзеров на уроках. АО
«Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» ИПК филиал по
Павлодарской области». 2017.-2 с.
Достарыңызбен бөлісу: 
