Bіlіm berý qyzmetkerlerіne arnalǵan respýblıkalyq saıt Республиканский сайт для работников образования



Pdf көрінісі
бет59/67
Дата10.12.2022
өлшемі2,09 Mb.
#56377
түріСборник
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   67
Байланысты:
сборник-материалов-НПК-qazan.info

Пайдаланылған әдебиеттер: 
ҚР Президентінің «Қазақстан-2050» стратегиясы қалыптасқан мемлекеттің 
жаңа саяси бағыты» атты Қазақстан халқына Жолдауы 
Қазақстан Республикасы Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына 
Жолдауы 2014 
Мұғалімдердің біліктілігін арттыру бағдарламасы, екінші басылым, 
Педагогикалық шеберлік орталығы, 2015 жыл. 
«Жаңартылған білімге – жаңаша көзқарас.» Әліпбаева А.Қ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


112 
Педагогическое эссе «Проблемы и радости молодого учителя в 
современном образовании» 
 
Ахманова Анара Нурашевна
Учитель географии 
КГУ «Общеобразовательная школа-лицей при Петропавловском Высшем 
колледже им. М. Жумабаева», Северо-Казахстанская область 
 
СЕКЦИЯ: Естественно-математическое направление 
 
Тема: «Социальное положение учителей: ожидания и реалии в условиях 
обновленного содержания образования» 
Учительство 
не 
утраченное 
искусство, но уважение к учительству — 
утраченная традиция. (Жак Барзэн). 
Один из самых популярных вопросов среди учащихся является вопрос о 
будущей профессии. Кем я стану когда вырасту? Я особо не задумывалась над 
этим сидя за школьной партой, все казалось очевидным: моя семья часть 
педагогической династии, школа – реальный второй дом, учителя – близкие и 
родные мне люди. Глядя на маму, директора школы и учителя математики, всегда 
ощущала важность и нужность учителя в обществе, оставалось только выбрать 
предмет, которому я хотела бы обучать своих учеников. И вот деткие мечты 
сбываются! Я молодой учитель одного из престижных лицеев своего города. В то 
время, когда мои друзья и знакомые осваивали азы бухучета, государственной 
службы, законы кредитного рынка, я готовилась открывать бескрайний мир 
географии своим ученикам! Проаботав определенное время я почувствовала, что 
изо дня в день, из урока в урок я испытываю двоякое чувство: хочется уволиться 
и оставить эту профессию, чтоб сбежать от постоянного нервного напряжения, 
ожидания худшего и бесконечных бумаг, проверок и отчетов, а с другой стороны 
осознание, что я получаю все большее удовольствие, удовлетворение и комфорт, 
работая именно с детьми. Это был первый конфликт моего ожидания и 
реальности. На тот момент любовь к детям, принадлежность к педагогической 
династии победили и я осталась в школе. Но вопрос, почему большинство 
молодых педагогов бежит со школы остался открытым. Для нашего региона 
вопрос и о социальном положении учителя еще открыт для обсуждения.
Быть учителем – это не профессия, это образ жизни. Видимо не всем, кто 
пошел однажды учиться в педагогический данный образ по душе, раз имеет место 
быть постоянная текучка кадров. В чем же причина такого явления? Ожидание и 
реальность… 
Ожидание. Учитель – древняя и уважаемая профессия, почетное звание – 
педагог – это возможность постоянно находиться в мире детства, помогать 
человеку стать самим собой, не потерять индивидуальность, научиться жить в 
согласии с миром и людьми, учить чему-то новому. 
Реальность. Зачастую учащиеся не слушают молодых педагогов и 
нарушают дисциплину, практически отсутствует личное и свободное время, 
огромное количество бумаг и разной формы отчетность, а еще большая 


113 
социальная нагрузка при низкой заработной плате. Среди такого разнообразия 
сложно найти достаточно времени для общения с учениками, ведь именно 
общение - это неотъемлемая часть воспитания, когда есть возможность 
прикоснуться к душе ребенка, узнать о его мыслях. В условиях обновления 
содержания образования, которое подразумевает общение с обучающимися
обратную связь между учителем и учеником, времени остается все меньше на 
личные дела, дополнительную подготовку. А, между тем, обновленное 
содержание образования – это возможность для молодых педагогов освоить 
профессию по-новому, не переживая сложный процесс «перестройки». 
Обновление требуется и в педагогических кадрах, в подходах к системе обучения. 
Молодые и креативные специалисты, как правило, полны идей и энтузиазма. 
Правильно распределив время и реализовав здоровые амбиции и потенциал, 
можно многого добиться именно в условиях обновленного содержания 
образования.
Сталкиваясь с реальностью, я пришла к определенным выводам о 
положении современного молодого учителя, живущего в «эпоху перемен»:
1) Учитель – образ, некая аморфная субстанция с набором определенных 
качеств, способная к постоянному совершенствованию; 
2) Характер – важная составляющая образа; 
3) Профессионализм – пусть повышения социального статуса педагога; 
4) Взаимоуважение – способ решения внутренних конфликтов в системе 
образования; 
5) Мотивация – локомотив процесса образования, вообще любого процесса; 
Учитель не только выдает свои учебный планы, он воспитывает, где важно 
не просто проговорить какие-то правильные слова, а быть примером и доказывать 
своим образом жизни, что все, о чем учитель ты говорит на уроках есть часть его 
самого. Учеников много, а учитель перед ними один и под пристальным взглядом 
любопытных глаз – практически обнажен, от детского взора не утаишь плохое 
настроение, лень или ложь. Дети отличные психологи – все заметят!


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   67




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет