Методические рекомендации и указания к практическим занятиям для студентов неязыковых групп по дисциплине «Русский язык»


Тема 13. Учебно-научная коммуникация. Основы научной и деловой риторики



Pdf көрінісі
бет71/86
Дата06.04.2023
өлшемі1,44 Mb.
#80120
түріМетодические указания
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   ...   86
Байланысты:
Методические рекомендации и указания к практическим занятиям для

 
Тема 13. Учебно-научная коммуникация. Основы научной и деловой риторики. 
Риторические навыки и умения. Учебно-научная коммуникация: письменное и устное 
научное выступление. Способы изложения информации в учебно-научном тексте. Речевые 
стратегии в учебно-научной дискуссии.
Цель занятия: формирование представления о учебно-научной коммуникации; 
особенностях основы научной и деловой риторики и публичного выступления. 
Методические указания: при выполнении практических заданий пользоваться 
предложенной литературой. 
1. Изучение ключевых понятий
Риторика (др.-греч. «ораторское искусство», «оратор») – филологическая дисциплина, 
изучающая искусство речи, правила построения художественной речи, ораторское искусство
мировоззрение и теория красноречия.
Деловая риторика – это наука и искусство убедительной и эффективной речи в различных 
видах (или жанрах) делового общения. Деловая риторика является прикладным направлением 
общей риторики, ориентированным на обеспечение руководителей и специалистов правилами 
обращения со словом. 
2. Теоретический материал 
Учебно-научная коммуникация разновидность научной коммуникации, имеющая 
особую сферу применения: она используется в процессе передачи и усвоения знаний. Основная 
единица учебно-научной коммуникации – учебно-научный текст. 
Учебно-научный текст представляет собой своеобразный тип текста с целым рядом 
принципиальных лексико-семантических ограничений, с характерной грамматикой, с особыми 
композиционными, жанровыми, видовыми признаками и направлен на формирование 
информационно-аналитических умений – воспринимать, понимать, анализировать, извлекать и 
дифференцировать информацию в тексте, систематизировать, преобразовывать и создавать 
на его основе собственный текст. Материалом учебно-научного текста является научная 
информация, необходимая адресату для получения некоторой суммы знаний с целью получения 
образования или приобретения специальности. Функции учебно-научных письменных текстов – 


передача научной информации в сжатом и систематизированном виде, доказательство ее 
профессиональной полезности и практической ценности.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   ...   86




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет