қорытындылау 171
Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін
сұрақ тəсілі
сынақтан өткізу 172
Оқушылардың барлығына оқу ептілігі жəне білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің
қолайлы жағдай қалыптастыруы
оқыту ортасын құру 173
Оқушылардың барлық қорытындылары бағалап, болжамды көзқарастар мен
мүмкіндіктерді қарастыруын білдіретін сыни ойлау ерекшелігі
сыңаржақтылықтың болмауы 174
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланылатын басқаға бағыттау, сұрақ қою
мысалын көрсетіңіз
Көмектесе алатындар бар ма 175
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланылатын сынақтан өткізуде сұрақ қою
мысалы
осы ойыңызды дəлелдейтін мысал бар ма 176
Оқушылардың кəсіби бағдарлығын анықтайтын əдістеме
"Менің қалауым" дифференциалды- диагностикалық сауалнамасы 177
Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарты
мұғалімнің қолданған əдіс-тəсілі 178
Оқушылардың нені білетіндігін жəне не істей алатындығын, сонымен қатар олар
қандай қиындықтармен кездесуі мүмкін екендігін анықтау үшін мұғалім өткізетін
бағалау кезеңі
қадағалау 179
Оқушылардың өзін - өзі ынталандыра отырып, оқуға деген ұмтылыс пен
қызығушылықтарының пайда болуы
ішкі уəж 180
Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктері «сыңаржақтылықтың
болмауына » сəйкес келетін сипаттама
көзқарастардың барлығын қарастыру 181
Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі
өзге идеяларды қабылдауға ашық болуы 182
Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі "пайымға" тəн
сипаттама
дəлелдердің деңгейін, маңызын
