Тематический план для 10 класса

46

Т Е Х Н О Л О Г И Я

10 класс

№ Темы  уроков

Количество часов

Тип

урока

Дидактические

материалы,

оборудование

Разда- 

i

точные

материалы

Цом.

задание

Время

теория

практика

I. История костюма.

1

История  костюма,  типы  фигур, 

стили в  одежде

2

Урок самостоятель­

ной работы

Журнал

“Технология в школе 

№11,2006, 

стр. 14. Слайд

Раздаточные

карточки

Чтение и 

пересказ

2

Зарисовка  фигуры  человека. 

Каноны построения фигуры

1

Практический урок

Слайд

Инструкц.

карта

Чтение и 

пересказ

3

Костю мы  

н арод ов 

мира. 

Национальные костюмы

Практический урок

Журнал “Технология 

в школе" №11,2006, 

стр.  15-28

«Обработка 

тканей» 

(1986), стр. 70

Чтение и

пересказ

4

И зго товл ени е  

костю м а 

способом муляжа /закалывание, 

завязывание/

1

1

Урок самостоятель­

ной работы

Рисунки

Инструкц.

карта

Чтение и 

пересказ

5

Защита  творческого  проекта 

реферат, показ модели

2 Урокзакрепление

Раздаточ.

карточки

Чтение и 

пересказ

II. Дублирующие материалы и отделочные ткани.

6

Использование  дублирующих 

м атериалов. 

А с с о р т и м е н т  

ткани, фурнитура, нитки.

Способ закрепления, 

оборудование

2

Вводный урок

Слайд

Инструкц.

карта

Чтение и 

пересказ

Всего: 

2 час. 

III. Специализированное промышленное  швейное оборудование.

7

Специальные  производствен­

ные швейные машины. История 

разви ти я  ш вейны х  маш ин, 

кл асси ф и ка ци я 

ш в ей н о го  

автоматического оборудования

2

Вводный урок

Производ  швейные 

машины

Инструкц.

карта

Чтение и 

пересказ

8

ВТО.  Оборудование  для  ВТО / 

утюг, 

колодки, 

м а н е ке н ы / 

Соблюдение ПТБ при ВТО

2

Вводный урок

Оборудование

Снятие мерок

Чтение и 

пересказ

Всего: 

4  час.

IV. Конструирование и  моделирование  плечевых  изделий. 

Обработка  основных  деталей  и узлов  легкой  одежды. Проект.

9

Снятие мерок

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Журнал “Технология 

в  школе"  №2,  2008, 

стр. 10-11

«Обработка

тканей»

(1986), стр. 208

Чтение и 

пересказ

10

Понятие «Типовые фигуры» и их 

характеристика.

Выполнение эскиза

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

«Обработка 

тканей» 

(1986), стр.  16

Чтение и 

пересказ

11

Построение  чертежа  плечевых 

изделий (А-4)

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.

карта

Чтение и 

пересказ

12

Построение  чертежа  плечевых 

изделий (спины)

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.

карта

Чтение и 

пересказ

13

Построение  чертежа  плечевых 

изделий (полочки)

2

Урок самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.

карта

Чтение и 

пересказ

14

Особенности конструирования и 

моделирования женской одежды

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Журнал  “Технология 

в школе” №12,2007, 

стр.  19  Слайд

Инструкц.

карта

Чтение и 

пересказ

М ект епт егі т ехнология.  Технология  в  школе

Ns8/2010

Т е х н о л о г и я

47

15 Изготовление технических лекал 

(спинки, полочки)

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Чтение и 

пересказ

16 Построение 

чертеж а 

одношовного рукава

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Ж урнал  “Техно­

логия в школе” 

№11,2005, 

стр.  24.

Инструкц.  карта

Чтение и 

пересказ

17

И зготовл ение  техни чески х 

лекал. Моделирование

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

18

Виды  воротников.  Построение 

чертежа.

Изготовление технических лекал

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

«Обработка 

тканей»  (1986), 

стр.  25.

Инструкц.  карта

Чтение и 

пересказ

19

Подготовка  ткани  к  раскрою. 

Правила  раскладки  лекал  на 

ткани

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Чтение и 

пересказ

20 Раскрой изделия

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Ж урнал  “Техно­

логия  в  ш ко л е ” 

№10, 2005, стр.  15

Инструкц.  карта

Чтение и 

пересказ

21

Подготовка изделия к 1  примерке 

(сметывание)

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

22 I примерка.

Устранение дефектов

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

23

II примерка.  Выполнение ручных 

и машинных работ

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

24

Обработка изделия. Выполнение 

инструкционной карты 

(воротник,  манжет)

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

25

Контроль  соединения  деталей 

изделия по технологии

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

26

Обработка горловины

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

27

Притачивание воротника

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Чтение и 

пересказ

28

О бработка 

низа 

изделия 

открытым и закрытым срезом

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

29 Обработка рукава  (манжетой)

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Журнал  “Техноло­

гия в  школе” №10, 

2006, стр.9

Инструкц.  карта

Чтение и 

пересказ

30 Втачивание рукава

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

31

Соединение лифа с юбкой

2

Урок  самостоятель­

ной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

32 Обработка  низа  изделия  из 

различных материалов

2

Практический урок

Слайд

Повтор

33

Правила  разметки  петель  и 

пуговиц.  ВТО, чистка и отпари­

вание 

изделия

2

Практический урок

Слайд

«Обработка 

тканей» 

(1986), стр. 171

Повтор

34 Защита  творческого  проекта. 2

Урок закрепление

L

Тест

I

Повтор

Всего:  2 час. 

50 час. 

Всего:  10  час.  +  58 час.  =  68 час.

Мектептегі технология.  Технология  в  школе

N98/2010

48

Т Е Х Н О Л О Г И Я

Тематический план для 11  класса

№

Название раздела

Количество часов

Теория

Практика 

Всего

1

Введение. Утепляющие  материалы

4

-

4

2

Современное  швейное  оборудование

2

4

6

3

Ассортимент  швейных  изделий

10

38

48

4

Композиция костюма. Художественное  оформление  одежды

2

2

4

5

Работа  над  творческим  проектом.  Защита творческого проекта

-

6

6

Всего

18

50

68

11 класс

№

Темы  уроков

Количество часов

Тип

урока

Д и д а к ти ч е с к и е

материалы,

оборудование

Раздаточн.

точные

материалы

Дом.

задание

Время

теория

практика

I. Введение. Утепляющие материалы.

1

Введение.

Виды утепляющих материалов, 

структура 

и 

о соб е н н ости  

(ватин,  синтипон)

2

Вводный урок

Слайд

Инструкц.  карта

Чтение и 

пересказ

Всего: 

4 час.

II. Современные  швейные машины.

2

Виды  универсальны х  полу­

автоматических  швейных 

машин

2

Вводный урок

Слайд

Инструкц.  карта

Чтение и 

пересказ

3

Э кскурсия  в  цеха,  о б о р у ­

дованные по новым 

технологиям

2

Вводный урок

Слайд

Инструкц.  карта

Конспект

4

Современное швейное 

оборудование, ПТБ

2

Вводный урок

Слайд

Инструкц.  карта

Чтение и 

пересказ

Всего: 

6 час.

III. Ассортимент швейных  изделий

5

Ассортимент швейных изделий, 

поясные  изделия.  Технология 

изготовления  брюк  классичес­

кого 

стиля. 

И стория 

возникновения.  Выбор модели 

по журналу мод

2

Вводный урок

Ж урнал  “Техно­

логия в  школе” 

№3, 2006, стр.44, 

слайд

Журнал 

“Технология в 

школе” №9,2004, 

стр.  21

Инструкц.  карта

Чтение и 

пересказ

6

Снятие мерок

2

Урок самостоя­

тельной работы

Слайд

Журнал 

“Техно­

логия в школе"

№9,2004, стр.21 

Инструкц.  карта

Чтение и 

пересказ

7

Конструирование и построение 

чертежа  передней  половинки 

брюк

1

1

Урок самостоя­

тельной работы

Чертеж

Инструкц.  карта

Чтение и 

пересказ

8

Конструирование и построение 

чертежа  задней половинки брюк

1

1

Урок  самостоя­

тельной работы

Журнал  “Техно­

логия  в 

школе” 

№2, 2004, стр.58, 

слайд

Инструкц.  карта

Чтение и 

пересказ

9

Моделирование

1

1

Практический

урок

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

М ект епт егі т ехнология.  Технология  о  ш коле

N58/2010

Т е х н о л о г и я

49

10

Изготовление 

технических лекал

2

Практический

урок

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

11

Выбор ткани. Расчет 

себестоимости и расход ткани. 

Раскладка  лекал  на  ткани  и 

раскрой

1

1

Урок  сам остоя­

тельной работы

Слайд

И нструкц.  карта

Повтор

12

ВТО передних и задних 

половинок брюк (оттягивание)

1

1

Урок  сам остоя­

тельной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

13

Технология ручных и машинных 

работ

2

Практический

урок

Слайд

Инструкц.  карта

Чтение и 

пересказ

14

Составление  инструкционно­

технологической  карты   по 

пошиву брюк

2

Практический

урок

Слайд

Инструкц  карта

Повтор

15

Изготовление  мелких  деталей 

брюк (пояс, шлевки мешковины 

и т.д.)

2

Урок  сам остоя­

тельной работы

Слайд

Инструкц  карта

Повтор

16

Обработка боковых карманов

2

Урок  сам остоя­

тельной работы

Слайд

Инструкц  карта

Повтор

17

Технология 

притачивания 

молнии (замок)

2

Урок  сам остоя­

тельной работы

Слайд

Инструкц  карта

Повтор

18

Обработка карманов на задней 

половинке брюк

2

Урок  сам остоя­

тельной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

19

Обработка  шаговых  и  боковых 

срезов брюк

2

Урок  сам остоя­

тельной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

20

Устранение дефектов

2

2

Урок  сам остоя­

тельной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

21

ВТО. (Разутюживание, заутюжи­

вание,  приутюживание)

2

Урок  сам остоя­

тельной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

22-

23

Обработка пояса

2

2

Урок  сам остоя­

тельной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

24

Обработка низа изделия

2

Практический

урок

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

25

Пришивание фурнитуры

2

Урок  сам остоя­

тельной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

26

О кончательная 

обработка 

(чистка, ВТО)

2

Практический

урок

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

27

Итоговый  контрольный  тест.

2

Урок закрепление

Слайд

Тест

Повтор

Всего: 

10 час. 

38 час. 

IV.  Композиция костюма, художественное оформление одежды.

28-

29

Понятие о композиции костюма. 

Украш ение  брю к  отд елкой 

(бисером, вышивкой, тесьмой)

2

2

Практический

урок

Слайд

Чтение  и 

пересказ

Всего: 

2 час 

2 час. 

V.  Работа  над  творческим  проектом.  Защита творческого проекта.

30

Выполнение  эскиза  брюк  по 

программе PAINT

2

Урок  сам остоя­

тельной работы

Слайд

Инструкц.  карта

Повтор

31

Защита  творческого  проекта. 

Тест

2

Практический

урок

Слайд

Тест

Повтор

32

Сведения о профессиях легкой 

промышленности (беседа)

2

Урок  сам остоя­

тельной работы

Слайд

Повтор

Всего: 

6 час. 

Всего:  22 час.  +  46 час. = 68 час.

М ект епт егі технология.  Технология  в  школе

№ 8/2010

50

Т Е Х Н О Л О Г И Я

Творческий проект

Конструирование  безрамного  аквариума

Автор:  Зулхарнай  ДЖАЛГАСПАЕВ,  ученик 9 класса,

Руководитель: Алтынбек Куванышбаевич СЕЙДАЛИЕВ,

научное общество «Дети будущего» учащихся  Алгинской средней школы №4,

Алгинского района, Актюбинской области

Абстракт.

Творческий  проект  по  технологии  -   безрамного 

аквариума,  раскрывает  основную  цель  обучения 

конструиров ания 

м атериал ов;  а ккур атн о сть, 

трудолюбие,  способствует  развитию  творческих 

способностей, разносторонность,  любовь  к  природе.

Эта 

работа 

нап р а вл я е т 

на 

поисковую , 

иссл е д ов ате л ьскую  

д е я те л ь н о сть ,  работать 

самостоятельно, пополнять  знания  и  умения.

Актуальность  работы  в  том,  что  это  новая 

технология  изготовления  аквариума  без  каркаса. 

Новые  технологические  приемы  изготовления 

позволяют  обогатить  познавательный  процесс  к 

новым  конструкциям.

И зготовл ение 

аква ри ум а  

без 

рамы 

с 

использованием  силикона  и стекла  дает  эстетический 

вид  и  море  удовольствий.

Аквариум  это  как  живой  телевизор,

А  главное  передают  хорошие  новости.

Abstract.

This presented creative project work on technology, that 

is the aquarium without frame, demonstrates the main goal of 

teaching. It is construction using different materials.

Work at this project develops such  useful  qualities as 

accuracy, industry  and enthusiasm. It helps  to develop the 

sense  of aesthetics,  design  and  professional  orientation, 

assists the development of students creative personality and 

their delicate attitude to the environment and nature.

The contens of the work directs the students to the search 

activity, the development of students ability to work individually, 

acquires their knowledge and skills.

Urgency of the project is in new technology to make the 

aquarium without framework and  long  period of time.  The 

method used is research,  theory and practical work.

Such  kind of aquarium without frame  using  glass  and 

silicon has quite pleasant and aesthetic look and is comfortable 

to use.

Введение.

Темой  творческого  проекта  стало  подготовка  и 

изготовление  самодельного  аквариума.  В  последнее 

время  дизайнеры  стали  серьезно  рассматривать 

аквариумы  как  полноправную  составляющую  жилища. 

Кроме  того,  что  аквариум  это  своеобразная  форма 

проведения  досуга,  хобби,  он  становится  еще  и 

украшением  современных  помещений,  будь  то 

квартира, школа, офисы. С  этой  точки  зрения « кусочек 

природы»  хорош  тем,  что  интерьер  неподвижных 

вещей  радует  глаз.

Конечно,  те,  кто  любят  и  понимают  красоту 

подводного  царства,  заводят  аквариум  не  только 

«для  обстановки»  говорят  профессионалы.  Он дает 

повод  расслабиться  после  занятий,  отдохнуть. 

Н аблю дение 

за 

плаваю щ им и 

ры бкам и  -  

оздоровительный  процесс  для  нервной  системы.

Отступает  суета  и  спешка,  когда  наблюдаешь  за 

колыханием  водорослей,  движением  воздушных 

пузырьков,  плавными  перемещениями  экзотических 

существ.  Мир  покоя  и безмолвия,  которому  неведомы 

наши  страсти  и  проблемы.  Картина в  нем  поминутно 

меняется.

История Аквариума.

Первые  аквариумы  появились  в Римской  империи, 

рыбы находились  в  небольшой  емкости  из  мрамора. 

Появление стекла позволило  римлянам  сделать  одну 

стенку  аквариума  прозрачной.  Содержание  рыб  в 

аквариуме  быстро становится  популярным  хобби.

Аквариумы  получили  электроснабжение  после 

Первой  мировой  войны.  Электричество  позволило 

ввести  искусственное  освещение,  а  также  аэрацию, 

фильтрацию  и  подогрев  воды. 

Первоначально 

аквариумисты  содержали  разновидности рыб из  своей 

местности,  однако  электроф окация  аквариумов 

позволили  содержать  и  экзотические  виды  рыб,  что 

привело к  дальнейшему  увеличению  аквариума.

В  настоящее  время  существует  около  60  млн. 

аквариумистов  во  всем  мире  в  том  числе  и  мы.  В 

Соединенных  Штатах,  аквариумистика  является 

вторым  наиболее  попупярны м  

хобби  после 

коллекционирования  марок.  В  Германии  по  меньшей 

мере 

36 

м иллионов 

чел о ве к  заним аю тся 

аквариумистикой.

Аквариумист  занимается  содержанием  рыб  и 

аквариума.  Аквариумы  как  правило  изготовлены  из 

стекла  или  пластика  высокой  прочности,  могут  быть 

прямоугольной  формы  или  в  форме  чаши.  Размер 

аквариума  может  варьироваться 

от 

маленькой 

стеклянной  миски  до  огромных  общ ественных 

аквариумов.  Специальное  оборудование поддерживает 

с о отве тствую щ е е  

качество 

воды 

и 

другие 

характеристики  пригодные  для  аквариумных  жителей.

В 

аквариум е 

можно  сод ерж ать 

рыб, 

б е зп озв он о чн ы х, 

зем новодны х, 

м орских 

млекопитающих,  черепах, а  также водные  растения.

жүктеу/скачать 2,27 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: