24
• нейтральный (средний) ответ (не знаю, бывает по-разному и т.п.)
оценивается в 1 балл;
• ответ, свидетельствующий об отрицательном отношении ребенка
к той или иной школьной ситуации, оценивается в 0 баллов.
Максимально возможная оценка равна 30 баллам.
Было установлено 5 основных уровней школьной мотивации.
5-й уровень. 25-30 баллов (максимально высокий уровень
школьной мотивации, учебной активности). Такие дети отличаются
наличием высоких познавательных мотивов, стремлением успешно
выполнять все предъявляемые школой требования. Они очень
четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и
ответственны,
сильно
переживают,
если
получают
неудовлетворительные оценки или замечания педагога. В рисунках
на школьную тему они изображают учителя у доски, процесс урока,
учебный материал и т.п.
4-й уровень. 20-24 балла (хорошая школьная мотивация).
Подобный показатель имеют учащиеся, успешно справляющиеся с
учебной деятельностью. В рисунках на школьную тему они также
изображают учебные ситуации, а при ответах на вопросы
проявляют меньшую зависимость от жестких требований и норм.
Подобный уровень мотивации является средней нормой.
3-й уровень. 15-19 баллов — положительное отношение к школе,
но школа привлекает больше внеучебными сторонами. Такие дети
достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще
ходят в школу, чтобы общаться с
друзьями, с
учителем. Им
нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель,
ручки, тетради. Познавательные мотивы у
таких детей
сформированы в меньшей степени и учебный процесс их мало
привлекает. В рисунках на школьную тему такие дети изображают,
как правило, школьные, но не учебные ситуации.
2-й уровень. 10-14 баллов — низкая школьная мотивация.
Подобные школьники посещают школу неохотно, предпочитают
пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними
делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в
учебной
деятельности. Находятся в состоянии неустойчивой адаптации в
школе. В
рисунках на школьную тему такие дети изображают
игровые сюжеты, хотя косвенно они связаны со школой,
присутствуют в школе.
25
1-й уровень. Ниже 10 баллов — негативное отношение к школе,
школьная дезадаптация. Такие дети испытывают серьезные
трудности в школе: они не справляются с учебной деятельностью,
испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во
взаимоотношениях с учителем. Школа нередко воспринимается
ими как враждебная среда, пребывание в которой для них
невыносимо.
Маленькие дети (5—6 лет) часто плачут, просятся домой. В других
случаях ученики могут проявлять агрессивные реакции,
отказываться выполнять те или иные задания, следовать тем или
иным нормам и правилам. Часто у
подобных школьников
отмечаются нарушения нервно-психического здоровья. Рисунки
таких детей, как правило, не соответствуют предложенной
школьной теме, а отражают индивидуальные пристрастия ребенка.
Все эти количественные оценки сопоставлялись с другими
показателями
психического
развития
ребенка,
а
также
сравнивались с
такими объективными показателями, как:
успеваемость по различным предметам, положение ребенка в
группе и особенности его взаимоотношений с детьми и педагогом,
поведенческие характеристики, динамика состояния здоровья и
проч. Подобное сопоставление и позволило выделить указанные
пять групп школьников.
Достарыңызбен бөлісу: