Сборник материалов международной научно практической конференции

Список литературы: 
1. Козлов В.Д., Зайцева А.Н. Оптимизация использования человеческих ресурсов 
организации.// Справочник по управлению персоналом – 2006 - № 8 – С.80 – 92. 
2. Магура М.И., Курбатова М.Б. Оценка работы персонала. – М., 2007. 
3. Управление человеческими ресурсами: Энциклопедия – Спб., 2006. 
 
ХАРАКТЕРИСТИКА ОТДЕЛЬНЫХ ЗВЕНЬЕВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ 
ФИНАНСОВ 
Жумашев Асан Алиевич, 
магистрант Московского финансово-промышленного университета, 
Россия, Москва 
 
Местные финансы, или финансы местных органов управления, являются важным 
звеном  финансовой  системы  развитых  зарубежных  государств.  На  долю  местных 
финансов  приходится  значительная  часть  финансовых  ресурсов  этих  стран:  в  США, 
ФРГ и Японии – 50-60%; в Великобритании и Франции - более 30%. Местные финансы 

 
244 
представляют собой систему экономических отношений, посредством которых местные 
органы  управления  распределяют,  перераспределяют  и  используют  национальный 
доход в соответствии с возложенными на них функциями. В последние десятилетия во 
многих  государствах  наблюдается  регионализация  экономических  и  социальных 
процессов.  Все  в  большей  мере  функции  регулирования  этих  процессов  переходят  от 
центральных уровней государственной власти к местным. Поэтому роль региональных 
финансов усиливается, а сфера их применения расширяется. Местные финансы активно 
вовлекаются  в  регулирование  экономики,  стимулирование  экономического  роста,  в 
реализацию региональных программ, воспроизводство рабочей силы [1]. 
Через местные финансы государство активно проводит социальную политику. На 
основе  предоставления  местным  органам  власти  средств  для  их  бюджетов 
осуществляется 
финансирование 
муниципального 
народного 
образования, 
здравоохранения,  коммунального  обслуживания  населения.  При  этом  круг 
финансируемых  мероприятий  расширяется.  За  счет  средств  региональных  бюджетов 
стали финансироваться не только общеобразовательные школы, но и высшие учебные 
заведения,  крупные  объекты  здравоохранения,  мероприятия  по  внутренней 
безопасности,  правопорядку,  охране  окружающей  среды  и  др.  В  соответствии  с 
конституцией  и  законами  местные  органы  власти  ведут  свое  бюджетное  хозяйство 
самостоятельно  и  независимо,  т.е.  несут  ответственность  за  планирование  и 
исполнение  своих  бюджетов,  а  также  осуществляют  контроль  за  этими  процессами. 
Состав и структура местных финансов. Звеньями системы местных финансов являются 
местные  бюджеты,  специальные  фонды  местного  значения,  финансы  предприятий, 
находящихся  в  собственности  местных  органов  управления.  Главное  звено  местных 
финансов - местный бюджет, который включает основные доходы и расходы местных 
органов власти. В США к ним относятся бюджеты штатов, графств, муниципалитетов, 
тауншипов;  во  Франции  -  регионов,  департаментов,  округов,  коммун;  в  Германии  - 
земель,  уездов,  городов,  общин;  в  Великобритании  -  графств,  округов;  в  Италии  - 
областей, провинций, коммун; в Японии - префектур и муниципалитетов. 
В современных условиях все в большей степени местные органы власти призваны 
обеспечивать  комплексное  развитие  территорий,  пропорциональное  развитие 
производственной  и  непроизводственной  сфер.  Значительно  возрастает  их 
координационная  функция  в  экономическом  и  социальном  развитии  регионов. 
Указанные факторы вызывают необходимость дальнейшего расширения и укрепления 
финансовой  базы  региональных  органов  власти,  решения  ряда  проблем,  связанных  с 
совершенствованием  методов  формирования  и  использования  финансовых  ресурсов 
регионов. 
Доходы  местных  бюджетов  формируются  за  счет  местных  налогов  и  сборов, 
неналоговых доходов, поступлений из вышестоящих бюджетов и займов. Соотношение 
между  этими  источниками  зависит  от  функций,  возложенных  на  местные  органы 
управления, от потенциальных возможностей получения ими местных налогов, а также 
возможностей  вышестоящих  органов  власти  оказывать  финансовую  помощь 
территориям. Международный опыт свидетельствует о том, что в более экономически 
развитых  странах  доля  доходов  региональных  бюджетов  в  общем  объеме  ресурсов 
государства выше. Так, если в Португалии она составляет - 3% в ВНП, то в Норвегии - 
15%, в Швеции - 31% [2]. 
Налоги  являются  главным  источником  доходов  местных  бюджетов.  В 
соответствии  с  налоговым  законодательством  каждой  страны  они  закреплены  за 
отдельными  видами  региональных  бюджетов.  Ставки  по  этим  налогам 
устанавливаются,  как  правило,  местными  органами  власти.  Число  таких  налогов  в 
разных странах колеблется от 20 до 100, а их удельный вес в общих доходах местных 
бюджетов - от 30 до 70%. 

 
245 
Различают три основные группы местных налогов. Местные прямые и косвенные 
налоги,  применяемые  практически  во  всех  странах.  Широко  распространенными 
прямыми местными налогами являются поимущественные, промысловые, поземельные 
и  налоги  на  автомобили,  а  в  ряде  стран  -  на  жителей  и  на  профессию  (Франция).  К 
местным  косвенным  налогам  относятся  налоги  на  покупки,  акцизы  на  бензин,  табак, 
спиртные  напитки,  потребление  электричества  и  газа.  В  Великобритании  местное 
косвенное налогообложение, по существу, отсутствует. 
Вторую группу местных налогов можно назвать налогами, которые взимаются как 
надбавки  к  общегосударственным  налогам  или  как  отчисления  от  них  (к  примеру,  в 
Италии  —  к  поземельному  и  сельскохозяйственному  налогам).  Эти  налоги 
устанавливаются  в  определенном  проценте  к  государственным,  собираемым  на 
территории  местных  органов  власти.  В  частности,  в  Германии  42,5%  поступлений  от 
подоходного налога с физических лиц направляются в федеральный бюджет; 42,5% - в 
бюджет  соответствующей  земли  и  15%  -  в  местный  бюджет,  налог  на  прибыль 
корпораций  делится  в  пропорции  50  на  50%  между  федеральным  и  земельным 
бюджетами. 
Прочие местные налоги составляют особую группу местных налогов. Это налоги 
на  зрелища,  собак,  занятие  торговлей,  на  владение  транспортными  средствами,  на 
выдачу  лицензий,  на  игорный  бизнес  (Испания)  и  др.  Как  правило,  эти  налоги 
большого финансового значения не имеют для доходов местных бюджетов. 
Определенное  место  в  формировании  местных  бюджетов  занимают  и 
неналоговые  доходы.  К  ним  относятся  доходы  от  собственности,  управляемой 
местными  органами  власти,  от  сдачи  в  аренду  или  продажи  земли,  лесных  массивов, 
доходы  от  эксплуатации  водоемов,  коммунальных  предприятий,  от  поступлений 
судебных  пошлин,  штрафов,  различных  сборов.  Во  Франции  во  многих  коммунах 
установлен  налог  на  коммунальный  общественный  транспорт.  Обычно  он  вводится  в 
коммунах  с  населением  более  30  тыс.  жителей.  Его  уплачивают  все  предприятия,  на 
которых  число  занятых  превышает  9  наемных  рабочих.  Местные  органы  власти  по 
согласованию с населением могут вводить и другие постоянные или временные налоги 
- налог на мощение дорог, укладку тротуаров, уборку улиц и др. 
В  ряде  стран  устанавливаются  дополнительные  налоги  на  вывоз  мусора,  на 
потребление  энергии  и  т.п.  Неналоговые  доходы  занимают  скромное  место  в  общих 
доходах местных бюджетов. Их удельный вес колеблется в различных странах от 10 до 
30% общих доходов. 
Важным  источником  доходов  местных  бюджетов  являются  субсидии.  Их 
удельный  вес  в  доходах  местных  бюджетов  в  разных  странах  составляет  20-40%. 
Субсидии  служат  особой  формой  связи  -  финансовой  и  экономической  -  между 
отдельными  звеньями  бюджетной  системы  и  по  существу  определяют  направление 
финансовой  деятельности  местных  органов  власти,  что  позволяет  обеспечивать 
контроль  со  стороны  центрального  правительства  за  местными  органами  управления. 
По своей экономической сущности субсидии близки к налоговым источникам, т.к. в их 
основе  лежат  налоги,  поступившие  в  распоряжение  центрального  правительства  и 
переданные  в  порядке  перераспределения  доходов  в  местные  бюджеты.  Субсидии 
вызываются  постоянной  значительной  дефицитностью  местных  бюджетов.  Субсидии 
подразделяются на субсидии общего и целевого назначения. 
Субсидии  общего  назначения  (или  дотации)  предоставляются  для  покрытия 
дефицита  местных  бюджетов.  Они  дают  местным  органам  управления  определенную 
свободу  в  использовании  средств,  содержат  меньшее  количество  регулирующих  и 
ограничивающих установок использования ресурсов. 
Субсидии  целевого  назначения  (субвенции)  предоставляются  местным  органам 
управления на финансирование определенных программ или проектов. Во Франции и 
Великобритании  преобладают  дотации,  в  США,  Италии,  ФРГ,  Японии  -  субвенции. 

 
246 
Постоянная нехватка собственных доходов для финансирования текущей деятельности, 
с одной стороны, и необходимость обеспечить денежными средствами мероприятия в 
области  экономической  и  социальной  инфрастуктуры,  с  другой  стороны,  вынуждают 
местные  органы  широко  использовать  и  такой  механизм  финансирования,  как  займы. 
Наибольшее  распространение  получили  местные  долгосрочные  займы  -  закладные 
листы и муниципальные облигационные займы. Срок действия закладных листов 10-15 
лет.  Выплата  процентов  по  ним  обеспечивается  всей  суммой  налогов  и  доходов 
местных властей. Эти займы наиболее стабильны и пользуются наибольшим спросом. 
Муниципальные облигационные займы выпускаются на срок от 10 до 16 лет, но чаще 
всего  -  на  40-60  лет.  Основной  формой  краткосрочных  займов  являются  боны.  Они 
выпускаются на срок до года, а в некоторых странах - до 4-х лет. 
Расходы  местных  бюджетов  во  многом  зависят  от  бюджетной  политики, 
проводимой  в  государстве,  от  степени  децентрализации  управления  социальной 
сферой.  Все  это  является  решающим  фактором,  влияющим  на  объем  финансовых 
ресурсов,  проходящих  по  каналам  местных  бюджетов,  на  их  удельный  вес  в 
общегосударственных бюджетных расходах. 
Соотношение объемов расходов, проходящих через различные виды бюджетов, в 
разных странах неодинаково. Так, в Финляндии, Германии, Норвегии, Франции за счет 
территориальных  бюджетов  расходуется  больше  средств,  чем  за  счет  центрального. 
Различия в размерах средств, проходящих через разные виды бюджетов, объясняются 
определенными  уровнями  финансовой  ответственности  центральных  и  региональных 
органов  власти  за  осуществление  главным  образом  социальных  программ, 
финансирование которых является наиболее крупной частью бюджетных расходов. 
Из местных бюджетов осуществляются затраты на экономическую и социальную 
инфраструктуру:  местный  транспорт,  водо-  и  газоснабжение,  строительство  школ  (в 
Германии  эти  расходы  составляют  1/4  расходов  местных  бюджетов,  в  Японии  и 
Франции - более 1/3, а в бюджетах Великобритании и США - свыше 40%), больниц и 
прочих  социальных  учреждений.  Увеличивается  доля,  приходящаяся  на  местные 
органы  власти  в  финансировании  реконструкции  городов,  благоустройства 
промышленных  зон,  в  ассигнованиях  на  коммунальное  и  жилищное  строительство.  К 
затратам  из  местных  бюджетов  относятся  также  расходы  на  содержание  местных 
административных  органов,  полиции  и  суда,  на  транспортное  и  дорожное 
строительство.  За  счет  местных  бюджетов  финансируется  и  здравоохранение. 
Например,  в  Норвегии,  Швеции,  Финляндии  эти  затраты  составляют  более  50  % 
бюджетных расходов. 
Одной из существенных статей местных бюджетных расходов являются затраты, 
связанные с погашением полученных займов и выплат процентов по ним. К примеру, 
во  Франции  на  выплату  процентов  по  займам  и  ссудам  приходится  выделять  более 
10%,  а  на  погашение  полученных  займов  -  около  20%  всех  расходов  бюджетов 
муниципалитетов. 
Следующим  звеном  местных  финансов  развитых  зарубежных  государств 
являются  специальные  местные  фонды,  имеющие,  как  правило,  целевой  характер  [3]. 
Например, за счет специальных кредитных фондов местные органы проводят займовые 
операции, за счет фондов социального страхования финансируют целевые социальные 
программы.  В  некоторых  странах  из  специальных  фондов  покрываются  временные 
кассовые  "разрывы",  которые  образуются  при  исполнении  местных  бюджетов. 
Источниками  формирования  таких  фондов  служат  заемные  ресурсы,  специальные 
сборы  (страховые),  поступления  из  централизованных  внебюджетных  фондов 
(пенсионного)  и  др.  Специальные  фонды  имеют  определенную  самостоятельность, 
отделены от местных бюджетов. 
Самостоятельным звеном местных финансов являются местные государственные 
предприятия. К ним относятся муниципальные, дорожные, транспортные предприятия, 

 
247 
предприятия  газо-,  энерго-  и  водоснабжения,  а  также  жилищное  хозяйство.  Местные 
предприятия  занимаются  обслуживанием  населения,  оказывают  помощь  частному 
капиталу  в  сооружении  новых  объектов.  Местные  предприятия  функционируют  на 
принципах  самоокупаемости,  в  местных  бюджетах  отражаются  только  убытки  от  их 
деятельности  или  прибыль.  В  отдельных  странах  в  доходы  местных  бюджетов 
включаются  валовые  доходы  местных  предприятий,  а  в  расходы  -  затраты  на  их 
текущую деятельность. Капитальные расходы на строительство предприятий местного 
значения,  как  правило,  финансируются  за  счет  займов,  размещаемых  местными 
органами управления. 
Список литературы: 
1. Жук И.Н. «Международные финансы» - Мн.: БГЭУ, 2001. 
2.  Литовченко  В.П.  Финансы:  Учебник  /  В.  П.  Литовченко,  А.М.  Годин, 
И.В.Ишина, И.В. Подпорина и др.; Под ред. В.П. Литовченко. – М.: Дашков и Ко, 2006. 
3.  Романовский  М.В.  Финансы  и  кредит:  Учебник  /  М.В.  Романовский, 
Н.Н.Назаров, М.И. Попова и др.; Под ред. М.В. Романовского, Г.Н. Белоглазовой. – М.: 
Юрайтиздат, 2006. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
248 
СОДЕРЖАНИЕ 
СЕКЦИЯ 1: 
Интерактивные технологии обучения и инновации в области образования 
Білім саласындағы жаңашылдық және интерактивті оқыту технологиялары 
1.
 
 
Абдиреева Ж.А. 
ЖАҢА  ТЕХНОЛОГИЯНЫ  ПАЙДАЛАНА 
ОТЫРЫП,ОҚУШЫЛАРДЫҢ 
БЕЛСЕНДІЛІГІН АРРТЫРУ 
3 
2.
 
 
Абишева К.А. 
АҚПАРАТТЫҚ 
ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ 
БІЛІМ САЛАСЫН ДАМЫТУДАҒЫ РОЛІ 
5 
3.
 
 
Адильшинова З.У. 
Файзирахманов М.Р. 
БАСТАУЫШ  СЫНЫП  ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ 
ӚЗІН-ӚЗІ  БАҒАЛАУЫН  ҚАЛЫПТАСТЫРУ 
ӘДІСТЕМЕСІ 
6 
4.
 
 
Бабич Т.Ф., 
Абжанова А.А. 
ЭФФЕКТИВНОСТЬ 
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 
ИНТЕРАКТИВНЫХ  МЕТОДОВ  ОБУЧЕНИЯ 
НА  УРОКАХ  РУССКОГО  ЯЗЫКА  И 
ЛИТЕРАТУРЫ 
10 
5.
 
 
Байменова А.Т. 
ПРИМЕНЕНИЕ 
ИКТ 
НА 
УРОКАХ 
РУССКОГО ЯЗЫКА 
13 
6.
 
 
Балжигитова Ж.Ж. 
ТЕХНОЛОГИЯ 
ИНТЕРАКТИВНОГО 
ОБУЧЕНИЯ 
НА 
УРОКАХ 
РУССКОГО 
ЯЗЫКА 
15 
7.
 
 
Бижанова Қ.Ж., 
Жамангарина Д.Ж. 
ҚАЗАҚ 
ТІЛІН 
ОҚЫТУДЫҢ 
ТИІМДІ 
ЖОЛДАРЫ 
19 
8.
 
 
Бисенкулова А.К. 
ОҚЫТУ  МЕН  ОҚУДАҒЫ  КЕМБРИДЖ 
ТӘСІЛІНІҢ ТИІМДІЛІГІ 
22 
9.
 
 
Бӛрібай А.Ж., 
Изтлеуова Г.К. 
ОҚЫТУ 
ҤРДІСІНДЕ 
АҚПАРАТТЫҚ 
ТЕХНОЛОГИЯНЫ 
ПАЙДАЛАНУДЫҢ 
ТИІМДІЛІГІ 
26 
10.
 
 
Бузанова С.Б. 
ҚАЗАҚ 
ТІЛІН 
МЕҢГЕРУДЕ 
ЖАҢА 
ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ АЛАТЫН ОРНЫ 
29 
11.
 
 
Виноградова Т.М. 
ИНТЕРАКТИВНЫЕ 
ТЕХНОЛОГИИ 
ОБУЧЕНИЯ  И  ИННОВАЦИИ  В  ОБЛАСТИ 
ОБРАЗОВАНИЯ 
31 
12.
 
 
Данабаева Р.У. 
ҚАЗАҚ 
ТІЛІҢ 
ОҚЫТУДЫҢ 
ТИІМДІ 
ЖОЛДАРЫ 
39 
13.
 
 
Елеусинова Г.Е. 
ОҚЫТУ 
ҤДЕРІСІНДЕ 
ЖАҢА 
ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ 
ҚОЛДАНУ 
ТӘЖІРИБЕСІ 
41 
14.
 
 
Есмуханова Л.Н. 
ТЕХНОЛОГИЯЛАНДЫРУ-БІЛІМ 
БЕРУДІ 
ІЗГІЛЕНДЫРУ ҚҦРАЛЫ РЕТІ 
46 
15.
 
 
Жумаганбетова А.Т.  12 
ЖЫЛДЫҚ 
БІЛІМ 
БЕРУ 
ЖАҒДАЙЫНДАҒЫ  БАСТАУЫШ  КЛАСС 
МҦҒАЛІМІНІҢ МОДЕЛІ 
49 
16.
 
 
Иманбаева А.С. 
АКМЕОЛОГИЧЕСКИЙ 
ПОДХОД 
К 
ОБУЧЕНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 
52 
17.
 
 
Исмагулова А.М., 
Жанбулатова М.С., 
Карабекова М.З. 
ОЦЕНИВАНИЕ 
КАК 
СРЕДСТВО 
МОТИВАЦИИ 
К 
ИЗУЧЕНИЮ 
ИНОСТРАННОГО  ЯЗЫКА  МЛАДШИМИ 
ШКОЛЬНИКАМИ 
57 
18.
 
 
Кажей З. 
БАСТАУЫШ  СЫНЫПТЫҢ  САУАТ  АШУ 
САБАҚТАРЫНДА 
ОЙЫН 
ТЕХНОЛОГИЯСЫН КОЛДАНУЖОЛДАРЫ 
62 

 
249 
19.
 
 
Кайбалдиева Б.Т., 
Калиева С.С.  
БІЛІМ 
БЕРУДЕ 
ИННОВАЦИЯЛЫҚ 
ТЕХНОЛОГИЯНЫҢ МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ 
65 
20.
 
 
Кереймаганбетова 
Ж.Н. 
СТУДЕНТТЕРДІҢ 
КӘСІБИ 
ҚҦЗЫРЕТТІЛІГІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ 
68 
21.
 
 
Кобланова А.А. 
АҒЫЛШЫН ТІЛІ САБАҒЫНДА ОҚЫТУДЫҢ 
ИНТЕРАКТИВТІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН 
ПАЙДАЛАНУ ТИІМДІЛІГІ 
71 
22.
 
 
Кузнецова И.А. 
ИННОВАЦИОННЫЙ 
ПОДХОД 
К 
ПРЕПОДАВАНИЮ  РУССКОГО  ЯЗЫКА  И 
ЛИТЕРАТУРЫ 
73 
23.
 
 
Кусаинова Г.А., 
Жамалова А.Ә 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ 
ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО 
ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ 
77 
24.
 
 
Мамытова Г.И. 
ИНТЕРАКТИВНЫЕ  МЕТОДЫ  ОБУЧЕНИЯ 
НА  УРОКАХ  РУССКОГО  ЯЗЫКА  И 
ЛИТЕРАТУРЫ 
79 
25.
 
 
Мануйлов М.М., 
Сейтжанова К.Н. 
ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ И ПЕСЕННОГО 
МАТЕРИАЛА НА ИЗУЧЕНИЕ 
ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 
82 
26.
 
 
Марданова Б.А. 
ДАМЫТА  ОҚЫТУ  ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ 
ТИІМДІЛІГІ  
86 
27.
 
 
Махамбеталиева 
Б.У. 
АҒЫЛШЫН 
ТІЛІ 
ПӘНІНІҢ 
БІЛІМ 
САПАСЫН АРТТЫРУДАҒЫ АҚПАРАТТЫҚ-
КОММУНИКАТИВТІК 
ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ РОЛІ  
88 
28.
 
 
Махат А.К. 
ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ  ҚАЗІРГІ  БІЛІМ  БЕРУ 
ЖҤЙЕСІНДЕГІ 
АҚПАРАТТЫҚ 
ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ 
ПАЙДАЛАНУ 
ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ  
92 
29.
 
 
Махатова Н.С. 
КОММУНИКАТИВНЫЕ 
МЕТОДЫ 
НА 
СОВРЕМЕННОМ  УРОКЕ  АНГЛИЙСКОГО 
ЯЗЫКА 
95 
30.
 
 
Мектепова Ж.Е. 
ЭЛЕКТРОНДЫҚ 
ОҚУЛЫҚТЫ 
ОҚУ 
ҤРДІСІНДЕ ПАЙДАЛАНУ ТИІМДІЛІГІ МЕН 
МҤМКІНШІЛІГІ  
98 
31.
 
 
Мурзатлеуова Г.Е. 
ИНФОРМАЦИОННЫЕ 
И 
КОММУНИКАЦИОННЫЕ  ТЕХНОЛОГИИ  В 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧЕНИЯ 
101 
32.
 
 
Нурбергенова С.Т. 
КОУЧИНГ АРҚЫЛЫ ПЕДАГОГ 
ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ ЗЕРТТЕУШІЛІК 
МӘДЕНИЕТІН АРТТЫРУ 
104 
33.
 
 
Омарова А.О. 
АҒЫЛШЫН ТІЛІ САБАҚТАРЫНДА 
ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕРДІ ОҚУ-
ТӘРБИЕ ҤРДІСІНЕ ПАЙДАЛАНУ 
105 
34.
 
 
Рабаева А.Ш. 
БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНДАҒЫ ОҚЫТУДЫҢ 
ИНТЕРАКТИВТІ ТЕХНОЛОГИЯСЫМЕН 
ЖАҢАШЫЛДЫҒЫ  
108 
35.
 
 
Ракишева А.А. 
КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ КАК 
СПОСОБ РАЗВИТИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ 
ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 
111 
36.
 
 
Rudic G.A.
 
 
EDUCATION REBOOT - FASHION OR 
IMPERATIVE OF THE TIME?
  
115 

 
250 
37.
 
 
Саттарова Г.Ж., 
Султанова М.О. 
ҚАШЫҚТАН ОҚЫТУ ФОРМАСЫН 
ҦЙЫМДАСТЫРУ ПРОБЛЕМАЛАРЫ 
119 
38.
 
 
Семѐнова О.Ю. 
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК 
ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ 
ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 
ОБРАЗОВАНИИ 
122 
39.
 
 
Смагулова А.А. 
МАТЕМАТИКА  САБАҚТАРЫНДА  ОЙЫН 
ӘДІСТЕРІН ҚОЛДАНУДЫҢ ТИІМДІЛІГІ  
126 
40.
 
 
Суликанова К.Т. 
БАСТАУЫШ  КЛАСС  ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ 
ТАНЫМДЫҚ  ЖӘНЕ  ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ 
БЕЛСЕНДІКТЕРІН  АРТТЫРУ  ЖОЛЫНДА 
ҚОЛДАНАТЫН ӘДІС - ТӘСІЛДЕР 
128 
41.
 
 
Турганбаева А.З. 
СОВРЕМЕННЫЕ  МЕТОДЫ  И  МОДЕЛИ  В 
ПРЕПОДАВАНИИ 
ИНОСТРАННЫХ 
ЯЗЫКОВ  
131 
42.
 
 
Турганбаева Г.А., 
Калкабаева Э.К., 
Гапбасова И.М.  
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 
134 
43.
 
 
Тҧрлыбай А.Б. 
БІЛІМ  САЛАСЫНДАҒЫ  ИНТЕРАКТИВТІ 
ТЕХНОЛОГИЯЛАР МЕН ИННОВАЦИЯЛАР 
137 
44.
 
 
Умирбаева М.У. 
МАТЕМАТИКА 
ПӘНІН 
ОҚЫТУДА 
АҚПАРАТТЫҚ-КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ 
ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНУ 
139 
45.
 
 
Унгарова С. 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 
ТАКСОНОМИИ 
Б. 
БЛУМА НА УРОКАХ  РУССКОГО ЯЗЫКА И 
ЛИТЕРАТУРЫ 
ДЛЯ 
ПОВЫШЕНИЯ 
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
УЧАЩИХСЯ 
142 
46.
 
 
Хасенова Ж.Т. 
ҚАЗАҚ  ЭТНОПЕДАГОГИКАСЫ-  ҦЛТТЫҚ 
ТӘРБИЕ НЕГІЗІ 
149 
СЕКЦИЯ 2: 
Общественные науки в современном мире: социология, политология, 
философия, история 
Қазіргі кездегі қоғамдық ғылымдар:әлеуметтану, саясаттану, философия, 
тарих 
47.
 
 
Балғалиев А.Н. 
АҚТӚБЕ 
ОБЛЫСЫ 
ҚАЛАЛАРЫНЫҢ 
ЭКОНОМИКАЛЫҚ-ӘЛЕУМЕТТІК 
МӘСЕЛЕЛЕРІ 
ЖӘНЕ 
ОЛАРДЫҢ 
ТЕРРИТОРИЯНЫҢ ДАМУЫНДАҒЫ РӚЛІ 
153 
48.
 
 
Жолдыбаева А.Н.
 
 
ТАРИХ  САБАҚТАРЫНДА  АҚПАРАТТЫҚ 
ТЕХНОЛОГИЯНЫ 
ҚОЛДАНУДЫҢ 
ТИІМДІЛІГІ 
158 
49.
 
 
Куатжанова А.К. 
ИМИДЖ  –  КАК  СОЦИАЛЬНОЕ  ЯВЛЕНИЕ 
ИМИДЖ – КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ 
160 
50.
 
 
Қуатова А.А. 
ӘЙЕЛДЕР  МЕН  БАЛАЛАРДЫ  САУДАҒА 
САЛУДЫҢ  АЛДЫН  АЛУ  ЖОЛДАРЫНДА 
ҚАРАЛАТЫН МӘСЕЛЕЛЕРІ  
162 
51.
 
 
Садықова Г.А. 
МЕКТЕПКЕ 
ДЕЙІНГІ 
БАЛА 
ПСИХИКАСЫНЫҢ 
ДАМУЫНДАҒЫ 
ОЙЫНЫҢ ҚЫЗМЕТІ 
166 
52.
 
 
Унгарбаева С.Е. 
СЕЛЬСКАЯ 
МАЛОКОМПЛЕКТНАЯ 
ШКОЛА,СОВРЕМЕННОЕ 
170 

 
251 
РАЗВИТИЕ,ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ 
53.
 
 
Уринбаева М.К. 
ПСИХОЛОГИЯ  –  НЕОБХОДИМАЯ  НАУКА 
В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ 
173 
СЕКЦИЯ 3: 
Наука и техника XXI века 
XXI ғасырдың іылымы және техникасы 
54.
 
 
Абуова Қ.Қ. 
ОҚЫТУДЫҢ  ОЗЫҚ  ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ 
МЕН ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕРДІ ТИІМДІ 
ҚОЛДАНУ 
АРҚЫЛЫ 
ЖЕКЕ 
ТҦЛҒА 
ҚАБІЛЕТІН ДАМЫТУ 
176 
55.
 
 
Актаева З. Л 
МҦҒАЛІМНІҢ 
ИННОВАЦИЯЛЫҚ 
ІС-
ӘРЕКЕТІН 
ҚАЛЫПТАСТЫРУ,ЖАҢА 
ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ 
ОҚУ-ТӘРБИЕ 
ҤРДІСІНДЕ  ЖҤЙЕЛІ  ПАЙДАЛАНУ-ЗАМАН 
ТАЛАБЫ 
180 
56.
 
 
Базылдина Д.Е 
ТЕХНОЛОГИЯ ПӘНІНДЕ ЖЕКЕ ТҦЛҒАМЕН 
ЖҦМЫС  ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ  ІЗДЕНІСКЕ 
БАСТАЙДЫ 
183 
57.
 
 
Горбачева Д.А., 
Калкабаева Э.К. 
ЗНАЧЕНИЕ  ИСПОЛЬЗОВАНИЯ  ИКТ  В 
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 
185 
58.
 
 
Дуля Т. 
ОБРАЗОВАНИЕ  И  НАУКА  ХХI  ВЕКА: 
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ 
188 
59.
 
 
Елеу А. 
ОБЕСПЕЧЕНИЕ 
НОВОГО 
КАЧЕСТВА 
ОБРАЗОВАНИЯ 
ЧЕРЕЗ 
ВНЕДРЕНИЕ 
СОВРЕМЕННЫХ 
МЕТОДИК 
И 
ЭФФЕКТИВНЫХ 
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ 
ТЕХНОЛОГИЙ 
190 
60.
 
 
Жубаниязова У.Ж. 
ОҚУ-ТӘРБИЕ  ҤРДІСІНДЕ  ИНТЕРАКТИВТІ 
ТЕХНОЛОГИЯНЫ 
ТИІМДІ 
ҚОЛДАНУ 
ЖОЛДАРЫ 
192 
61.
 
 
Казбекова М.Д., 
Оразова А.М 
БАЛАЛАР ПСИХОЛОГИЯСЫНДАҒЫ 
ҚОРҚЫНЫШ МӘСЕЛЕСІНЕ ТЕОРИЯЛЫҚ 
ШОЛУ 
194 
62.
 
 
Казбекова Г.Н., 
Кашкинбаева Б.С
 
 
ПРИМЕНЕНИЕ И СУЩНОСТЬ 
ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ 
РЕСУРСОВ 
196 
63.
 
 
Казбекова Г.Н., 
Капасова А. 
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ 
С 
PC-
ОРИЕНТИРОВАННЫМИ СУБД 
198 
64.
 
 
Калыбаева З.Б 
БІЛІМ 
БЕРУДЕГІ 
АҚПАРАТТЫҚ-
КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ 
ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫН ПАЙДАЛАНУ 
203 
65.
 
 
Каушева Р. Ж. 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 
ЭВРИСТИЧЕСКИХ 
МЕТОДОВ В ГРАФИЧЕСКОМ ДИЗАЙНЕ 
206 
66.
 
 
Кимашева Г. 
НАУКА И ТЕХНИКА ХХI ВЕКА 
208 
67.
 
 
Молдабекова Г.М. 
ИННОВАЦИЯЛЫҚ 
БІЛІМ 
БЕРУДІҢ 
ҒЫЛЫМИ -ӘДІСНАМАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 
211 
68.
 
 
Нугиманова К.С., 
Нугиманова А.С 
XXI 
ҒАСЫР- 
ЖАҢА 
ҒЫЛЫМ 
МЕН 
ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНИКА ҒАСЫРЫ 
214 
69.
 
 
Рахметова Ж.С. 
ХИМИЯ САБАҒЫНДА АЙМАҚТЫҚ 
МАТЕРИАЛДАРДЫ ПАЙДАЛАНУ 
216 
70.
 
 
Рыспағанбет С.Т., 
Примкулова Б.З. 
ИННОВАЦИЯЛЫҚӘДІСТЕРДІ 
ТИІМДІ 
ҚОЛДАНУ 
АРҚЫЛЫ 
ЖЕКЕ 
ТҦЛҒА 
221 

 
252 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ҚАБІЛЕТІН ДАМЫТУ 
71.
 
 
Шокпарова Б.А. 
ДАМЫТА  ОҚЫТУ  ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ 
ТИІМДІЛІГІ  
224 
СЕКЦИЯ 4: 
Современные проблемы и перспективы охраны труда, экологии, 
безопасности жизнедеятельности человека 
Адам ӛмірінің қауіпсіздігі, еңбек қорғау,экологияның қазіргі кездегі мәселері 
және бағыттары 
72.
 
 
Айжарикова А. К. 
АУА  БАССЕЙІНІНІҢ  ЛАСТАНУЫ  ЖӘНЕ 
ОНЫ ҚОРҒАУ 
228 
73.
 
 
Бәйімбет Б.Т. 
ДАМЫТА  ОҚЫТУ  ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ 
ТИІМДІЛІГІ 
230 
74.
 
 
Бесталанная И. И., 
Советова К.А., 
Коняева И.Ю., 
Усмангалиева А.Я. 
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ 
КАК 
НЕОБХОДИМОЕ 
УСЛОВИЕ 
ФОРМИРОВАНИЯ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 
СРЕДЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 
233 
75.
 
 
Мамытов Б.К 
ПРИМЕНЕНИЕ 
ИНТЕРАКТИВНЫХ 
МЕТОДОВ 
ОБУЧЕНИЯ 
НА 
ПРАКТИЧЕСКИХ 
ЗАНЯТИЯХ 
ПО 
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 
238 
СЕКЦИЯ 5: 
Социально-экономические основы современного общества 
Қазіргі қоғамның саяси-экономикалық негіздері 
76 
Алпамысова Р.А. 
USING EFFECTIVE METHODS IN CREATING 
TEACHING ENVIRONMENT 
240 
77 
Биисова Г.И. 
МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА 
242 
78 
Жумашев А.А. 
ХАРАКТЕРИСТИКА ОТДЕЛЬНЫХ ЗВЕНЬЕВ 
ГОСУДАРСТВЕННЫХ ФИНАНСОВ 
245 
79 
СОДЕРЖАНИЕ 
 
249 

 
253 
МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ 
«ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА XXI ВЕКА: ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ» 
 
 
 
 
Актобе, КРМУ, 23 октября 2014 г 
 
 
СБОРНИК НАУЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ 
 
 
 
 
 
Издание подготовлено в авторской редакции 
 
 
 
 
 
 
Технические редакторы, дизайн: Яппарова Г.М,  
Сейтжанова К.Н. 
 
 
 
 
 
 
 
Подписано в печать.2014 г. 
Тираж 100 экз. Заказ №__ 
______________________________________________________________________ 
Казахско-Русский Международный университет 
030006, Актобе, ул. Айтеке би, д. 52 
_____________________________________________________________________