ПРЕДПОСЫЛКИ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАЗАХСТАНЕ «Мир быстро становится другим в связи с глобализацией и модернизацией, которые
влекут за собой огромные проблемы для людей и общества. Школы должны подготовить
учеников жить и работать в мире, в котором большинству людей необходимо сотрудничать
с людьми разных культур, принимать во внимание различные идеи, перспективы и ценности;
в мире, в котором люди должны решать, как доверять и сотрудничать, несмотря на наличие
таких различий, часто преодолевая при этом пространство и время с помощью технологий; и
в мире, в котором их жизнь будет зависеть от вопросов, которые выходят за пределы
национальных границ. Школы двадцать первого века должны помочь ученикам развивать
самостоятельность и самобытность, которая дает осознание реальности национального и
глобального плюрализма, подготавливая их к последующему включению в жизнь с другими
людьми, к работе и выработке гражданской позиции».
Андреас Шлейхер, исполняющий обязанности директора Управления образования и профессиональной подготовки, и специального советника Генерального секретаря ОЭСР по политике образования (2014 «Обучение в средних школах Казахстана не так эффективно, как могло бы быть. Данные,
полученные в результате исследований TIMSS и PISA показывают, что система общего
среднего образования в Казахстане в достаточной степени эффективна в контексте
распространения теоретических знаний и развитии среди учащихся навыков запоминания,
распознавания и нахождения информации. Тем не менее, данная система сравнительно слаба
в части развития и практического применения среди учащихся навыков мышления более
высокого уровня, таких как практическое применение математических знаний и развитие
математического мышления, либо анализ и оценка текста в процессе чтения. Учебная
программа средней школы, имеющая преимущественно академический характер и будучи
чрезмерно обширной, является основным препятствием к эффективному обучению».
Обзор национальной образовательной политики: Среднее образование в Казахстане, ОЭСР (Милованович, 2014)