Персоналды (даралап) бақылау жеке мұғалімнің, сынып жетекшісінің, тәрбиешінің
жұмысын бақылау түрінде жүзеге асырылады. Ол тақырыптық және фронталды болуы
мүмкін. Мұғалімдер тобының жұмысы оның жеке мүшелерінің жұмыстарынан тұрады,
сондықтан дара бақылау қажет және нәтижелі. Мұғалімнің іс-әрекетінде дара бақылау
мұғалімнің өзін-өзі басқару құралы, оның кәсіби қалыптасуындағы ынталандыру құралы ретінде
маңызды.
Сыныптық-жалпылаушы бақылау оқу және сыныптан тыс жұмыстар процесінде сынып
ұжымын құруға әсер ететін факторлар жиынтығын зерттеу кезінде қолданылады. Бұл жағдайда
оқу пәні - бір сыныпта жұмыс істейтін мұғалімдердің қызметі, олардың оқытуды даралау және
саралау бойынша жұмыс жүйесі, оқушылардың мотивациясы мен танымдық қажеттіліктерін
дамыту, оқушылардың жылдар бойынша немесе бір жыл ішіндегі үлгерім динамикасы, тәртіп
пен мінез-құлық мәдениетінің жағдайы және т.б.
Пәндік-жалпылаушы бақылау ол белгілі бір пәнді бір сыныпта немесе қатарлас
сыныптарда немесе жалпы мектепте оқытудың жағдайы мен сапасы зерттелген жағдайларда
қолданылады. Мұндай бақылауды жүргізуге мектеп әкімшілігінің де, әдістемелік
бірлестіктерінің де өкілдері тартылады.
Тақырыптық- жалпылаушы бақылау өзінің негізгі мақсаты ретінде әр сыныптағы, бірақ
оқу процесінің белгілі бір бағыттарындағы әр түрлі мұғалімдердің жұмысын зерттеу болып
табылады. Мысалы: оқу процесінде өлкетану материалдарын пайдалану немесе оқушылардың
танымдық қызығушылықтарын дамыту немесе жаратылыстану циклы сабақтарында
оқушылардың эстетикалық мәдениетінің негіздерін қалыптастыру және т.б.
Шолу бақылауы - жалпы білім беру қызметінің жекелеген мәселелерін бақылау (мектеп
құжаттамасының жағдайы; мұғалімдердің еңбек тәртібінің жағдайы; оқу-техникалық
жабдықталу жағдайы; оқу жылының соңындағы сынып бөлмелерінің жағдайы; оқушыларды оқу
әдебиеттерімен қамтамасыз етілу және т.с.с.).
