оқу бағдарламасының құрамында 208
Оқытудың негізгі компоненттері
білім, іскерлік, дағды 209
Оқытудың тəжірибе үлгісі жəне ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың
көмегімен "модельдеу" аспектілері арасындағы сəйкестік
ықтимал əсерлерді имитациялау 210
Оқытудың тиімділігін, сапасын жақсарту үшін оқушылардың білімдерінің толық,
терең, нақты қамтитын оқыту принципі
беріктік 211
Орта бірлесуден гөрі, бəсекеге бағытталатын əңгіменің түрі
əңгіме - дебат 212
Орта бірлесуден гөрі, бəсекеге бағытталған əңшіменің түрі
Əңгіме - дебат 213
Орта мерзімді жоспардың қызметі
тізбектелген сабақтар жоспарын құру 214
Орта мерзімді жоспарлауда оқу мақсаттарын қалыптастыру шараларын білуге
бағыттайтын негізгі сұрақтың бірі
оқушылар нені білуге тиіс 215
Орта мерзімді жоспарлауды қамтитын мазмұн
тізбектелген сабақтар топтамасы 216
Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсайды, бірақ жоспарды тез жүзеге
асыратын оқушыға сəйкес өлшем
ойлау қабілетінің жылдамдығы 217
Өзін - өзі тəрбиелеудің негізгі əдісі
өзіндік талдау өзіндік бағалау, өзіндік бақылау, өзіндік жүзеге асу 218
Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу
мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ
түрткі болу 219
Өткен сабақты талдаудың негізгі мəселесі
сабақтың дидактикалық жəне тəрбиелік міндеттері қалай шешіледі 220
Падкаст жасаудың оқушылар үшін пайдасы
сауаттылық дағдыларын жетілдіреді 221
Педагогика ғылымының саласы
Педагогика тарихы 222
Педагогикалық жаңалықтарды жасау, оларды педагогикалық қауымдастықтың игеруі,
бағалануы, пайдалануы мен оқыту жəне тəрбиелеу практикасына ендіру үрдісі
