Методические рекомендации и указания к практическим занятиям для студентов неязыковых групп по дисциплине «Русский язык»



Pdf көрінісі
бет6/86
Дата06.04.2023
өлшемі1,44 Mb.
#80120
түріМетодические указания
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   86
Байланысты:
Методические рекомендации и указания к практическим занятиям для

 
 
Тема 2. Данная и новая информация научного текста. Формы выражения новой 
информации в тексте
Цель занятия: формирование знаний о данной и новой информации научного текста; 
формах выражения новой информации в тексте. 
Методические указания: при выполнении практических заданий пользоваться 
Алгоритмом действий для определения данной и новой информации текста. 
1. Изучение ключевых понятий: 
- текст (лат. textus – ткань, сплетение, соединение) – это два или более предложений, 
объединённых общей темой, основной мыслью, связанных между собой по смыслу и 
грамматически; 
- данная информация – это исходная информация, от которой начинается развитие мысли. 
- новая информация – это неизвестная, новая информация текста, которую необходимо 
узнать. 
2. Теоретический материал 
Данная и новая информация текста относятся к элементам развития мысли и связности 
речи. Данная информация текста (данное – Д) – это исходная информация, от которой 
начинается развитие мысли. Она содержится в предложении, передающем коммуникативную 
задачу текста. Данное передается словом или словосочетанием, которое наиболее точно отражает 
коммуникативную задачу. Оно способствует развитию текста. Новой информацией текста 
(новое – Н) называется неизвестная, новая информация текста, которую необходимо узнать. 
Данная информация текста обычно имеет обобщенное значение (характеризуется в общих 
чертах). Новая информация текста раскрывает, конкретизирует данное, влияет на развитие 
смысла в тексте. Количество новой информации в одной микротеме может быть разным в 
зависимости от содержания текста. 
В текстах о строении предмета новая информация обозначает части предмета и чаще 
всего выражается существительным. Однако она может быть выражена прилагательным или 
словосочетанием – прилагательное плюс существительное. 
В текстах о форме предмета новая информация обозначает форму предмета и чаще 
всего выражается прилагательным. Форма предмета также может быть выражена 
существительным. 


В текстах о составе предметов новая информация называет конкретные компоненты 
предмета, из которых он состоит. Обычно компоненты предметов обозначаются 
существительными или словосочетанием прилагательного и существительного. 
В текстах о свойствах предмета новая информация обозначает, какими именно 
качествами обладает предмет. Свойства предмета обычно выражаются существительными, 
образованными он прилагательных. Реже свойства выражаются существительными или 
словосочетанием из прилагательного и существительного. 
В текстах о функции предмета новая информация обозначает, для чего именно служит 
предмет, что он выполняет. Функции предмета обычно выражаются существительными с 
функциональным значением. Также функции предмета могут выражаться прилагательным с 
функциональным значением. Кроме того, функции предмета могут выражаться словосочетанием, 
состоящим из слова «функция» или «роль» и прилагательного с функциональным значением 
словосочетанием, состоящим из глагола и существительного (выполняет роль, служит для чего-
либо – для измерения, вычисления и т.д.). 
В текстах о классификации предметов новая информация обозначает, по каким именно 
признакам (величина, строение, состав, свойства, функции, происхождение и т.п.) объекты 
делятся на классы (отделы, разряды, виды, роды, группы, типы и т.д.). 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   86




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет