242. Маркова A.К. Психология труда учителя. - М.: Просвещение, 1993. - 192 с.
243. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. М.:
Флинта: Моск. психолого-соц. ин-т, 1998.-286с.
244. Морозов A.B. Креативная педагогика и психология / A.B. Морозов, Д.В.
Чернилевский. -М.: Академический Проект, 2004. - 560 с.
245. Слободчиков В.И. Основы психологической антропологии. Психология
развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе / В.И.
Слободчиков Е.И. Исаев. - М.: Школьная Пресса, 2000. - 416 с.
143
246. Рубинштейн С Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер Ком, 1999. -
720 с.
247. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.
464 с.
248. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М., 2005.-375с.
249. Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб.: Евразия,1999.-478с.
250. Кон И.С. Открытие «Я». - М.: Политиздат, 1978.-367 с.
251. Столин В.В. Самосознание личности. - М.: МГУ, 1983.-284 с.
252. Чеснокова И.И. Особенности развития самосознания в онтогенезе / И.И.
Чеснокова // Принцип развития в психологии. - М.: Наука, 1978. - С. 316-337.
253. Бороздина Л.В. Что такое самооценка? // Психологический журнал. - 1992.
- Т.13. - № 4. - С. 99-103.
254. Соколова Е.Т. Зависимость самооценки подростка от отношения к нему
родителей / Е.Т. Соколова, И.И. Чеснокова // Вопросы психологии. - 1986. №2.
С.100-117.
255. Рубинштейн C.Л. Эмоции // Психология эмоций.- М.: МГУ, 1984. - с.152-
161.
256. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений.- М.: МГУ, 1976. -
142с.
257. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой
личности / В.И. Андреев. - Казань, 1988. - 238с.
258. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития /
В. И. Андреев. - Казань, 2000. - 600с.
259. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. М.: АСТ, 2008.-315с.
260. Люсин Д.В. Способность к пониманию эмоций: Психометрический и
когнитивный аспекты // Г.А. Емельянов (ред.), Социальное познание в эпоху
быстрых политических и экономических перемен. М.: Смысл, 2000.-298с.
261.
Петровская А.С. Эмоциональный интеллект как детерминанта
результативных параметров и процессуальных характеристик управленческой
деятельности. Автореф. дисс… канд. псих. наук. – Ярославль, 2007. – 27 с.
262. Деревянко С.П. Развитие эмоционального интеллекта в тренинговых
группах // Психологический журнал. 2008. - №2. - С.79-84.
263. Васильев И.А. Роль интеллектуальных эмоций в регуляции мыслительной
деятельности// Психологический журнал. – 1998.-№4. –С.66-69.
264. Люсин Д.В. Эмоциональная регуляция когнитивных процессов //
Когнитивная психология: Учебник для студентов высших учебных заведений
/Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушакова. М.: Per Se, 2001. С. 333-346.
265. Wollach М.А., Kogan N. A new look of the creativity — intelligence distinction
// J. of Personalit. - 1965. - №33 (3). – Р. 348-369.
266. Захарова A.B. Генезис самооценки: дис. ... д.психол. наук / A.B. Захарова. -
М., 1989.- 346 с.
267. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст / Н.С. Лейтес.- М.:
Педагогика, 1971.- 279 с.
144
268. Rogers C.R. A Theory of Therapy, Personality, and Interpersonal Relationships,
as Developed in Client-centered Framework// Formulations of the Person and the
Social Context. - Vol. 3. Psychology: the Study of a Science / Edited by S. Koch. -
N.Y., 1959. - P. 184-256.
269. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от
типологических свойств нервной системы.- Казань: Изд-во Казанск. гос. ун-та,
1969.- 278 с.
270. Марищук B.Л. Психологические основы формирования профессионально
значимых качеств: Автореф. дис. .д-ра психол. наук.- СПб., 1983.- 32 с.
271. Платонов К.К. Структура и развитие личности.- М.: Наука, 1986.- 255 с.
272. Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. –
1975. – № 2. С.9-15.
273. Ермолаева-Томина Л.Б. Психология художественного творчества. - М.:
Академический Проект, 2003. - 304 с.
274. Ожегов, С.И. Словарь русского языка: ок. 53000 слов / С.И. Ожегов; под
общ. ред. проф. Л.И. Скворцова. – 24-е изд., испр. – М.: ООО «Издательство
Оникс»: ООО «Издательство Мир и образование», 2007. – 640 с.
275. Философский энциклопедический словарь / гл. редакция: Л.Ф. Ильичев,
П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. - М.: Сов. энциклопедия, 1983. - 840
с.
276. Немов Р.С. Психология: словарь-справочник: в 2 ч. - М.: Изд-во ВЛАДОС-
ПРЕСС, 2003. -Ч. 2. - 352 с.
277. Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике. – М.: Высш. шк.
2004. – 512 с.
278. Педагогика / под ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Педагогика, 1988. – 432 с.
279. Найн А.Я. О методологическом аппарате диссертационных исследований.
Педагогика. - 1995. - № 5. – С. 44-49.
280. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение /
Под. ред. Л.М. Митиной. - М.: Академия, 2005. - 336с.
281. Пидкасистый П.И., Горячев Б.В. Процесс обучения в условиях
демократизации и гуманизации школы. Учебное пособие. М., 199 1.-
352с.
282. Морозов А.В. Креативная педагогика и психология / A.B. Морозов, Д.В.
Чернилевский. -М.: Академический Проект, 2004. - 560 с.
283. Андреев В.И. Эвристика для творческого саморазвития. - Казань, 1994.-
246с.
284. Виленский М.Я. Педагогические основы формирования опыта творческой
деятельности будущего учителя: Учебн. пос. - М.: Прометей, 1993. - 117с.
285. Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления. (Как мы мыслим.) перевод
с англ. -М.: «Лабиринт», 1999. - 192с.
286. Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. - М.:
Педагогика, 1981. -200с.
287. Кан-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс. -
Грозный, 1976. - 286с.
145
288. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: «Знание», - 1996. -
308с.
289. Жүсіпова Ж.А. Педагогикалық шеберлік. Оқулық. Алматы: Экономика,
2011. -316 б.
290. Бодалев A.A. Творческий поиск, передовой опыт, новаторство. // Советская
педагогика. - 1986. - № 2. - С. 17-18.
291. Вяткина З.Н. Индивидуальный стиль деятельности в педагогическом
мастерстве учителя. Учебное пособие / З.Н. Вяткина. - Пермь, 1979. - 74с.
292. Муравьѐва Г.Е. Дидактическое проектирование как вид профессиональной
деятельности учителя / Г.Е. Муравьѐва // Теория и практика высшего
педагогического образования. - М.: «Прометей», 1991. -С. 41-45.
293. Сластенин В.А. Творческий стиль педагогической деятельности / В.А.
Сластенин // Материалы межрегиональной научно - практической конференции
«Развитие личности как стратегия гуманизации образования». - Ставрополь:
СевКавГТУ, 2002. - С. 31-39.
294. Бегидова С.Н. Основы формирования опыта профессионально-творческого
мышления педагога: Учебное пособие. - Майкоп: АГУ, 2007. - 168с.
295. Лернер П.С Подготовка кадров для перспективного производства
(инженерно-педагогические аспекты) / П.С. Лернер. - М., 1989.-180с.
296. Карамзин Ю.И. Творческий метод архитектора и задачи развития
профессионального
образования
[Электронный
ресурс].
http://archvuz.ru/magazine/Numbers/2004
01/template_article?ar=PA/pa2
(дата
обращения: 13.05.2011).
297. Пономарев Я.А. Фазы творческого процесса (вместо введения) / Я.А.
Пономарев // Исследование проблем психологии и творчества. - М.: Наука,
1993.-C.3-25.
298. Прибрам К. Языки мозга: Экспериментальные парадоксы и принципы
нейропсихологии / К. Прибрам; перевод с английского Я. Н. Даниловой и Е.Д.
Хомской. под редакцией и с предисловием действительного члена АПН СССР
А. Р. Лурия. - М.: Прогресс, 1975. - 464с.
299. Дружинин В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин - Изд. 2-
е - СПб.: «Питер», 2000. - 368с.
300. Дьюи Дж., Психология и педагогика мышления. (Как мы мыслим.) / Дж.
Дьюи; перевод с англ. Н.М. Никольской. -М.: «Лабиринт», 1999. - 192с.
301. Лук А.Н. Мышление и творчество. - М.: Политиздат, 1976. - 144с.
302. Лебедева Н.М. Этническая и кросс-культурная психология: Учебник для
высших учебных заведений. М.: МАКС Пресс, 2011. -258с.
303. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы,
проекции, практики: Учеб. пособие для студ. психол. фак. вузов. - М.:
Издательский центр «Академия», 2002. - 272 с.
304. Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. -М.:
Педагогика, 1972. - 168с.
146
305. Муртазова З.А. Формирование профессионального мышления у будущего
учителя (на примере учителей английского языка): Дис. ... канд. пед. Наук. -
Майкоп, 1999. - 173с.
306.
Тихомиров О.К. Психология мышления: Учеб. пособие для
студ.высш.учеб.заведений. - М.: Академия, 2002. - 288с.
307. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от
деятельности к личности / С.Д.Смирнов. - М., 2003. - 304с.
308. Кан-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс.. -
Грозный, 1976. - 286с.
309. Осинский А.К. Психология самостоятельности. - Нальчик, 1996. - 168с.
310. Вяткина З.Н. Индивидуальный стиль деятельности в педагогическом
мастерстве учителя. Учебное пособие. - Пермь, 1979. - 74с.
311. Батышев С.Я. Профессиональная педагогика: Учебник / Под ред. С.Я.
Батышева, A.M. Новикова. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М., 1999. - 902с.
312. Яковлев В.А. Диалектика творческого процесса в науке. - М.: МГУ, 1979. -
128с.
313. Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. -М.:
Педагогика, 1972. - 168с.
314. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. - Ростов н/Д:
«Феникс», 1999. -416с.
315. Кудрявцев Т.В. Система проблемного обучения // Проблемное и
программированное обучение / под ред. Т.В. Кудрявцева, A.M. Матюшкина. -
М.: Советская Россия, 1973. - С. 10-29.
316. Milner B. Intellectual function of the temporal lobes. Psychol. Bui., 1954, Р.52-
62.
317. Реан A.A. Социальная педагогическая психология / A.A. Реан, Я.Л.
Коломинский. - СПб.: Питер, 2000. - 416 с.
318. Зиверт X. Тестирование личности. - М., 1998. - 200 с.
319. Альманах психологических тестов. - М.: КСП, 1996. - 400 с.
320. Моросанова В.К. Стилевая саморегуляция поведения человека. /
В.И.Моросанова, Е.М. Коноз. // Вопросы психологии. – 2000. №2. С. 118-127.
321. Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее
диагностики // Психологический журнал, 2003, том 24, № 5. – С.45-57.
Достарыңызбен бөлісу: |