СРСП 15:  Задание 1. Подготовить ответ на вопрос: Специальная  профессиональная компетентность. СРС 15

СРСП 15: 
Задание 1. Подготовить ответ на вопрос: Специальная 
профессиональная компетентность.
СРС 15: 
Задание 
1. 
Составить 
модель 
личности 
и 
профессиональной компетентности. 
Задание 2. Подготовка к экзамену по пройденным темам. (2 
часа) 
 
Критерии оценки самостоятельной работы 
Высокий уровень: выполнены все задания в работе и 
процент правильности не менее 90%, аккуратность 
оформления согласно стандартам, обоснованные выводы, 
их правильная и полная интерпретация, студент 
аргументированно обосновывает свою точку зрения, 

202
уверенно и правильно отвечает на вопросы во время 
защиты выполненной работы 
Средний уровень: выполнено не менее 70% работы и 
ход выполнения правильный, незначительные погрешности 
в оформлении работы, правильная, но неполная 
интерпретация выводов, во время защиты студент дает 
правильные, но неполные ответы, обобщающие выводы 
недостаточно четко выражены 
Низкий уровень: выполнено не менее 50% работы, 
подход к решению правильный, но есть ошибки, 
значительные погрешности в оформлении работы 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

203
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 
 
1. 
Білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған 
мемлекеттік бағдарламасы. 
www.egov.kz
. 
2. 
«Кемтар балаларды элеуметтік және медициналық-
педагогикалық түзеу арқылы қолдау» туралы ҚР заңы-11 
шілде 2002 г. No 343-П. 
3. 
Адырбаева М.Ж. Инклюзивті білім беру жүйесіндегі 
психологиялық–медициналық педагогикалық консультация-
ның жұмыс барысы. -Алматы, 2011.
4.
Батырғалиева А.С. Мүмкіндігі шектеулі балаларды 
тәрбиелеу жолдары.-Алматы, 2011.
5. 
Байменова Б.С. Развитие инклюзивного образования в 
Казахстане и за рубежом: учебное пособие /Б.С.Байменова. 
- 
Алматы: издательство «Эверо», 2017. -148.
5
. Белякова Л.И. Логопедия. Заикание [Текст]: учеб. 
пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / 
Л. И. Белякова. - 2-е изд., испр, и доп. - М.: Академия, 2012. 
- 
224 с. - (Сер. Бакалавриат) (Высшее профессиональное 
образование) 
6
.Глухов В.П. Методика формирования навыков связных 
высказываний у дошкольников с общим недоразвитием 
речи. – М.: В. Секачев, 2012. 
7
. Глухов В.П. Психолингвистика. Учебник для факультетов 
специальной педагогики и психологии педагогических и 
гуманитарных вузов и коррекционных педагогов‒ практиков. 
- 
М.: В. Секачев, 2014. 
8
. Детский голос / Под ред. В.И. Шацкой. — М., 2010. 
9. 
Мовкебаева З.А. Методические рекомендации по 
подготовке 
педагогов 
к 
внедрению 
инклюзивного 
образования [Текст] / З. А. Мовкебаева, И. А. Денисова, И. 
А. Оралканова, Д. С. Жакупова. - 2-е изд. - Алматы: [б. и.], 
2014. - 
165 с. 17.
10. 
Мовкебаева З.А. Инклюзивное образование [Текст]: 
учебное пособие / З. А. Мовкебаева, И. А. Денисова, И. А. 
Оралканова, Д. С. Жакупова. - Алматы: [б. и.], 2014. - 199 с. 
11
.Жетписбаев 
Б.А. 
Концептуально-теоретические 
проблемы 
девиантного 
поведения 
и 
правовой 

204
социализации 
несовершеннолетних 
в 
Республике 
Казахстан / Б.А. Жетписбаев. - АЛМАТЫ: Юридическая 
литература, 2002. - 266 с.
12
. Жигорева М.В. Дети с комплексными нарушениями в 
развитии: педагогическая помощь [Text]: учеб. пособие для 
студентов высш. учеб. заведений / М.В. Жигорева. - 2-е 
изд., исправленное. - М.: Академия, 2008. - 240 с.
13
. Жубакова С.С. Теория и практика инклюзивного 
образования. Учебное пособие. С.С. Жубакова - Алматы: 
Эверо,2017. -148с.
14
. Жульдикова А.Т. Инклюзивное образование: история 
становления и современные проблемы [Text]: учебно-
методическое пособие / А. Т. Жульдикова, С. В. Курбатова. 
- 
Петропавловск: СКГУ им. М. Козыбаева, 2006. - 62 с.
15
. Ивановская О.Г. Энциклопедия логопедических игр 
[Текст] / О. Ивановская, Л. Гадасина. - СПб.: КАРО, 2007. - 
176 с.: 24 с цв. вкл.: ил. - (Мастер класс логопеда).
16
. Кокоренко, В. Л.Социальная работа с детьми и 
подростками: учебное пособие для студентов учреждений 
высшего профессионального образования / В. Л. Кокоренко, 
Н. Ю. Кучукова, И. Ю. Маргошина. - М.: Академия, 2011. - 
256 с. - (Высшее профессиональное образование). 
17
. Хватцев, М. Е. Логопедия: кн. для препод, и студ. высш. 
пед. учеб. заведений: в 2-х кн. Кн.1 / М. Е. Хватцев; под ред. 
Р. И. Лалаевой, С. Н. Шаховской. - М.: ВЛАДОС, 2010. - 272 
с. - (Педагогическое наследие). 
18
. Хватцев, М. Е. Логопедия: кн. для препод, и студ. высш. 
пед. учеб. заведений: в 2-х кн. Кн.2 / М. Е. Хватцев; под ред. 
Р. И. Лалаевой, С. Н. Шаховской. - М.: ВЛАДОС, 2010. - 293 
с. - (Педагогическое наследие). 
Мультимедийные материалы: 
https://www.youtube.com/watch?v=ZGq53fK6I8k 
https://www.youtube.com/watch?v=kWARSyLpntc&t=12s 
https://www.youtube.com/watch?v=hUFUhwJVgDo&t=70s 
https://www.youtube.com/watch?v=Ttgef_oTBog 
https://www.youtube.com/watch?v=im15Iyf8d7Y&t=135s 

205
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Объем 12,9 п.л. Тираж 100. Заказ №106.

 
Сверстано и отпечатано в редакционно-издательском центре 
Западно-Казахстанского университета
 
им. М.Утемисова 
г. Уральск, пр. Н.Назарбаева,162.