8. Употребление многозначных слов. Включая в свою речь многозначные слова, мы
должны быть очень внимательны, должны следить, понятно ли именно то значение,
которое мы
хотели раскрыть в
этой речевой ситуации. Пример:
Он уже распелся. Непонятно: или он начал
петь, увлекся; или, пропев некоторое время, начал петь свободно, легко.
9. Лексическая неполнота высказывания. Эта ошибка по
смыслу противоположна
многословию. Неполнота высказывания заключается в пропуске необходимого в предложении
слова. Пример:
Достоинство Куприна в том, что ничего лишнего. У
Куприна, может, и нет
ничего лишнего, но в этом предложении не хватает (и даже не одного) слова.
10. Новые слова. Неудачно образованные неологизмы тоже являются речевыми ошибками.
Пример:
А в прошлом году на ямочный ремонт после весенней распутицы было потрачено 23
тысячи рублей. И только контекст помогает разобраться:
ямочный ремонт – это ремонт ям.
А в
прошлом году на ремонт ям после весенней распутицы было потрачено 23 тысячи рублей.
11. Устаревшие слова. Архаизмы – слова, называющие существующие реалии, но
вытесненные по каким-либо причинам из активного
употребления синонимичными
лексическими единицами, – должны соответствовать стилистике текста, иначе они совершенно
неуместны. Пример:
Ныне в университете был день открытых дверей. Здесь устаревшее слово
ныне (
сегодня, теперь, в настоящее время) совершенно неуместно.
Сегодня в университете был
день открытых дверей.
Достарыңызбен бөлісу: 
